电子表格基础知识

LOGO说课内容计算机科学与信息技术学院孙迪电子表格基础知识一教材分析二学情分析三教法分析四学法指导五教学过程步骤一教材分析1.内容定位七年级《信息技术基础》课本上册第四章。一教材分析•知识目标•了解Excel程序和工作簿窗口•掌握Excel的基本操作•能力目标•通过老师的案例指导和赏析鼓励，培养学生的观察能力，独立思考能力•情感目标2.教学目标在探究新知的过程中，激发学生热爱信息技术课程的情感。一教材分析掌握Excel的正确启动与退出以及工作簿的创建和保存的操作方法；关于Excel活动单元格的基本操作方法；板书重点，老师演示与学生实践相结合。3.1重点3.2难点3.3关键点学生基础差异大，教师要做到因材施教、分层教学。知识结构心理特点层次差异二学情分析对常用软件有一定的接触和了解，但还没从理论层次上把握；活泼好动，好奇心和求知欲强，渴望获得老师和同学的认可；三教法分析教学方法任务驱动教学法创设情景教学法多媒体与传统教学相结合实践教学法创设情景教学法三教法分析方法：向同学展示日常生活当中Excel软件的使用用途和对生活带来的便利。设计目的：给学生创造学习的情景，既激发学生的求知欲，又达到新课标要求的寓教于乐的目的。任务驱动教学法三教法分析方法：在教学过程中给学生提出问题，让学生带着任务学习。设计目的：使学生产生学习的动力，把建构主义要求的以学生为中心落实到实处。实践教学法三教法分析方法：学生在多媒体教室动手操作设计目的：培养学生的动手操作能力和发现问题能力。多媒体与传统教法相结合三教法分析设计目的：现代教育提倡的教学模式，可以扬长避短，取优势互补，力求达到最佳教学效果。协作学习法学法自主学习法探究学习法四学法指导教学过程1.引入新课2.新课讲授3.课堂实践4.小结5.布置作业五教学过程1引入课题（5分钟）五教学过程内容：用问题引导学生探究新知识，让学生想一想是如何启动和退出Word？试一试Excel的启动和退出。设计目的：激发学生的求知欲，调动学生的积极性。2新课讲授（20分钟）五教学过程环节一：启动EXCEL内容：让学生根据经验启动EXCEL，观察界面，然后教师补充介绍EXCEL，并出示一些来自生活中的表格。设计意图：着重学生参与，带动学生积极性，加深学生印象。2新课讲授（20分钟）五教学过程环节二：认识EXCEL的窗口内容：在教学中通过课件（一个“认识EXCEL的窗口”的FLASH）、以及阅读课本和尝试性操作，让学生自主探究EXCEL的各组成部分的名称和功能。设计意图：培养学生发现问题和解决问题的能力。五教学过程程序窗口五教学过程工作簿窗口设计意图：提高学习效果，培养学生探究能力2新课讲授（20分钟）五教学过程环节三：Excel的基本操作内容：结合多媒体课件向学生展现Excel的基本操作，包括Excel的创建，保存和退出，以及Excel单元格的选中操作。设计意图：使学生可以更加直观的了解操作过程，并有深刻的印象。五教学过程创建打开保存关闭讲授内容五教学过程讲授内容单元格的基本操作：选中整行、选中整列、选中不相邻的单元格区域。板书设计五教学过程Excel基础知识一启动Excel1新建Excel2开始程序Excel二Excel窗口1程序窗口2工作簿窗口三Excel基本操作1Excel创建打开保存和退出2Excel单元格操作①选中整行②选中整列③选中不相邻的区域3课堂实践（12分钟）五教学过程内容：创建Excel并保存到制定的位置，联系单元格的选中方法。设计目的：熟练操作步骤，增强学生对知识的探索能力和学生的动手能力。4小结（6分钟）五教学过程方法：学生先做总结，老师再做补充。设计目的：锻炼学生语言表达能力和自我评价能力，检测课堂效果。5布置作业（2分钟）五教学过程内容：创建关于学生成绩表的电子表格，署上自己的姓名和学号，保存在制定位置。设计目的：引起学生的兴趣，促使学以至用，加宽学生的知识面。LOGO