部编版五年级语文上册5-搭石(课件)

5搭石刘章，生于1939年，河北省兴隆县人。主要作品：诗集《燕山春》《南国行》《北山恋》等。自由读课文，读通课文，认识生字词，说一说：本文围绕搭石写了哪些内容？摆搭石走搭石赞搭石汛期间隔谴责懒惰平衡协调人影绰绰访友脱鞋挽裤平稳xùnjiànqiǎnduòhénɡchuò汛期间隔谴责懒惰平衡协调人影绰绰访友脱鞋挽裤平稳xié我会认谴间惰绰汛协衡捡石头我会写汛访鞋挽隔懒惰稳衡协你能将这些字按结构分类吗？左中右结构左右结构把裤子卷起来。江河水位因降水集中、冰雪融化等季节性上涨的时期。形容人影多，姿态美。从道理上说应当这样。【汛期】【挽裤】【理所当然】【人影绰绰】问题一：什么是“搭石”？进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。问题二：为什么要搭石？为了出行方便。山洪：因下大雨或积雪融化，由山上突然流下来的大水。山洪具有突发性，水量集中流速大，冲刷破坏力强，水流中携带泥沙甚至石块等，常造成局部性洪灾。问题三：“搭石，构成了家乡的一道风景。”这里的“风景”有什么含义？1.指自然风景；2.指搭石体现出的人情美的风景。一行人走搭石老人摆搭石年轻人背老人走搭石两人走搭石上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。第一道风景认真细致，一心为他人着想。这句话是描写（）的情景。让你体会到老人的什么优秀品质？调整搭石画面美心灵美第二道风景每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。比喻句家乡人走搭石时有声有色的画面美。经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。第三道风景止步招手淳朴的山里人相互谦让的美好品质。第四道风景假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。理所当然的事简单的事情中闪烁着美好的思想，散发出融融的暖意。和谐的画面美透过这个“俯”，一代又一代人的“理所当然”，你体会到了什么？尊老敬老的心灵美！说一说：假如遇上小孩来走搭石，年轻人总要________，人们把这看成理所当然的事。假如遇到______________，__________总要_____________，人们把这看成理所当然的事。景美人也美这看得见的画面“美”和看不见的心灵“美”构成了________________。家乡的一道风景一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。（中心句）思考：这句话应如何理解？作者借物喻人，借搭石颂扬了无私奉献、一心为他人着想的人性美。美在身边，美是校园中弯腰捡垃圾。美在身边，美是汽车上给老人让座。美在身边，美是________________。美在身边，美是________________。小练笔美是一把雨中的小伞；美是一句风中的问候；美是一个关怀的眼神；美是一片温暖的阳光……话搭石——溪里有间隔的一排石头搭石摆搭石——走搭石——赞搭石——心想他人无私奉献——点面结合早早摆好，及时调整紧走，协调有序互让，背负老人——由表及里任人走，任人踏联结小路与情感——借物喻人老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——《孟子》【译文】尊敬自家的长辈，推广开去也尊敬别人家的长辈；爱护自家的儿女，推广开去也爱护别人家的儿女。一、多音字组词。涨zhǎnɡ（）zhànɡ（）间jiàn（）jiān（）涨潮涨红间隔时间二、课内阅读。经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。1.经常到山里的人，见过什么情景？请用简洁的语言概括。如果有两个人面对面在溪边，会让对方先走；假如老人来走搭石，年轻人会背老人过去。2.文段中“理所当然的事”具体指____________________年轻人背老人过搭石。三、名言积累。与奉献有关的名言1.生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。——裴多菲2.捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知*课后习题参考答案*你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？和同学交流自己的阅读体会。老师指导：大家在读课文时可以用时钟计一下时间，看看自己阅读完本文用了多少时间，了解自己的阅读速度。一篇600字左右的文章，小学五年级的学生大概需要花6—8分钟。如果大家阅读速度偏慢的话，平时可以多阅读一些课外书籍来提高自己的阅读速度。读完谈一谈自己了解到的内容和阅读体会。交流示例：“汛期”这个词我不懂，但不影响理解课文内容，我就没有管它，继续往下读。刚读到“紧走搭石慢过桥”的时候，我不太理解，但我没有回读。我读完本文了解到了山里人来来往往要靠搭石过小溪。读了课文后，我知道了什么叫“搭石”，以及人们是怎样摆搭石、走搭石的。从文中，我可以感受到乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的美好品质。说说课文给你留下印象最深的画面是什么，从哪些语句中可以体会到乡亲们美好的情感。参考答案：年轻人背老人走搭石的画面给我留下的印象最深。人们把背老人走搭石看成是理所当然的事，体现了他们敬老爱老的美好心灵，这也是在用实际行动践行着中华民族的传统美德。从“秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好”“上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去”“如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事”这些语句中可以体会到乡亲们美好的情感。1.找出课文中你喜欢的句子，谈谈你喜欢的原因，并抄写下来。2.找出文章中的一句俗语，你还知道其他的俗语吗？跟同学交流。3.说说你发现的你身边的美。课堂作业一、选字组词。平（横衡）（邪协）助二、写出下列句子中加点词语的反义词。1.我的家乡有一条无名小溪。（）2.人们会谴责这里的人懒惰。（）3.搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。（）闻名勤劳失衡三、填空。文章从两方面体现了“美”：__________和__________。景色美人们心灵美课后作业一、读拼音，写词语。1.为了保持pínghéng（），他不得不伏下身子，降低自己的高度。2.班长发动大家xiézhù（）小明改掉lǎnduò（）的毛病。3.xùnqī（）刚过，大家赶紧投入的家园重建当中，所以，wǎnhuí（）了不少损失。平衡协助懒惰汛期挽回二、选词填空。间隔隔开1.这座山把他们（）。2.石头按二尺左右的距离（）正合适。唯独孤独3.大家都有，（）她没有，这样是不是显得不好？4.这位老人弯着腰慢慢走在路上，显得非常（）。隔开间隔唯独孤独三、按要求完成句子。1.无论怎样着急赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上。（用加点的词语造句）无论怎样生气，只要看到孩子有进步，他就会笑逐颜开。三、按要求完成句子。2.如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。（用加点的词语造句）如果你不努力，就会被落下。三、按要求完成句子。3.嗒嗒的声音，像轻快的音乐。（仿写比喻句）落叶像蝴蝶在空中飞舞。四、课文整体梳理。这篇课文用优美的语言描绘了乡亲们_____搭石，_____搭石，______搭石等情景，不仅体现出_________美，更体现出乡亲们的____________美。摆修走景色人性五、重点段落品析。家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。1.仿写词语。人影绰绰（ABCC）_________________________________2.文中画横线的句子运用了（）的修辞方法。A.引用B.比喻3.选文描写的是___________的场景,描绘出一幅优美的图画。天网恢恢生机勃勃文质彬彬A走搭石六、人们往往借助一件事物来表达情感，请你仿照本文的写法，借助一件事物来体现一种情感。粉笔盒见证了老师的辛劳。刚开始的时候，一整盒粉笔整齐地排列在一起，一节课下来，有的粉笔就变成了粉笔头，几天下来，粉笔盒里就只剩下粉笔头，还有盒子上落下的一层粉笔灰。