工程项目管理课程介绍

1编号:3.2.2.3《工程项目管理》精品课程课件联系我们网站导航友情链接首页|课程描述|教学内容|教学方法|教学条件|课程教学|主讲教师|相关链接用户名：密码：登录•·课程介绍•·教学大纲课程描述课程介绍《工程项目管理》课程介绍EngineeringProjectManagement《工程项目管理》课程是工程管理专业的一门专业主干课程，是一门理论和实践紧密结合的课程。我校管理学院从开始创办工程管理专业时，就设置《工程项目管理》课程。当时，《工程项目管理》课程的教学内容主要集中在工程建设项目施工阶段的投资、进度和质量管理，以后逐步扩展到工程建设项目的前期策划、招标投标阶段、设计阶段、施工阶段和后期运营阶段的相关管理环节。是一门集技术科学、经济学与管理科学为一体的综合性学科。2由于《工程项目管理》课程教学内容丰富、繁杂，涉及到多门学科，再加上该课程教学课时数的限制，根据《工程项目管理》课程的内容体系结构，同时考虑到工程项目管理作为主干专业课程对学生专业素质与能力培养的重要性，仅开设一门《工程项目管理》课程已经不能满足我校工程管理专业培养目标的要求。为此，管理学院陆续将《工程项目管理》课程中的部分重要教学内容如招投标、风险管理、合同管理、国际工程承包等从《工程项目管理》课程中独立出来，设置相应的课程，形成了以《工程项目管理》课程为核心的《工程项目管理》系列课程，内容上覆盖了工程建设项目全过程的所有管理环节。现阶段《工程项目管理》系列课程包括管理学基础、运筹学、系统工程、路桥施工技术、公路工程造价编制与管理、技术经济、工程项目管理、国际工程承包、合同管理、国际工程风险管理、建设监理、工程建设项目投资与融资、建设项目风险管理等课程在内的较为完善的专业课程体系。3编号:3.2.2.2《工程项目评估》精品课程课件课程描述1.课程简介《工程项目评估》是重庆交通大学管理学院工程管理专业学生的一门专业主干课程，也是该专业的一门考试课程。本课程主要讲述工程咨询领域内对项目进行评估、评价的基本原理与基本方法。本课程注重对学生实践能力的提升，对学生要求掌握综合知识并能灵活运用。在教学过程中，注重学生对实际案例和前沿知识的了解。2.课程发展历史我院《工程项目评估》在院领导的积极带领下，坚持教书育人，取得了一定的进步，现将其发展进程描述如下：(1).本课程在1996年时，在管理系教学领导们的研究下，结合当时工程管理科学发展的状况决定为管理系工程管理专业的学生开设这门课程。课程教学教师李红镝，主要承担课程建设的内容为：提高师资水平和教学质量，并进行教学改革（教学理论、教学内容、方法改革、因材施教）。(2).1996-2002四年时间里，《工程项目评估》课程作了积极的建设工作，主要成绩1师资队伍结构趋于合理，素质与水平有较明显提高。2教学质量稳步提高。进一步完善了教学大纲，编写了教学周历表；3开展教学改革，重视教材建设。先后完成了《工程项目评估》院内自编教材一部，在经历了两年使用后，效果较好，并正式由电子科技大学出版社出版，使用至今。该课程的主要师资先后获得了副教授的高级职称，并且主讲教师李红镝获得了学校的教学质量专项奖。(3).2002-2006四年时间里，课程组的老师们不断寻求新的突破与进步，更加注重教学效果与教学质量，该4门课程的教学网评成绩始终名列管理学院前茅。《工程项目评估》教材评为重庆交通学院第七届优秀教材。2006年课程主讲教师李红镝晋升为教授，同年该课程被确定为重庆交通大学首轮精品课程。3.课程建设规划（1）根据专业的发展趋势加强教学材料和配套资源的建设。按照专业人才培养的要和务实原则，不断的完善并充实教学材料。并注重教学案例的积累与收集，使之具有系统性和较强的实用性，开拓性，并注重教学材料和案例的新颖实用。根据该学科的发展方向不断更新教学内容，结合教师的教学和实践经验丰富教学内容，拓宽学生的知识面和应用知识的能力。（2）结合当代工程管理的特点和工程领域的变化，创新教学方法。通过管理学院和其他院系老师之间的合作更好的建设此门课程，采用多种形式深入开展教学方法和教学手段的交流。利用学院的机房和配套的软件来加强学生的动手能力。并积极开展双语教学，强化学生的专业外语能力，适应现代工程管理体系的需要。（3）注重实践教学。本校的教学一大特点就是注重学生的实践能力，通过去工地参观考察和实习使得学生能更好的抓住此门课程的核心内容。利用案例教学这一行之有效的教学方法来加深学生对此门课程知识点的理解。保持与企业之间的良好关系，为学生的实践提供便利。（4）提高老师的教学水平。授课老师应不断加强自身知识结构的更新和优化，在开展各种科研工作的同时注意平时的积累。不但做到提高自身的科研能力，而且能够更加专注于改进教学，使得学生能更好的接受此门课程的内容。4.工程项目评估教案一、课程名称：《工程项目评估》Theevaluationofengineeringproject课程负责人：李红镝二、学时与学分：总学时数48，课堂教学学时483学分三、适用专业：本课程适用于工程管理专业四、课程教材：《工程项目评估》李红镝主编；电子科技大学出版社；2002年。五、参考资料：《公路运输项目可行性研究》刘运哲主编人民交通出版社1998年；《投资项目可行性研究编制指南》计划出版社；《技术经济学》沈其明主编六、开课单位：管理学院七、课程的性质、目的和任务：工程项目评估课程是我校为管理学院工程管理专业学生设置的一门必修专业基础课程。本课程的主要教学目的和任务是：51.使学生掌握关于工程项目评估的基本知识，包括工程项目评估的基本理论、内容、原理及评估法。2.使学生通过项目评估知识的学习，掌握工程项目建设前期的工作重点与工作方法，对工程项目的立项与决策有直接的了解与掌握。3.培养学生利用工程项目评估的理论与方法解决本专业和相关领域中实际问题的能力。4.要求学生在了解一般工程项目评估的同时，有特点地重点掌握公路项目的评估。八、课程的教学基本要求第一章绪论让学生通过学习从总体上了解工程项目评估的基本理论及基本内容，并特别了解公程项目评估的意义与特点，从而对本门课程的主要内容及知识结构、知识储备有基本了解。第二章让学生通过学习掌握进行建设必要性评估的原因及分析方法。第三章让学生通过学习掌握进行工程项目评估的调查方法和分析方法，对于调查方法分析方法应强调是工作开始的基本技能第四章让学生通过学习掌握常用预测方法、确定项目规模的决定因素，以及确定项目规模的方法和应用。公路工程项目建设规模确定时应考虑的因素。对于预测可以针对学生掌握的不同程度进行个别方法的强化第五章让学生通过学习掌握建设条件评估的原则及方法，了解技术方案选择的原则、方法。第六章投资估算与资金筹措方案让学生通过学习掌握进行可行性研究投资估算的基本方法，包括一般建筑项目的投资估算和公路工程项目的投资估算，并要求学生可以掌握投资估算文件的编制方法，另外让学生了解筹集资金的基本方法。第七章让学生通过学习掌握项目进行经济评价的基本原理与方法，包括项目的财务评价与国民经济评价，并要求学生通过案例分析的学习可以实际操作一个项目的评价。第八章让学生通过学习掌握工程项目后评价的基本概念与主要内容、常用评价方法。九、课程的主要内容：1.项目评估基本概念主要介绍与工程项目评估有关的基础知识，让学生了解工程项目评估的内容、基本原理、基本方法，使学生从总体上把握本门课程，开阔视野。2.调查、分析与预测方法主要介绍为进行项目前评估的有关调查、分析与预测方法方面知识，其中包括调查与分析方法，各种指标的基本含义以及经济预测和交通量预测的基本方法。使学生能真正理解预测、学会预测、使用预测。3.建设项目建设规模与建设条件研究主要介绍项目工程实体在项目前评估中需要进行的内容，包括技术条件与环境保护、项目的多方案评价等。使学生从工程实体角度认识项目评估。4.投资估算及资金筹措主要介绍在项目前评估阶段如何对工程造价进行估算，让学生掌握估算指标的使6用以及资金筹措的基本方法并实际操作进行练习。5.经济评价主要从经济合理性角度分析项目，具体介绍项目国民经济评价、财务评价的概念、方法，将具体的评价与具体的实际相联系，通过实例练习加以巩固。使学生掌握项目的经济合理性是如何体现的。6.项目后评估主要介绍项目后评估的理论与基本方法，介绍世行的操作步骤与内容。使学生了解项目后评估的发展状态及发展趋势。十、先修课程说明：本课程的前修课程为《技术经济学》、〈预测与决策〉及〈造价编制〉十一、考核方式1.期末考试：闭卷、笔试。2.成绩采用100分制记分，期末考试占70%，平时成绩占30%。十二：课时分配理论教学：48学时1.项目评估基本概念3学时2.调查、分析与预测方法10学时3.建设项目建设规模与建设条件研究2学时4.投资估算及资金筹措10学时5.经济评价16学时6.项目后评估3学时7.复习总结4学时7《基础会计学》精品课程课件一、《基础会计学》这门课的地位基础会计学这门课程是会计专业的入门课程核心课程,是后续专业课的基础课。教学双方都要有足够的重视。要教好学好。二、教学目的与要求通过《基础会计学》的教学，系统地掌握会计的基本理论基本方法和基本技能，为学习各门后续专业课打下坚实的基础。三、教学内容（一）会计的基本理论、基本方法和基本技能。（二）解决方案“第二部分各个教学单元的目标与内容”或教材目录。四、教学安排（一）课时安排总课时：48学时学期课时：48学时进度：按教学周历（二）实验安排总课时：32地点：财务会计实验室课时：32五、成绩考核与评价本门课程采取平时考核、操作验收、定期考试和综合评定等方式进行成绩考核与评价。考核与评价形式有口试、笔试等。档案成绩采用百分制或等级。第二部分各个教学单元的目标和内容(本门课程分多个单元组织教学)开课说明目标：使学生明确教学目的与要求、教学内容与教学安排、成绩考核与评价等内容。教学内容：1、推荐参考资料：《基础会计学》开篇语2、《基础会计学》这门课的地位：十分重要3、《基础会计学》的教学目的与要求4、教学文件和教材85、教学内容与教学安排6、成绩考核与评价7、学习方法提示教学提示：尽可能讲好《开课说明》，对以后的教学有好处。第一单元《基础会计学》总论第一部分教学目标教学目的：阐述、了解会计学的几个基本理论问题教学要求：1、明确会计的基本涵义（会计史观、会计实质、会计特征、会计的职能、会计目标和会计的定义）；2、明确会计核算方法的组成内容和相互联系。第二部分教学提示1、本单元的内容，初学者都有一定难度，应随后续内容的学习来慢慢“消化”。2、将本课程的内容学完后再回头加深理解。可预留一定课时。第三部分课堂讲授内容0、学习的目的与要求1[会计的概念]会计的产生和发展2、[会计的概念]会计的职能3、[会计的概念]什么是会计4、什么是会计方法？会计核算方法包括哪些具体方法？第四部分课内例题当前测验学习成绩，帮助深化理解学习内容的各种题型，包括填空题、单选题、多选题、问答题、名词解释、判断题等。(以下各单元的此内容相同，不再列出)第五部分课外复习与作业课外复习：根据学习情况布置(可推荐本单元巩固题)课外作业：根据所用的《习题集》布置(以下各单元的此内容相同，不再列出)第二单元会计的对象第一部分、教学目标教学目的：了解资金运动过程、掌握会计要素、会计科目和账户的基本概念。教学要求：91、明确会计的对象、2、(重点)掌握会计要素的划分原则和划分方法；3、明确会计科目的含义以及科目内容和科目级次、3、掌握设置账户的必要性以及账户的基本结构。第二部分教学提示1、本单元既是重点，也是难点。2、可分为上下两部分四个小单元组织教学。3、可要求学生读记《会计科目表》的内容。第三部分课堂讲授内容A组0、学习的目的与要求1、资金运动2、会计的对象是资金运动，3、资金运动的具体化是会计要素，4、会计要素的具体化是会计科目B组1、［会计要素］什么是会计要素？2、［会计要素］会计要素与会计报表3、［资产负债表要素］资产4、［资产负债表要素］负债5、［资产负债表要素］所有