2021Pep小学五年级下册英语教学计划(含教学进度表)

2021Pep小学五年级下册英语教学计划一、学生情况分析五年级的学生已经接触了两年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。由于我所教的三个班学生英语基础各不相同，有的班上学期就出现了两极分化严重的现象，所以本学期我将采用小组合作形式进行教学，根据学生四年级学习程度分组进行一帮一活动，保持并提高学生学习英语的兴趣，同时在小组成员间互帮互学的过程中提高学生间的团队协作意识。二、教材分析本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。三、教学目标1．能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2．能听说认读16个单词。3．能学会6个手工制作。4．能听懂会唱8首歌曲。5．能听懂会吟唱12首歌谣。6．能完成6个自我评价活动。7．能理解6个幽默小故事。8．能了解6项简单的中西方文化知识。四、教学方法建议(1)词汇教学（Let’slearn）Let’slearn部分的词汇是围绕话题归类出现的，要求学生做到听说读写四会掌握。还可以在与学生的交流中自然引入新单词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。在交际中教学单词。教师应力求在语言交流中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言和词汇的教学。不要为了教单词而教单词，也不要让学生死记，要把它放到具体的对话（句子）中学习。(2)对话教学（Let’stalk）本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。为给学生提供灵活运用语言的机会，这部分还提供可替换的内容。为此，教师应做相应的调整。1.不应象Let’stalk中那样教，应降低要求，并不作要求全部会认读；2.write部分照样子“抄”并不是“写”，应该让学生自己扩展，运用到现实中去；3.可以表扬加鼓励写的好的同学可以少“写”；4.要从开始就培养学生良好的书写习惯。(3)阅读理解教学（Readandwrite）这部分的'教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听说读写四会掌握一组句子；完成一项综合运用语言的任务型语言活动。1．学生阅读对话，采用小组成员相互合作的形式进行。2．教师解惑答疑、设计问题以考察理解程度，并引导学生完成填充句子的练习。3．学生全体参与任务型活动，实际运用所学语言。4．课堂完成活动手册。（4）语音训练（Pronunciation）这一册PartC中Pronunciation很重要，不能省略。教师在教学过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音，而是要启发他们通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规则。在学生掌握后，鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增加学生学习语音的成就感，培养他们自主学习的能力。六、教学进度表周次起讫月日教学内容课时数备注12.22-2.26Unit1Myday323.1-3.5Unit1Myday333.8-3.12Unit2Myfavouriteseason343.15-3.19Unit2Myfavouriteseason353.22-3.26Unit3Myschoolcalendar363.29-4.2Unit3Myschoolcalendar374.6-4.9Recycle1384.12-4.16期中测试394.19-4.23Unit4Whenistheartshow?3104.25-4.30Unit4Whenistheartshow?3115.3-5.8Unit5Whosedogisit?3125.10-5.14Unit5Whosedogisit?3135.17-5.21Unit6Workquietly!3145.24-5.28Unit6Workquietly!3155.31-6.4Recycle23166.7-6.11期末复习3176.15-6.18期末复习3186.21-6.25期末测试