b程序b设计导论

程序设计导论第一章：计算机程序介绍第二章：脚本简介第三章：数据和变量第四章：使用程序逻辑第五章：使用过程和函数第六章：开发用户界面第七章：数据处理简介第八章：编程方法第九章：软件开发过程简介第十章：进阶学习目标第四章使用程序逻辑使用分支使用循环识别语法错误和逻辑错误现实生活中通常会对具体情况进行评估并在评估的基础上采取行动。与此类似，计算机程序能执行条件评估并根据此评估运行一组特定指令。评估条件并执行特定代码的过程称为条件执行。使用分支4.1使用分支使用分支使用IF语句示例绘制流程图表示IF语句课堂练习使用IF语句4.1使用分支使用IF语句条件的定义结构的定义语法示例嵌套IF结构条件的定义条件是一组语句，它们能引发一项操作。可以让一个程序以用户输入作为一个条件，根据用户输入的不同，程序每次的表现也不一样。大部分程序语言使用IF条件结构，根据条件执行一段代码。使用IF语句结构的定义结构是一段语句，由一个或多个变量、关键字以及代码块组成。使用IF语句语法——在VB.NET中使用IF条件结构，判断一次？使用IF语句IfconditionThen条件为真，执行的语句Else条件为假，执行的语句EndIf使用IF语句Ifcondition1Then如条件1为真，执行的语句ElseIfcondition2Then如条件2为真，执行的语句ElseIfcondition3Then如条件3为真，执行的语句EndIf4.1.1使用IF语句语法——在VB.NET中使用IF条件结构，判断多次？使用ElseIf关键字，可以在单个IF结构中作出多个决定。使用ElseIf关键字时：如果前一个条件为假，可以使用Else关键字来测试下一个条件。然后，如果Else的判定为真，则根据条件运行一段代码；如果为假，则检查下一个条件。使用IF语句示例绘制流程图表示IF语句:要求用户输入两个值，然后比较这两个值并显示它们是否相等。If条件结构如何运作：IfnNum1=nNum2如果变量nNum1和nNum2的值相等，则执行下列语句：MsgBox(“Thenumbersareequal”)如果变量nNum1和nNum2的值不等，则执行下列语句：MsgBox(“Thenumbersarenotequal”)示例IfnNum1=nNum2ThenMsgBox(“Thenumbersareequal”)ElseMsgBox(“Thenumbersarenotequal”)EndIf绘制流程图：示例nNum1=nNum2?输出“相等”输出“不等”是否样本代码：使用VB.NET示例‘VB.NETcodetocomparetwonumbersandcheckforequalityDimnNum1AsIntegerDimnNum2AsIntegernNum1=InputBox(“Enterthefirstnumber:”)nNum2=InputBox(“Enterthesecondnumber:”)IfnNum1=nNum2ThenMsgBox(“Thenumbersareequal”)ElseMsgBox(“Thenumbersarenotequal”)EndIf要求：学会如何绘制流程图表示IF条件逻辑。示例绘制流程图表示IF语句4.1.2示例绘制流程图表示IF语句场景：一些公司的候选人参加测试，该测试有2个，先需要向平均分数超过80分的候选人发送接收信件，还要向平均分数低于或等于80分的人发送拒绝信。示例绘制流程图表示IF语句4.1.2示例绘制流程图表示IF语句nAvgScore80?输出“接收信”输出“拒绝信”是否nAvgScore=nTotScore/2nTotScore=nTest1+nTest2课堂练习使用IF语句编写伪代码，生成录取通知书和拒绝信，将录取通知书发给通过技术考试的候选人，将拒绝信发给所有其他候选人4.1.3课堂练习使用IF语句1.判断程序各个阶段2.识别变量,数据类型,变量名3.使用IF语句,寻找判定条件和相应执行4.使用流程图和伪代码实现nAvgScore≥60?输出“接收信”输出“拒绝信”是否4.1.3课堂练习使用IF语句课堂练习使用IF语句输入姓名输入成绩第四章使用程序逻辑使用分支使用循环识别语法错误和逻辑错误计算机能够重复运行一连串指令，这个过程称为迭代。计算机程序中，重复执行任务称为执行循环。循环可能包含一个或多个迭代。使用循环使用循环使用FOR循环课堂练习显示前8个偶数的乘积使用WHILE循环决定使用何种循环语句的指导方针4.2使用循环（1）循环类型固定循环预先知道重复次数的循环可变循环预先不知道重复次数的循环使用FOR循环4.2.1使用FOR循环（2）FOR循环可以使用FOR循环来对一组任务重复执行特定的次数。使用FOR循环4.2.1使用FOR循环使用FOR循环使用固定循环（预先知道重复次数的循环）FOR循环的次数是固定的；而WHILE循环的次数是可变的Forcounter=startvalueToendvalueStepincrementvalue重复的语句Nextcounter4.2.1使用FOR循环（3）语法使用FOR循环4.2.1使用FOR循环（3）语法例如：Forcounter=1To25Step1Counter变量中存储的初始值为1，以每次递增1的方式循环执行25次，当counter中的值为25时停止执行。（4）示例要求：编写程序接收每个员工的姓名、地址和电话号码，并且显示这些信息。接收并显示一名员工的信息的VB.NET的代码：使用FOR循环4.2.1使用FOR循环DimcNameAsStringDimcAddressAsStringDimcTelNoAsStringcName=InputBox(“Enteryourname:”)cAddress=InputBox(“Enteryouraddress:”)cTelNo=InputBox(“Enteryourtelephonenumber:”)Console.WriteLine(cName)Console.WriteLine(cAddress)Console.WriteLine(cTelNo)使用FOR循环4.2.1使用FOR循环如果要求输入和显示的人数较多时，该怎么做？方案1：可以按照上页显示的编写代码的方法，重复若干次；方案2：使用FOR循环以特定次数接收并显示员工的信息。比较两个方案的结论：方案2更有效请思考：为什么？使用FOR循环4.2.1使用FOR循环使用FOR循环执行25次接收并显示员工的信息的VB.NET代码：DimcNameAsStringDimcAddressAsStringDimcTelNoAsStringDimcounterAsIntegerForcounter=1To25Step1cName=InputBox(“Enteryourname:”)cAddress=InputBox(“Enteryouraddress:”)cTelNo=InputBox(“Enteryourtelephonenumber:”)使用FOR循环4.2.1使用FOR循环Console.WriteLine(cName)Console.WriteLine(cAddress)Console.WriteLine(cTelNo)Nextcounter使用FOR循环4.2.1使用FOR循环课堂练习显示前8个偶数的乘积编写VB.NET代码来表示显示前8个偶数乘积的逻辑，然后在“伪码编译器”中测试代码（1）编写VB.NET代码（2）使用VisualStudio.NET测试代码4.2.2课堂练习显示前8个偶数的乘积课堂练习显示前8个偶数的乘积4.2.2课堂练习显示前8个偶数的乘积DimnNumberAsIntegerDimnProductAsIntegerDimcounterAsIntegernNumber=2nProduct=1Forcounter=1To8Step1nProduct=nNumber*nProductnNumber=nNumber+2Nextcounter课堂练习显示前8个偶数的乘积beginnumericnNumbernumericnProductnumericnCounternNumber=2nProduct=1fornCounter=1to8step1beginnProduct=nNumber*nProductnNumber=nNumber+2endend4.2.2课堂练习显示前8个偶数的乘积使用WHILE循环不知道循环需要执行多少次的时候，使用WHILE循环对循环中的每个迭代条件进行判断当判断结果为真时，循环继续执行4.2.3使用WHILE循环使用WHILE循环Whileconditionistrue重复的语句EndWhile（1）语法：在VB.NET中，使用WHILE循环：4.2.3使用WHILE循环（2）示例要求：需要输入并显示每个参加会议的人员的姓名，但不知有多少人参加，则使用WHILE循环使用WHILE循环4.2.3使用WHILE循环DimcNameAsStringDimcAnswerAsStringcAnswer=“Y”WhilecAnswer=“Y”cName=InputBox(“Enteryourname:”)cAnswer=InputBox(“Doyouwanttocontinue:[EnterYorN]”,cName)EndWhile决定使用何种循环语句的指导方针如果预先知道循环必须执行的迭代数，则使用FOR循环如果预先不知道循环必须执行的迭代数，则使用WHILE循环使用WHILE循环时，确保对控制循环执行的变量进行初始化，至少保证循环执行一次；控制WHILE循环执行的条件必须在某一时刻为假，否则循环不会终止。4.2.4决定使用何种循环语句的指导方针第四章使用程序逻辑使用分支使用循环识别语法错误和逻辑错误学完本节后，将能够：了解语法错误和逻辑错误的概念识别逻辑错误识别语法错误和逻辑错误识别语法错误和逻辑错误逻辑错误简介课堂练习识别逻辑错误4.3识别语法错误和逻辑错误逻辑错误简介逻辑错误简介逻辑错误由不正确的程序逻辑或不正确的业务规则造成逻辑错误使程序不能正常执行逻辑错误只能在运行时跟踪4.3.1逻辑错误简介（1）开发时错误开发错误分为语法错误和逻辑错误语法错误：由排字错误、漏写标点符号或错用语言元素造成。例如：变量赋初值错误：DimcNameAsStringcName=John应将“John”用引号括起来逻辑错误简介4.3.1逻辑错误简介（1）开发时错误逻辑错误：由错误的编程逻辑产生，可能导致无法预料的结果。逻辑错误简介4.3.1逻辑错误简介（2）运行时错误运行时错误是发生在程序执行过程中的错误。不能避免，但可以捕获它们。逻辑错误简介4.3.1逻辑错误简介课堂练习识别逻辑错误业务规则向所有不到18岁的人发送拒绝信，并向合格的候选人发送通知书。实现该业务规则的代码ifage18begindisplayCalllettertobesentendelsebegindisplayRejectionlettertobesentend4.3.2课堂练习识别逻辑错误逻辑错误：向所有年龄大于等于18岁的候选人发送了接收信没有考虑年龄大于等于18岁的候选人是否合格产生的结果：程序产生的候选人数则多于正确的人数正确逻辑：发送接收信的判断条件是年龄大于等于18岁并且合格，则使用IF语句的2次嵌套课堂练习识别逻辑错误4.3.2课堂练习识别逻辑错误DimnIdAsIntegerDimnAgeAsIntegerDimcNameAsStringDimnScoreAsIntegernId=InputBox(“