技术支持的测验与练习-微信上课功能解说

微信上课功能解说与网络直播相比，微信群教学的特点就是延时性，也就是学生并不一定真的即时在线听课。这是微信本身的特点，也是我的心理准备。但实际上，从下午两点半到四点多一点的时间内，在我一边将讲义页面截图上传，一边用打字的方式补充看法，提出问题的整个进程中，微信群中同学中有大部分同学都能够及时回应我在讲课过程中提出的问题，并展开讨论，甚至比课堂的反应还快。他们就在那里——就像在课堂上一样。这样大的即时发言比例，是我没有想到的，因为毕竟是在远程授课的微信群；毕竟是在新冠病毒疫情期间，同学们放寒假的心理延长线上。我们师生以纯用文字的方式，实现了差不多与课堂教学接近的授课和交流节奏。我不知道同学们是否使用了微信语音转换软件，虽然打字的速度肯定会比在课堂上说话慢一些，因此，昨天微信群授课的进度可能也会比两个学时（一个半小时）在课堂授课进度少一些，但整个教学节奏一直比较紧张。我只是在抛出了一个问题之后“喘一口气”，接着，同学们的回答就纷至沓来。有时，我已经在群里布置作业，但仍然有同学在更为审慎地思考之后上传了对前一个问题的回答。这样我们就仍然回到前一个问题，继续讨论。