08年新高考语文模拟卷一

08年新高考语文模拟卷一甲必考题一、（20分）阅读下面的文字，回答1—4题。一只特立独行的猪王小波插队的时候，我喂过猪、也放过牛。假如没有人来管，这两种动物也完全知道该怎样生活。它们会自由自在地闲逛，饥则食渴则饮，春天来临时还要谈谈爱情；这样一来，它们的生活层次很低，完全乏善可陈。人来了以后，给它们的生活做出了安排：每一头牛和每一口猪的生活都有了主题。就它们中的大多数而言，这种生活主题是很悲惨的：前者的主题是干活，后者的主题是长肉。我不认为这有什么可抱怨的，因为我当时的生活也不见得丰富了多少，除了八个样板戏，也没有什么消遣。有极少数的猪和牛，它们的生活另有安排。以猪为例，种猪和母猪除了吃，还有别的事可干。就我所见，它们对这些安排也不大喜欢。种猪的任务是交配，换言之，我们的政策准许它当个花花公子。母猪的任务是生崽儿，但有些母猪却要把猪崽儿吃掉。总的来说，人的安排使猪痛苦不堪。但它们还是接受了：猪总是猪啊。对生活做种种设置是人特有的品性。不光是设置动物，也设置自己。我们知道，在古希腊有个斯巴达，那里的生活被设置得了无生趣，其目的就是要使男人成为亡命战士，使女人成为生育机器，前者像些斗鸡，后者像些母猪。这两类动物是很特别的，但我以为，它们肯定不喜欢自己的生活。但不喜欢又能怎么样？人也好，动物也罢，都很难改变自己的命运。以下谈到的一只猪有些与众不同。我喂猪时，它已经有四五岁了，从名分上说，它是肉猪，但长得又黑又瘦，两眼炯炯有光。这家伙像山羊一样敏捷，一米高的猪栏一跳就过；它还能跳上猪圈的房顶，这一点又像是猫——所以它总是到处游逛，根本就不在圈里呆着。所有喂过猪的知青都把它当宠儿来对待，它也是我的宠儿——因为它只对知青好，容许他们走到三米之内，要是别的人，它早就跑了。它是公的，原本该劁掉。不过你去试试看，哪怕你把劁猪刀藏在身后，它也能嗅出来，朝你瞪大眼睛，噢噢地吼起来。我总是用细米糠熬的粥喂它，等它吃够了以后，才把糠对到野草里喂别的猪。其他猪看了嫉妒，一起嚷起来。这时候整个猪场一片鬼哭狼嚎，但我和它都不在乎。吃饱了以后，它就跳上房顶去晒太阳，或者模仿各种声音。它会学汽车响、拖拉机响，学得都很像；有时整天不见踪影。总而言之，所有喂过猪的知青都喜欢它，喜欢它特立独行的派头儿，还说它活得潇洒。但老乡们就不这么浪漫，他们说，这猪不正经。领导则痛恨它，这一点以后还要谈到。我对它则不止是喜欢——我尊敬它，常常不顾自己虚长十几岁这一现实，把它叫做“猪兄”。如前所述，这位猪兄会模仿各种声音。我想它也学过人说话，但没有学会——假如学会了，我们就可以做倾心之谈。但这不能怪它。人和猪的音色差得太远了。后来，猪兄学会了汽笛叫，这个本领给它招来了麻烦。我们那里有座糖厂，中午要鸣一次汽笛，让工人换班。我们队下地干活时，听见这次汽笛响就收工回来。我的猪兄每天上午十点钟总要跳到房上学汽笛，地里的人听见它叫就回来——这可比糖厂鸣笛早了一个半小时。坦白地说，这不能全怪猪兄，它毕竟不是锅炉，叫起来和汽笛还有些区别，但老乡们却硬说听不出来。领导上因此开了一个会，把它定成了破坏春耕的坏分子，要对它采取专政手段——会议的精神我已经知道了，但我不为它担忧——因为假如专政是指绳索和杀猪刀的话，那是一点门都没有的。以前的领导也不是没试过，一百人也捉不住它。狗也没用：猪兄跑起来像颗鱼雷，能把狗撞出一丈开外。谁知这回是动了真格的，指导员带了二十几个人，手拿五四式手枪；副指导员带了十几人，手持看青的火枪，分两路在猪场外的空地上兜捕它。这就使我陷入了内心的矛盾：按我和它的交情，我该舞起两把杀猪刀冲出去，和它并肩战斗，但我又觉得这样做太过惊世骇俗——它毕竟是只猪啊；还有一个理由，我不敢对抗领导，我怀疑这才是问题之所在。总之，我在一边看着。猪兄的镇定使我佩服之极：它很冷静地躲在手枪和火枪的连线之内，任凭人喊狗咬，不离那条线。这样，拿手枪的人开火就会把拿火枪的打死，反之亦然；两头同时开火，两头都会被打死。至于它，因为目标小，多半没事。就这样连兜了几个圈子，它找到了一个空子，一头撞出去了；跑得潇洒之极。以后我在甘蔗地里还见过它一次，它长出了獠牙，还认识我，但已不容我走近了。这种冷淡使我痛心，但我也赞成它对心怀叵测的人保持距离。我已经四十岁了，除了这只猪，还没见过谁敢于如此无视对生活的设置。相反，我倒见过很多想要设置别人生活的人，还有对被设置的生活安之若素的人。因为这个原故，我一直怀念这只特立独行的猪。（摘自《我的精神家园》文化艺术出版社，1997年）1．读了上面的文章，请用简洁的语言分条陈述这只猪具有怎样的特点，文中的“我”具有怎样的性格特点？(6分)答：猪的特点“我”的性格特点：2．第二段划线的句子实际上反映了当时的社会状况，这是怎样的一种状况？作者在本段结尾认为，人“很难改变自己的命运”，其言外之意是什么？（4分）答：3．（1）本文的第一、二两段似乎与描写这只独立特行的猪并无多大关系，你认为是否可以删去？（2）文章对于这只猪的结局的设置，你认为合理吗？（6分）答：4．本文的语言颇有特色，试结合文本加以赏析。（4分）答：二、（34分）阅读下面的文言文，完成5～8题。（18分）王郎字景兴，东海郡人也。以通经，拜郎中，除菑丘长。师太尉杨赐。赐薨，弃官行服。举孝廉，辟公府，不应。徐州刺史陶谦察朗茂才。时汉帝在长安，关东兵起，郎为廉治中，与别驾赵昱等说谦曰：“《春秋》之义，求诸侯莫如勤王。今天子越在西京，宜遣使奉承王命。”谦乃遣昱奉章至长安。天子嘉其意，拜谦安东将军。以昱为广陵太守，郎会稽太守。孙策渡江略地。郎功曹虞翻以为力不能拒，不如避之。朗自以身为汉吏，宜保城邑，遂举兵与策战，败绩，浮海至东冶。策又追击，大破之。朗乃诣策。策以儒雅，诘让而不害。虽流移穷困，朝不谋夕，而收恤亲旧，分多割少，行义甚著。太祖表征之，朗自曲阿展转江海，积年乃至。拜谏议大夫，参司空军事。……初，建安末，孙权始遣使称藩，而与刘备交兵。诏议：“当兴师与吴并取蜀不？”朗议曰：“天子之军，重于华、岱①，诚宜坐曜天威，不动若山。假使权亲与蜀贼相持，搏战旷日，智均力敌，兵不速决，当须军兴以成其势者，然后宜选持重之将，承寇贼之要，相时而后动，择地而后行，一举更无余事。今权之师未动，则助吴之军无为先征。且雨水方盛，非行军动众之时。”帝纳其计。黄初中，鹈鹕集灵芝池，诏公卿举独行君子。朗荐光禄大夫杨彪，且称疾，让位于彪。帝乃为彪置吏卒，位次三公。诏曰：“朕求贤于君而未得，君乃翻然称疾。非徒不得贤，更开失贤之路，增玉铉②之倾。无乃居其室出其言不善，见违于君子乎!君其勿有后辞。”朗乃起。（节选自《三国志·王朗传》注：①岱：泰山的别称。②玉铉：代指国家。5．对下列加点词语的解释，不正确的一项是（）（3分）A．师．太尉杨赐师：以……为师B．举．孝廉，辟公府，不应举：考取C．朗乃诣．策诣：到……去D．相．时而后动相：审察、考察6．以下句子，分别编为四组，全都表现王朗一心为国有卓识的一组是（）（3分）①师太尉杨赐。赐薨，弃官行服②《春秋》之义，求诸侯莫如勤王③今天子越在西京，宜遣使奉承王命④朗自以身为汉吏，宜保城邑⑤帝乃为彪置吏卒，位次三公。⑥无乃居其室出其言不善，见违于君子乎A．①③⑤B．②③④C．②⑤⑥D．④⑤⑥7．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（）（3分）A．王朗拜太尉杨赐为师，杨赐去世后，王朗辞去了官职，为杨赐守丧，说明王朗是一个十分重情意的人。B．孙策渡过长江来侵犯的时候，王朗与功曹虞翻意见有分歧，虞翻主张逃避，而王朗认为身为汉的大臣，应当保护城邑，力主迎敌。C．孙权与刘备交战时，皇上询问大臣们，是否要同吴国一起攻打蜀国，王朗认为没有必要急着派兵。D．王朗推荐了光禄大夫杨彪，皇上十分高兴，为杨彪安排了卒吏，并且对王朗一心为公，力荐贤才的行为给予了高度的肯定。8．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（9分）⑴《春秋》之义，求诸侯莫如勤王。（3分）译文：⑵天子之军，重于华、岱，诚宜坐曜天威，不动若山。（3分）译文：⑶无乃居其室出其言不善，见违于君子乎！（3分）译文：9．读下面的一首唐诗，完成下面的题目。（8分）暮过山村（唐）贾岛数里闻寒水，山家少四邻。怪禽啼旷野，落日恐人行。初月未终夕，边烽不过秦。萧条桑柘外，烟火渐相亲。⑴这首诗的首联前后句各从什么角度描写？首联重在表现什么？(3分)答：⑵“边烽不过秦”是什么意思？表达了作者什么思想感情？(2分)答：⑶尾联两句表现了作者什么样的心境？在全诗中的作用是什么？（3分）答：10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）⑴，善假于物也。（荀子《劝学》）⑵寄蜉蝣于天地，。哀吾生之须臾，（苏轼《赤壁赋》）⑶沧海月明珠有泪，。，只是当时已惘然。（李商隐《锦瑟》）⑷后值倾覆，，，尔来二十有一年矣。（诸葛亮《出师表》）⑸工欲善其事，。（孔子《论语》）三、（18分）11．下列词语加点字的读音全都相同的一组是（）（3分）A．绒．毛葱茏．融．会贯通峥嵘．岁月B．棘．手蕴藉．嫉．恶如仇岌．岌可危C．梦寐．联袂．春光明媚．素昧．平生D．短褐．沟壑．鹤．发童颜溘．然长逝12．下列各句中，加点词语使用全都恰当的一项是（）（3分）A．一座激情的讲台，拨动万众的心声。在春暖花开的日子里，到处都传颂．．着方永刚传播和践行党的创新理论的先进事迹，方永刚的名字也在部队战士、学校师生之间广为传诵．．。B．央视播出的电视连续剧《大敦煌》，催人泪下，几近完美。但由于在制作设备、技术等方面存有缺憾．．，它也给观众留下了不少的缺陷．．C．现在，电子辞典种类五花八门，质量良莠不齐．．．．，选购到真正让人满意的产品并不容易。D．“您认为目前我国校园安全的形势如何？应该怎样预防校园灾害事故？”肩扛摄像机、手持话筒采访“两会”的小记者煞有介事．．．．，提问很专业。13．下列句子中没有语病的一句是（）（3分）A．发展没有终点，实践不会终结，因此思想解放也不会一劳永逸，难道我们能否认这不是真理吗？B．作为一个发展中国家，要在高等教育规模持续增长的情况下，继续保持教育质量的不断提高和发展，中国将面临着前所未有的严峻挑战。C．调查发现，14%的大学生抑郁症状，17%的人焦虑症状，12%的人存在敌对情绪，而且学生心理问题分阶段各不相同，以四年级为最集中。D．为方便广大学生及家长了解国家教育收费政策，接受广大群众对教育乱收费问题的投诉或举报，教育部开通了教育乱收费举报电话。14．把下面四句话按恰当的顺序填入横线处（只填序号），使之成为语意连贯的一段话。（4分）在先秦，主要有五种人格理想：荀子的君子式人格，；孟子的大夫人格，；墨子的苦行侠人格，；杨朱的贵我人格，；再一种便是庄子式的人格了：独来独往，不吝去留，若垂天之云，悠悠往来聚散，在一种远离的姿态中显出格外的美丽与洒脱。①赴汤蹈火，摩顶放踵，利天下而为之②绝对自我，拔一毛而利天下，不为也③锋芒毕露，正义在胸④平和公正，循规蹈矩正确语序：。15．根据上下文的意思，在横线上填上适当的句子（5分）中国文化里有个很有趣的现象。比方说：有“忍一时风平浪静”又有“是可忍，孰不可忍”；有，又有；有，又有……很难说谁对谁错。应该一分为二，具体问题具体对待，不可走极端。乙选考题四、（18分）请在以下（一）、（二）两大题中任选一大题作答，不得跨大题选做小题。（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成16—19题孔子的“仁”到宋明理学的“理”（或“心”），再到现代新儒学的“心”、“性”等。这种范畴的演变原因是多方面的。从思想资料上看，孔子的思想资料主要是《周礼》，而宋明理学除孔子著述、儒家经典外，还有道家、佛家的东西。现代新儒学除继承宋明理学的遗产外，还有西学的成份。这不同是思想资料多寡、丰贫的不同，更是社会时代的不同，因为这多寡、丰贫不是从头脑、观念中产生出来的，归根到底是由社会的变迁提供的。孔子处于社会大变动时期，“礼崩乐坏”，周公那一套不再行于世。孔子虽四处奔走，讲学授徒，也没能奏效。持续到任用法家治国的秦始皇时代，儒学还处于低谷。孔子之被立为正统，是从汉代开始的。刘邦接受了陆贾马上取天下不能马上治天下的建议