篮球体前变向换手运球单元教学计划

篮球体前变向换手运球单元教学计划一、单元指导思想以《体育与健康课程标准》为依据，树立“健康第一”的指导思想，遵循运动技术动作形成规律，结合七年级学生的认知能力和技能水平，进行了本单元教学计划的设计。通过本单元的教学培养学生对篮球的运动爱好，逐步养成锻炼身体的习惯，提高学生的健康素质。二、单元教材分析篮球体前变向换手运球是篮球运球技术中的一项基本技术。从实用性来讲,由于其方法简单实用,具有动作迅速、隐蔽突然、易与其它动作衔接,保护球好等特点,是比赛中运用最广泛的运球突破技术;从发展身体素质方面,变向运球技术能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质;从身心健康、社会适应角度,学生可以通过利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感,培养超越对手的勇气与自信心。因此,体前变向换手运球技术具有较强的可学性与可教性。该技术的学习需要学生有一定的控球能力及手脚的协调配合能力。三、单元教学重难点重点：对球的控制难点：转体与变向的衔接四、单元学情分析初一年级学生自身有一定的运动能力，灵活性、协调性都有一定的发展；他们活泼好动，好奇心强、模仿能力强。篮球是他们喜爱的活动，他们能模仿教师的动作方法，成功后便能获得愉快的情绪，但基本技术差，有学习运动技能的需求。抓住这些特点，通过灵活的教法，能使其较好的掌握技术动作。五、单元教学目标1、让学生了解什么是篮球“体前变向换手运球”技术动作，建立正确的动作概念。2、能掌握篮球体前变向换手运球的技术动作，在实践中初步运用该项技术。3、培养合作学习的能力和团结友爱的思想。六、单元课时分配学习阶段水平四上课年级初一学生人数40人教学时数3单元教学内容篮球—体前变向换手运球重难点重点：对球的控制难点：转体变向的衔接单元教学目标认知：让学生了解什么是篮球“体前变向换手运球”，建立正确的动作概念。技能：能掌握篮球体前变向换手运球的技术动作，在实践中初步运用该项技术。情感：培养合作学习的能力和团结友爱的思想。课次学习目标学习内容重难点教学策略1认知：建立正确的篮球“体前变向换手运球”动作概念；记住动作要领。技能：90%的学生能采用篮球“体前变向换手运球”技术过3--4个障碍；10%的学生基本掌握体前变向换手运球技术要领；发展身体协调素质。情感：通过观察培养学生的自主学习、合作学习的能力。1、学习篮球体前变向换手运球基本技术。2、体前变向换手过障碍（过直线和“之字”障碍）。重点：对球的控制难点：转体探肩1、先通过游戏巩固复习运球技术，提高兴趣。2、采用小组合作法，两人小组和多人小组进行由浅入深的练习，使学生更好的掌握技术动作。3、采用分层递进法，学生可以根据自身情况选择相对应的层次进行练习。4、激情拓展，通过一对一过人的方式，展示学到的体前变向换手运球技术。2认知：掌握篮球体前变向换手运球技术动作。技能：90%的学生能掌握体前变向换手运球技术动作，30%的学生能在初步运用这项技术。情感：通过练习，培养学生的探究与合作学习能力；增强协作精神。复习篮球体前变向换手运球技术动作。重点：对球的控制难点：变向动作的衔接1、通过两人合作的方式复习体前变向换手运球技术2、采用小组竞赛的形式，合作学习体前变向换手技术，同时互相评价，互助学习3、激情拓展，半场三对三比赛，体验实践中技术的运用。3认知：进一步巩固篮球体前变向换手运球的技术动作，牢记动作要领。技能：90%的同学能在比赛中采用体前变向换手运球技术动作。情感：能积极参与教学比赛，大胆展示自我，展现合作精神。1、巩固体前变向换手运球技术动作。2、教学比赛（体验变向换手运球在实践中的运用）。重点：对球的控制难点：实践中对技术的运用1、分组进行体前变向换手运球技术动作练习。2、通过教学比赛，实践比赛中体前变向换手运球技术动作的运用，各队每采用成功一次体前变向换手运球技术动作增加得分1分。课的设计一、指导思想培养学生的运动爱好，养成坚持锻炼身体的习惯，提高学生的健康素质，注重激发学生的情感体验和合作意识，增强学生的自信心，培养良好的意志品质和运动习惯在教学模式上，采用小组学习、分层递进等教学模式，师生共同营造良好的课堂氛围，培养学生自主学习、克服困难的意识，提高学生的实践能力和发展性学力。二、教学内容水平四，篮球—体前变向换手运球，新授课三、教材分析篮球体前变向换手运球是篮球运球技术中的一项基本技术。从实用性来讲,由于其方法简单实用,具有动作迅速、隐蔽突然、易与其它动作衔接,保护球好等特点,是比赛中运用最广泛的运球突破技术;从发展身体素质方面,变向运球技术能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质;从身心健康、社会适应角度,学生可以通过利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感,培养超越对手的勇气与自信心。因此,体前变向换手运球技术具有较强的可学性与可教性。该技术的学习需要学生有一定的控球能力及手脚的协调配合能力。四、学情分析初一学生对篮球运动兴趣高，模仿和求知欲强，爱表现自己，只要激发得当，学生的学习积极性和主动性不难调动。在上一单元的教学中，学生基本掌握了运球的技巧，能熟练进行直线运球，但是，学生虽已掌握了一定的篮球技术，但学习新的技术动作还是有阻力，有些学生基础较差，自我控制能力较差，因此在教学时采用多样的教学手段，丰富教学内容，激发学生的兴趣，使教学能顺利进行。五、教学重难点教学重点：对球的控制教学难点：转体探肩六、教学目标1、建立正确的篮球“体前变向换手运球”动作概念；记住动作要领；2、90%的学生能采用篮球“体前变向换手运球”技术过3--4个障碍；10%的学生基本掌握体前变向换手运球技术要领；发展身体协调素质；3、通过观察培养学生的自主学习、合作学习的能力。七、教学过程：（一）、开始部分教学常规：使学生明确教学内容和目标，了解课堂要求。（二）、热身运动1、有球的慢跑热身运动2、球操练习教师领做，学生进行模仿练习，学生通过各种关节的活动，达到热身的目的，为主内容的学习做好充分的准备。3、游戏：攻守兼备通过游戏的形式，复习、巩固运球的技能，同时提高学生的积极性，激发学生学习热情，活跃课堂气氛。（三）、激情体验1、导入：通过提问的形式引起学生的注意：运球的方式有哪几种？此处提问只是加深学生对学习篮球进一步的理解与关注。2、学习篮球“体前变向换手运球”技术通过视频和教师示范完整动作，使学生建立完整的动作概念，然后讲解示范分解动作，强调本课的重难点；练习时先进行原地分解动作，然后过渡到2人一组进行小组合作学习，同时进行互助互评，最后进行分组过障碍练习和分层递进练习。3、激情拓展鼓励学生大胆在实践中展示自己的实力，并通过切身体会篮球“体前变向换手运球”技术在实战中的运用，激发学生下次课进一步学好、练好体前变向换手运球技术的热情。（四）、结束部分1、伸展放松操：学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。2、对本次课进行小结，布置回收器材八、教学特色1、教学设计合理，由浅入深，层层推进，能帮助学生更好的学习、掌握技术动作。2、注重学生个体的发展，课堂上给不同层次的学生提供相对应的展示平台。九、预计负荷平均心率：110-130次/分练习密度：30-40%十、场地器材1、篮球场2块2、篮球41个；障碍竿26个；多媒体设备一套；