六年级质量分析：抓质量发言稿

1凝心聚力促发展求真务实抓质量——氾水镇石桥小学毕业班抓质量举措尊敬的各位领导、各位同仁：大家上午好！今天氾水镇六年级所有语、数、英老师齐聚在我们石桥小学，探讨如何提高语数英教学质量。大家都知道，质量是学校的生命线，是学校的招牌，尤其是毕业班，更被视为学校对外的质量窗口。因此，镇中心初中校长室专门召开小学毕业班质量研讨会。在本次会上，我受石桥小学校长室和全体六年级教师的委托，把我校这学期抓质量的一些举措跟各位领导和同仁作一个汇报。我们石桥小学上一届六年级在全县统测中，成绩处于全县的中下游，与上级领导的要求、与兄弟学校相比较，有较大的差距。而本届六年级是由原石桥小学五年级三个班，加上布局调整后成庄、长沙两个教学点的二个班，这两个班有十几人在布局调整后转到范水就读。五个班合并后经重新洗牌分成现有的四个班，这四个班在五年级除个别班级个别学科位居大镇前列外，其余班级的一些学科均位居全镇中下游。鉴于上面的现状，痛定思痛，在新学期刚开始，在张国邦校长的召集下，校领导班子进行深刻反思，从本校实际出发，采取了一系列措施，力争打好质量翻身仗。一、强化一个意识——质量质量是一根弦，需要时刻绑紧它，通过大会小会让所有教师意识到“落后就要挨打”。这几年人事改革，因布局调整，教学点撤并，我校教师流动较多，残酷的考核聘任使教师们都有危机感，质量意识得到进一步的增强。由于上届我校六年级成绩差，上学期县教研室专门组织一支庞大的调研队伍来我校对各年级各科教学进行了解剖、调研，帮助我们找问题、找不足，并给我们指出今后一段必须解决的问题和努力的方向。这一切使我校全体领导班子成员和教师铭刻在心。二、制订了两个目标本学期，我们制订的质量目标是确保质量在全县中游以上，力争上游；在镇镇毕业班抓质量研讨会量2争第二。围绕这个目标，学校同年级负责人和教师签订了目标责任书，校长室和每个教师分析了班级学科情况、学习现状及存在问题，并要求在此基础上提升2——5个位次，使质量意识在目标责任书中进一步得到强化。三、采取三项措施1、精挑细选，保障人员配备学校领导班子首先认真研究落实六年级各科教师的配备，将语文教研组长、镇骨干教师郭大凤同志充实到六年级的语文教学，并让一直从事高年级数学教学、有着较丰富经验的陆寿珍同志领衔六年级的数学教学，聘任勇于挑重担、踏实肯吃苦、积极要求上进的年轻教师蒋薇薇担任六年级三个班的英语教学，其余的六年级教师都是聘任小组左右掂量才首先聘用的，这一措施为创质量辉煌奠定了良好的基础。2、营造氛围，注重补缺补差好的学习环境、学习氛围能激发学生学习的欲望。在安静的环境中学习能更容易接受新知识。因此，学校把抓常规、抓班风放在首位。学校专门制订了学生常规管理的“两个三、两个四、两个五”，要求学生人人会背，努力遵守，并让各班制订班级公约，由学生自行监督管理。中午，所有六年级教师均在校就餐，饭碗一丢，大家顾不上休息，就争相上班陪着学生，让学生自由完成上午未完成的作业，并适时给予个别辅导。十二点至十二点半是学校专门为学生开设的语文阅读课，十二点半以后安排各科中自习，语数外教师轮流上班，指导学生学习。各班把总分后五名学生情况报教导处，建立后进生档案。各课任老师拿出补差方案，并认真进行实施。教导处加大力度，定期不定期进行检查。并配合教师找差生谈心。我们力争减少大规模的集体补课，即使补差，也要不断地探究其方法，提高工作的效率。要分层次、分目标地进行补差，提高补差效果。学校期末对补差工作进行专项考核，并将考核结果纳入岗位考核。3、科研先行，以研促教本学期通过开展各种教研活动，提高教师业务能力，促进教育教学。通过集体备课、年级组会课、评课、考试研讨、阶段性检测、分析等活动，充分发挥六年级教师的集体智慧，做到工作有分工，负担人人有，信息公开，资源共享。以研促教，促进教育教学质量的提高。最后，谈谈由质量引发的二点思考：3一、“敬业精神”是提高教学质量的前提要想提高教学质量，首先要看这个教师有没有敬业精神。有人认为：教师的教学能力是提高教学质量的决定因素。当然，一个人的能力是至关重要的，然而，事实证明，有些教师质量较差，缺乏的恰恰不是能力，而是敬业精神。因为除了“会不会干”以外，还有“愿不愿干”的问题。一个人的潜能是无法衡量的，潜能发挥出来了，可以弥补能力的不足；潜能发挥不好，就会阻碍能力的发挥。不知大家有没有想过，我们平时如果在教学上发挥的潜力不到位，就很难取得满意的效果，而干其他与教学无关的事，由于受兴趣、功利等因素的驱使，竭尽潜能，就能享有“高手”的美称。这就是敬业着力的不同所致。因此，我们每个教师除了在激发潜能上下功夫外，在培养教学能力的同时，更应注重自身敬业精神的培养，摆正、摆准着力点，在“会干”与“干好”之间，架起一座“愿干”的桥梁。我们石桥小学教师普遍趋于中老年化，如果我们没有一定的敬业精神，怎能去完成质量提高的光荣使命？二、苦干加巧干，提高质量的关键苦干＋巧干＝高质量。差班也能提高，不指望“1”翻个“6”，但千万不要破罐子破摔。方法很重要，事实证明，差班猛进的教师有，好班后退的教师也有，所用时间多多少？差不多，语文重积累，数学重应用，英语重交际，要重视信息的收集，博览群书，深思熟虑，抓到点子上这是技巧问题。无奈之余，不要生气，谈心多点、家访勤点、方法活点，也许能转变一个学生、扭转一个班级。“春种一粒粟，秋收万颗籽。”我想，只要大家肯动脑筋，把教学质量这根弦始终绷得紧紧的，让你、我、他一齐努力，克服困难，振奋精神，精细管理，埋头苦干，脚踏实地学南通，求真务实抓质量，就一定会迎来氾水教育辉煌的明天！交流发言人：2012年3月8日