赴德学习物流总结

赴德学习汇报天津职业大学章建新韩景丰魏娜确定行动领域业务流程的范例性工作过程的完整性信息传输的便捷性业务范围的一致性经营目标的统一性职业能力的聚合性产品流动的增值性工作任务的相关性一、注重教学设计的三个环节行动内容的多维性工作过程的典型性知识与能力的关联性行动领域向学习领域转换教学实施的可行性行动过程的连续性行动目标的指向性教学方法的普适性一、注重教学设计的三个环节职业行动的针对性教学和考核方法的多样性教学环境和条件适应性职业领域的拓展性知识和能力的相容性能力目标的特殊性能力结构的层次性学习情境设计职业行动的针对性教学和考核方法的多样性教学环境和条件适应性职业领域的拓展性知识和能力的相容性能力目标的特殊性能力结构的层次性一、注重教学设计的三个环节综合型物流企业经营管理专业定位二、物流管理教学设计和课程开发天津市物流人才需求分析职业岗位分析工作任务分析战略型物流人才外向型物流人才技能型物流人才管理技能操作技能职业与岗位分析知识点、能力点、职业素质工作任务分析学习领域实训项目教学设计课程内容商务开发市场部物流业务操作国际部储运部绩效评估管理部物流信息技术应用信息部工作过程分析（行动领域）总体框架学习情境设计专业定位学习领域课程工作过程分析:行动领域物流业务操作绩效评估物流信息技术应用物流企业商务开发物流市场调研与开发物流市场营销物流客户服务货物采购与供应货物运输操作仓储业务操作国际物流业务操作与货运代理物流业务综合实训报关报检企业物流方案设计物流企业财务报表编制与分析物流企业组织与人力资源管理条码技术及应用物流企业信息处理情境2：冷藏（冷冻）货物仓储情境3：危险品货物仓储情境4：集装箱进出场作业载体仓储货物仓储业务操作学习情境设计情境1：普通货物仓储学习领域学习领域1：仓储业务操作情境2：商场采购情境3：政府采购情境4：公益性事业单位采购载体采购主体货物采购与供应情境1：工厂采购学习领域学习领域2：工商企业采购与供应业务操作情境2：铁路运输作业情境3：国内水路运输作业情境4：国际海洋运输作业载体运输方式货物运输操作情境1：公路运输作业情境5：航空运输作业情境6：多式联运运输作业学习领域学习领域3：运输管理情境2区域物流市场调研与开发情境3保税区物流市场调研与开发情境4物流园区物流市场调研与开发载体项目物流市场调研与开发情境1农产品物流市场调研与开发学习领域学习领域4：物流市场调研与开发情境2流通企业物流方案设计情境3保税仓储企业物流方案设计情境4物流园区企业方案设计载体项目物流企业方案设计情境1制造业物流方案设计学习领域学习领域5：物流企业方案设计物流市场调研与开发物流市场营销物流客户服务学习领域一学习领域二学习领域三简单复杂课程开发：物流企业商务开发教学单元设计：以园区物流市场调研为例学习情境1分析:仓储业务操作各学习情境在仓储作业流程中方面具有一致性：仓储规划→入库作业→在库作业→出库作业在仓储作业内容方面具有特殊性：数量外观质量货物状态危险品标志数量外观质量货物温度及货物内部状态，入库前仓库要预冷数量外观质量货物包装是否满足立体库存储要求数量外观质量普通商品冷藏货物危险品入库作业入库检查数量外观质量箱体有无损坏、集装箱内部状态集装箱普通商品自动化立体库操作根据危险品的种类调节和控制库房的温湿度在库温湿度监控还要注意按时通风利用仓库管理系统进行盘点在库温湿度监控及人工盘点普通货物冷藏货物危险品在库作业在库检查在场的合并、整理、移位集装箱普通商品自动化立体库操作需核对危险品标志剧毒物品双人收发分发间进行，需要时货物要预先升温自动拣选货物人工作业普通仓库冷藏货物危险品出库作业出库检查出场检查箱体，填写设备交接单集装箱普通商品自动化立体库操作问题导入企业参观社会调研引导文教学方法：行动导向教学法项目导向认知形成认知验证认知深化与提升认知整合与重构，行动导引完整职业行动知识导向强调知识的理解与记忆操作导向强调业务实际操作项目导向强调问题解决方法学习情境2分析:货物运输业务操作能力提升上课→上班教师→教练教室→办公室角色转变多式联运水路运输铁路运输公路运输航空运输并列与包容普通货物生鲜货物异形货物危险货物项目载体实训课程教学时数为34学时。实训过程虚拟企业的真实场景，实训内容体现企业物流市场开发的流程。à实践教学企业参观校内实训实训教学社会调研课业制作沙盘演练序号实训项目名称学时选取依据1企业参观4对物流企业经营管理机构、流程以及人员配置进行初步认识2社会调研2设计调查问卷，进行实地信息采集3计算机统计软件操作4对采集的信息进行处理4物流企业经营沙盘演练24以小组为单位分角色进行数据分析和经营环境的模拟物流市场调研与开发课程实训教学项目实训物流市场调研方案设计物流市场信息采集与分析物流市场开发方案设计编制物流市场调研报告物流企业经营沙盘演练课程实训项目考核方法每门课程学生在学习过程中要完成四个课业，并参加闭卷考试，考核成绩分为两部分，其中课业占60%，闭卷考试占40%。