高三生物新课程综合检测试题1

高三生物新课程综合检测试题(一)本试卷分为第1卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)。满分100分，考试时间90分钟。第1卷注意事项：1．答第1卷前，考生务必须将密封线内的各个项目填写清楚。2．答第1卷时，请用钢笔或圆珠笔将每小题的答案标号填写在答题卡表格中的适当位置内。一、选择题(本大题有14道小题，每小题3分，共42分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意)1．在自然条件下，有关植物细胞生命活动的叙述中，正确的是()。A．有氧呼吸过程中，中间产物丙酮酸必须进人线粒体B．高等植物只能进行有氧呼吸，不能进行无氧呼吸c．有氧呼吸产生二氧化碳，无氧呼吸不产生二氧化碳D．在昼夜温差极不明显的条件下，有氧呼吸的强度白天比晚上强得多2．将生长旺盛的叶片剪成5mm方形小块，抽去叶内气体，然后进行如下图所示的四种处理。在这四种处理中，沉在试管底部的叶片小块最先浮起来的是()。3．下列关于细胞分化的说法，错误的是()。A．细胞分化与生物发育有密切关系B．细胞分化是生物界的一种普遍存在的生命现象C．细胞分化的结果使所有的细胞的形态、结构和功能都不同D．细胞分化是细胞的形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程4．如右图所示，在U形管中部处装有半透膜，在侧加入细胞色素C(分子量为1．3万道尔顿的蛋白质)水溶液(红色），b侧加入清水，并使a、b两侧液面的高度一致。经过一段时间后，实验结果将是()。A．a、b两液面的高度一致，b侧为无色B．a、b两液面的高度一致，b侧为红色c．a液面低于b液面，b侧为红色D．a液面高于b液面，b侧为无色5．科学家应用生物技术培育出了一种抗虫棉，它能产生毒素，杀死害虫，目前正在大面积推广种植。科学家还研究了害虫的遗传基础，发现不抗毒素为显性(用B和b表示)。如果用抗毒素害虫与不抗毒素害虫杂交，则子代的基因型可能是()。A．BB、BbB．Bb、bbC．BB、Bb、bbD．BB、Bb6．水稻的某3对相对性状，分别由位于非同源染色体上的3对等位基因控制。利用它的花药进行离体培养，再用秋水仙素处理，获得可稳定遗传的水稻植株的基因型有()。A．0种B.1种C．4种D．8种7．下图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图像，下列说法中错误的是()。A．①和②正处于分裂中期B．③正处于有丝分裂后期C.④中不存在同源染色体D．动物睾丸中不可能同时出现以上细胞8．在田间选择穗大粒多的变异植株的种子播种后，子代植株有的保持了穗大粒多的特点，有的却没有。最可能的原因是()。A．上述穗大粒多的变异是不遗传的变异B．上述穗大粒多的变异是可遗传的变异C．上述穗大粒多的变异有的是可遗传的变异，有的是不遗传的变异D．上述穗大粒多的变异在播种后又发生了新的变异9．现代达尔文主义认为：种群是生物进化的基本单位，突变、自然选择、隔离是新物种形成的基本环节。其中新物种形成的必要条件是()。A．基因突变B．选择c。生殖隔离D．物种分化10．人体中绝大部分神经元之间的兴奋传导是通过突触处的神经递质传递实现的。下列关于突触和兴奋传导的叙述中，错误的是()。A．突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的B．兴奋通过突触时电信号转化为化学信号，再转化为电信号C．构成突触的两个神经元之间是有间隙的D．兴奋在突触处只能单向传导11.艾滋病(HIV)研究者发现一怪现象，有1％-2％HIV感染者不会患病。旅美中国学者张林琦博士为这一现象找到了初步的答案：这些感染者在感染HIV前体内存在3种名为“阿尔法——防御素”的小分子蛋白蛋，这可能是少数HIV感染者可能长期健康存活而不发病的原因。下列对“阿尔法——防御素”的认识不一定成立的是()．A．它们是在核糖体上合成的B．这三种“阿尔法——防御素”的小分子蛋白质都有20种氨基酸C．氮是构成“阿尔法——防御素”的特征元素D．可以人工合成“阿尔法——防御素”，并用于艾滋病的治疗12．下列生理现象中，不需要其它部位提供生长素的是()。A．芒果树顶芽的生长B．燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长C．番茄子房发育成果实D．龙眼树侧芽萌发受抑制13．下列是依据我国三次人口普查数据绘制的人口年龄组成图：下面是对上述三图的描述，其中完全正确的是()。’A．图(1)是增长型，从图(3)可看出计划生育政策初见成效B．图(1)、图(2)、图(3)都是衰退型C．图(2)是典型的稳定型，可看出计划生育政策初见成效D．图(1)、图(2)、图(3)都是稳定性14．农田生态系统中，假设有两条主要的食物链，水稻如果有人大量捕捉蛙，短期内对该生态系统造成的影响是()A．有利于生态系统的平衡B．水稻虫害严重c．蛇的数量迅速增加D．鼠的数量迅速增加第Ⅱ卷说明：1.第Ⅱ卷分为两部分：第一部分为必答部分，第二部分为选答部分。2．第Ⅱ卷请用钢笔或圆珠笔在答题卡上作答。二、非选择题(一)必答部分(本部分有4道题，每题10分，共40分)15．下图表示细胞中各种化学成分之间的相互关系：请据上图回答下列问题：(1)图中①所示的生理过程是；③所示的生理过程是；④所示的生理过程是。(2)图中的C具有多种多样的功能。如果它执行的是⑤所示的功能，则它应是如果它执行的是⑥所示的功能中，则它应是。16．下图是我国农村根据生态系统的原理建立起的现代农业生态系统，请分析该生态系统回答下列问题：(1)该生态系统的主要特点是。(2)流向该生态系统的总能量是，该生态系统的产品输出的最终流向是。(3)与传统农田生态系统相比较，该生态系统的主要优点是①②。17．下图是某种遗传病的遗传图解：请写出你分析该遗传病的思维方法：(1)进行分析的关键性个体是的表现型，可以排除该病是显性遗传病。理由是。(2)的表现型可以排除该病是Y染色体上的遗传病。理由是。(3)如果第Ⅲ代中个体有病，则可以排除该病是x染色体上的隐性遗传病。理由是。18．为了验证甲状腺激素的生理作用，试以大白鼠的耗氧量和活动量为观察指标，请你根据给出的实验材料和用具，实验方法与步骤，预测实验结果，并作出分析。材料和用具：日龄相同体重相近的雄性成年大白鼠两组，甲状腺激素溶液，蒸馏水，灌胃器，耗氧量测定装置，小动物活动测定仪等。(实验提示：给药途径为每日灌胃，给药剂量和仪器操作，不作考试要求，室温恒定)。方法与步骤：(1)将两组雄性成年大白鼠分别标号为甲组和乙组，并分别用给出的仪器，测定与记录耗氧量和活动量。(2)每日用灌胃器给甲组鼠灌胃甲状腺激素溶液，给乙组鼠灌胃等量的蒸馏水，饲养一定时期。(3)测定与记录甲、乙组鼠的耗氧量和活动量。结果预测与分析：(二)选答部分(本部分提供2道题，每题18分。考生只选择其中的一道题作答。若2道题都作答，只给前一道题的得分)19．下图是某RNA病毒侵染其宿主细胞过程示意图。请据图回答下列问题：(1)图中A所示的生理过程是。(2)图中B所示的生理过程需要来催化。合成cDNA所用的材料是，材料来自于。(3)图中c所示的生理过程是。该过程所需的酶是和。(4)图中D包括和等过程。20．以下是被两种限制性内切酶切割后的DNA片段，请分析回答下列问题：①GC…②AATTC…③…GC④…CTTAACG…G……CG…G(1)在上述DNA片段中，①和是同一种限制性内切酶切割形成的末端，两者要重组成一个DNA分子，所用的连接酶是。(2)和是由另一种限制性内切酶切割形成的末端，两者要重组成一个DNA片段，所用的DNA连接酶是，这种限制性内切酶的特点是。(3)重组DNA分子要进入受体细胞，必须有(如质粒)协助。参考答案及评分标准一、选择题(每题3分，共42分)1．A2．C3．C4．D5．B6．D7．D8．C9．A10．A11．B12．A13．A14．B二、非选择题(共58分。其他合理答案同等得分)(一)必答部分(每题10分，共40分)15．(每空2分，共10分)(2)DNA分子的复制转录翻译(2)酶载体16．(每空2分，共lO分)(1)物质经过多级利用，实现了良性循环(2)作物所固定的太阳能人(3)能量逐级利用，利用率提高减少了废物与环境污染17．(1)7号个体(1分)假设该病是显性遗传病，7号个体患病，其父母(即4号个体和3号个体)中至少有1人患此病。但事实上其父母都正常。因此，可判定该病不是显性遗传病(2分)(2)9号个体(1分)9号个体患病，但9号个体中没有Y染色体，因此可排除该病是Y色体上的遗传病(2分)(3)8号(2分)如果8号个体患病、假设该病是X色体上的隐性遗传病，那么其父亲(即4号个体)必定患该病。可事实上4号个体正常。因此可排除该病是X染色体上的隐性遗传病(2分)18．(1)未给甲状腺激素时，甲、乙两组鼠耗氧量和活动量相近。(3分)(2)给甲组鼠甲状腺激素后，其耗氧量和活动量均大于乙组鼠。(3分)(3)结果表明甲状腺激素能促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，提高神经系统的兴奋性，从而使动物的耗氧量和活动量增加。(4分)(二)选答部分(每题18分，若两题都作答，只对前一题评分)19．(每空2分，共18分)(1)病毒RNA的自我复制(2)逆转录酶脱氧核糖核苷酸宿主细胞(3)双链cDNA插入宿主细胞基因组限制性核酸内切酶DNA连接酶(4)转录翻译20．（每空2分，共18分)(1)③平整T4DNA连接酶(2)②④黏性EcoliDNA连接酶只能认别一种特定的脱氧核糖核苷酸序性，并能形成黏性末端(3)运载工具(运载体)