幼儿园保育（述职报告）（三篇）

幼儿园保育（述职报告）（三篇）第一篇范文：幼儿园保育幼儿园保育身体-心理-社会健康观;生理-心理-社会一体化健康观1）20世纪50-70年代以来，把人类一切科学成就全面地，系统地，积极地，用于保护和促进人们身心健康2）培养良好的生活方式，避免不良的生活方式带来的健康问题第一次：19世纪后半叶，从欧洲开始，针对传染病和寄生虫，实施的方法：疫苗和抗生素。控制传染源、预防接种、改善环境来控制。第二次：20世纪中叶，预防控制板型非传染性疾病，中毒，意外创伤和精神障碍对人类健康的危害。法宝：健康教育、健康促进和自我保健。“合理膳食，适量运动，戒烟限酒，心理平衡”是健康的四大基石。第三次：21世纪，人人享有卫生保健。主要法宝：健康教育，教育促进，自我保健，国家政策，增强了自我保健意识。步骤：头面部抚触—胸部抚触—腹部抚触—四肢抚触—手足抚触—背部抚触（填空）抚触操的作用：（简答）1）抚触可以刺激宝宝的淋巴系统，增加抵抗疾病的能力2）能保护宝宝的皮肤，减低各种婴儿皮肤病的发生率3）可以改善宝宝的消化系统4）平复宝宝的情绪，减少哭泣5）加深宝宝的睡眠深度和睡眠时间6）能促进母婴的交流，会让宝宝感受到妈妈的爱和关怀1）运动系统：骨与骨骼—关节—肌肉2）呼吸系统：上呼吸道—下呼吸道—肺—呼吸运动3）循环系统：心血管系统—淋巴系统4）消化系统：消化管—消化腺5）泌尿，生殖系统6）内分泌系统：脑垂体—甲状腺7）皮肤8）神经系统9）感觉器官1）生长发育的连续性和阶段性2）生长发育的程序性3）生长发育的不均衡性：儿童的身高体重增长的规律是波浪式的，年龄越小增长越快。在整个发育过程中有两次高峰，身体各部分的发育也是不均衡的，各个系统的生长发育也是不均衡的，神经系统发育得最早；肌肉、骨骼和一般内脏器官的发育趋势呈波浪式；淋巴系统的发育比较早，到10岁后退化；生殖系统的发育只有到青春期才迅速发展。4）生长发育的相互关联性：身体各系统器官的发育不是孤立的，整个人体的生长发育过程在神经系统和外界环境相互作用下进行的，各个系统的发育是彼此密切相关联的，如学前儿童进行事宜的体育锻炼，不仅会促进儿童骨骼肌肉的发育，也促进儿童心脏和呼吸器官机能的成熟，有利于神经系统的发育，促进儿童整个身体的健康。学前儿童身体和心理的发育是密切联系的。生理的发育是心理发育得基础，心理发育也影响生理功能。5）生长发育的个体差异性7）维生素D缺乏性佝偻病：①日光照射不足②生长过速③喂养不当④疾病的影响8）小儿营养性缺铁性贫血：①先天储铁不足（早产儿、双胎儿）②铁摄入量不足（偏食）③疾病（长期腹泻导致铁吸收障碍）3）婴幼儿腹泻：①非感染性腹泻：可由喂养不当引起，如进食量过多受凉，或者吃冷食过多，牛奶过敏等②感染性腹泻：可因食物或食具等被细菌污染，或感染病毒，霉菌，原虫等病原体，而引起肠胃炎4）婴幼儿肺炎：肺炎双球菌等潜伏期-前驱期-症状明显期-恢复期（填空）管理传染源——早发现病人，早隔离病人，对传染病的接触者进行检疫；切断传播途径——经常性预防措施（环境卫生，空气新鲜等），传染病发生后采取的措施（彻底消毒）；保护易感人群——坚持体格锻炼和户外活动，提供合理营养，培养良好的个人卫生习惯，增强儿童体质，预防接种，提高抗感染能力。.腮腺炎.手足口病过敏是一种免疫反应，是人体自我保护的一种机制，如果这种机制过于灵敏，反应过于强烈，引发各种危害健康的病态反应。过敏迁移：儿童过敏性疾病象排队一样一个接一个，其标准的发病模式就是：婴儿期特应性皮炎，2-3岁患支气管哮喘，4-5岁患过敏性结膜炎等敏，一般见于2-3岁一下婴儿。症状主要为腹泻和呕吐。与个体的人格特征和其所处的环境有关，但更多的是与个体遭受到过渡或过强的紧张刺激有关。（支气管哮喘，便秘，腹泻，肥胖症）终生保留但不会引起其他方面的问题。（磨牙，咬指甲，吮吸手指，口吃，等等。）原因：语言节律障碍。干预策略：消除环境中的不良因素，消除紧张心理，树立信心，鼓励主动联系，大胆地说，自由的呼吸，放松与说话器官相关的肌肉。对于较严重的儿童不要强迫说话，催促他们重复把话说清楚，可以指导语言训练，用简单的对答方式一问一答，放慢语速，使他们在说话时呼吸逐渐正常，减轻口吃现象。吮吸手指发病原因：干预策略：从小培养良好的习惯，定时定量进食，饥饱适度，为儿童创造良好的心理社会，为儿童提供丰富的玩具和材料，让他们有机会和同伴以及成年人交往。产热的：蛋白质，碳水化合物，脂肪不产热的：无机盐，维生素，和水无机盐又称矿物质，钙镁钾钠都是无机盐钙磷镁是骨骼和牙齿的重要成分，硫磷是构成组织蛋白的成分。缺钙肌肉兴奋性增高，容易引起肌肉抽搐。钙与细胞膜中的磷脂紧密结合，控制着细胞的通透性。盐酸对胃蛋白酶有激活作用婴儿容易缺乏的无机盐：钙，铁，碘，锌水溶性维生素：B族维生素，维生素C脂溶性维生素：A.D.E.K婴儿容易缺乏的维生素：维生素A.维生素C.维生素D以及B族维生素是指在换乳期，除母乳外给婴儿的任何含营养素的食物或液体。主要食品是泥糊状食品，虽然乳类是能量的主要来源，但辅食是由液体食物过渡到固体食物的主要食品，是过渡的基本载体，是必须要添加的食物。辅食添加应由单一到多样，质地从稀到稠，辅食量添加由少到多，辅食制作由粗到细。正确对待厌新，儿童必须接受新的食物，才能成功地从奶制品转变到成人食物，婴儿对新添加的辅食表示出抗拒，称为厌新，只是因为他还不熟悉食物的味道，并不代表他不喜欢。应正确对待这个问题，耐心反复的多次喂养，就会改变婴儿恐惧新事物的心理。（简答）始动调节：同下。常出现在每日、每周每学期活动的开始，在组织安排活动时应从易到难，逐渐增加活动的难度和强度。动力定型：习惯，技能的获得都是动力定型镶嵌式活动，兴奋区，抑制区，工作区，休息区相互镶嵌的活动方式。保护性抑制大脑皮层工作超过了工作的界限就会产生保护性抑制。活动开始时。大脑皮层的工作能力处于低水平状态以后逐渐提高这是因为神经组织具有惰性。需要时间去克服。同时神经系统对其他器官，系统的调解也需要一定的时间。一般以儿童各器官各系统,特别是中枢神经系统机能状态的变化为依据。明显地表现在幼儿的活动和作业的效能上。而活动和作业的效能则又反映在他们从事活动和作业时的工作效果（工作的速度、准确性、持续的时间等）。0.5-1小时时饮水对集体有益，剧烈运动后，应让儿童喝少量的盐开水，不宜马上喝大量的水，否则水会在胃部妨碍横膈膜运动，水分被吸收入血液后会增加循环量而加重心脏的负担。不可以让儿童直接饮用生水或经净水器净化后的水，必须煮沸消毒。应设专门的饮用水供应点，随时供给儿童饮用。活动量：应注意适宜的活动量，活动量过小，达不到体育锻炼的目标，过大则可能造车儿童过度疲劳。活动量取决于活动的强度，密度和时间，这3个因素相互制约，活动量要综合考虑这3个因素。运动伤害造成的原因和预防：1）活动的场地，器材设备等不合乎卫生学标准，要求，或者损坏失修，或者缺少必要的防护设备。2）体育活动的环境条件不良，例如气温过低或过高，光照不足，地表面过滑等3）学前儿童尚未掌握体育活动所需要的动作要领，或者在活动时没做好必要的保护4）学前儿童在活动前没有做好准备工作，发生肌肉拉伤或者关节扭伤，或者在大活动量后立即停止运动，导致脑部，脏器的缺血，缺氧，引起头晕，疲乏不适。预防：1）应注意体育活动场地，设备和器材的安全性能2）在活动前，加强对学前儿童身体和心理状态的检查做好准备工作3）在活动中，掌握适当的活动量，抓好儿童基本动作的训练，做好保护工作注意预防呼吸系统疾病和声带疲劳，损伤。应采取保持正确的姿势，最好采取立姿，以保持胸腔和膈肌充分活动。应为儿童提供适合其年龄的歌曲，唱歌的时间不宜过长。4-5分钟为宜。配置盥洗室，厕所，挂衣室，贮藏室，卧室活动室使用面积不宜小于54平方米，活动室的窗应朝南，窗高不低于2.8米，窗台距地面的高度应为50-60cm，室内净高不得低于3.3米，是每个儿童得到一定的空气容积。地面应铺地板。应保证室内空气新鲜，二氧化碳浓度不超过百分之0.1，每小时应3次开窗换气。玻地面积比不低于1：5-1：6，室深系数不应小于1：4照度在10-1000LX范围内，照度越大，视疲劳越小，眼分辨细小对象物的能力越强。均匀系数指室内最低照度与最高照度的比，不应小于0.5小伤口的出血，可以用生理盐水冲洗局部，涂红药水，盖上消毒纱布块，用绷带较紧地爆炸伤处，以不出血为度。克。固定骨折，限制断骨的活动，对开放性骨折，在固定前应先止血，局部消毒处理，送医院治疗。了损害离开其原来的解剖位置，正常的运动收到限制。不能随意搬动脱臼的幼儿，应止痛后送医院处理。第二篇范文：幼儿园保育教师实习报告带着对未来的憧憬和希望，来到了机关荷花幼儿园，随着时间飞逝，实习生活的结束，让我真正的感受到了作为一名保育员的不易。这次实习也让我收益颇丰、受益匪浅。俗话说：万事开头难。进园实习初期，我感到了很大困难，毫无工作经验的我，面对新工作，面对性格各异的孩子，的确很难。我觉得毫无头绪，不知道到底该从哪里下手，我努力地去学习，尝试独立带孩子，经过几次之后，我的紧张心理才逐步退去，慢慢的融入这个小集体当中。最初，保教工作时，我虚心请教老教师和其他实习生，积极配合他们工作。户外活动提醒幼儿注意安全，热时：提醒幼儿减衣服，喝水时不拥挤，不说话，以免被水呛到。吃饭时小心被烫，安静进餐，不挑食。洗手时用肥皂，消毒杀菌，睡觉时要盖好被子，我们都要检查一下幼儿是否盖好被子，以免受凉。尽自己最大的努力照顾好每一个幼儿。细心、耐心的帮助每一个幼儿并教给他们一些简单的生活小常识、小窍门，帮助幼儿提高生活自理能力，让孩子在幼儿园感受到更多的温暖，让每个幼儿真正爱上幼儿园，喜欢幼儿园。充满爱心与童趣的氛围，在玩乐中找到真正乐趣、不断的增长知识。要成为一名合格的保育教师，除了要有良好的教学经验外，最重要的是随机应变幼儿各种怪异的提问，我吸取周围保育教师的先进经验，提高自己的水平。不能对此疏忽！知识和经验都不是天上掉下来的，只有不断的吸取、提高，家长才会放心把孩子完全交给你，完全信赖于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕脏，像母亲一样关心和爱护他们，经过这次实习，在这五天里，让我真正的了解幼儿老师是那么的不容易。哎，做什么都不容易啊！曾经以为带幼儿是什么人都能上任的。可做起来是如此之难！回顾与孩子们一起走过的日子，和孩子们一起的喜怒哀乐，想想要分开，实习也落幕尾声，有多少的不舍。保育工作是一个繁琐而又辛苦的事情，需要保育工作者耐心、细心、爱心、责任心并重，缺一不可，总之，保育教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好保育教师不容易啊~在此次实习中，我也看到了我自己不足之处，社会的不断进步使幼儿园对保育教师的要求是越来越高。我愿意用我的所有热情与爱心，换取孩子们的开心以及家长的诚心，实习间：让我增长了见识，做老师难，做个幼儿保育老师难上加难，我要在今后的工作中，不断的充实自己，全身心投入到未来的幼儿教育事业。这就是我这几天的实习过程，想要当一名好教师不容易。总之为了以后努力吧，加油！！第三篇范文：幼儿园保育见习报告(共)篇一范例：幼儿园保育教师实习报告幼儿园保育教师实习报告带着对未来的憧憬和希望，来到了机关荷花幼儿园，随着时间飞逝，实习生活的结束，让我真正的感受到了作为一名保育员的不易。俗话说：万事开头难。进园实习初期，我感到了很大困难，毫无工作经验的我，面对新工作，面对性格各异的孩子，的确很难。最初，保教工作时，我虚心请教老教师和其他实习生，积极配合他们工作。户外活动提醒幼儿注意安全，热时：提醒幼儿减衣服，喝水时不拥挤，不说话，以免被水呛到。吃饭时小心被烫，安静进餐，不挑食。洗手时用肥皂，消毒杀菌，睡觉时要盖好被子，我们都要检查一下幼儿是否盖好被子，以免受凉。尽自己最大的努力照顾好每一个幼儿。细心、耐心的帮助每一个幼儿并教给他们一些简单的生活小常识、小窍门，帮助幼儿提高生活自理能力，让孩子在幼儿园感受到更多的温暖，让每个幼儿真正爱上幼儿园，喜欢幼儿园。要成为一名合格的保育教师，除了要有良好的教学经验外，最重要的是随机应