最新苏教版一年级下册全册音乐教案(最新整理)【全册】教案教学设计

最新苏教版一年级下册全册音乐教案(最新整理)【全册】教案教学设计第一单元春来了第一课时教学内容：1、唱：《再见吧，冬天》2、动：①和着音乐律动②用打击乐器为歌曲伴奏教学目的：1、在生动活泼的音乐世界中，体验音乐的美妙以及丰富多彩，感受活泼欢快的情绪，产生对音乐课的兴趣。2、初步感受三拍子歌曲的旋律，学会用优美、柔和的声音表现歌曲内容。3、能用优美的声音演唱《再见吧，冬天》并能自己创编歌词演唱。教学重点：初步感受三拍子歌曲的特点，学会有优美柔和的声音来演唱.教学难点：能用此旋律创编歌曲，激发学生的创作欲望。教学用具：多媒体课件教学过程：一、回忆导入：1、师：小朋友们，刚过完寒假，相信你们都过得特别开心，而且今年的寒假里下了一场雪，把这个冬天点缀的更加美丽了。你们在雪天都做了些什么啊？学生回答：堆雪人，打雪仗……2、让我们跟着歌声一齐来回忆堆雪人的快乐情景吧。（老师带领学生在“堆雪人”的音乐声中边唱边律动。）二、节拍练习1、师：这种快乐只有冬天才能够带给我们，看！那翩翩的雪花多美啊！2、雪花有大，有小，纷纷飘落，让我们来学一学雪花飞舞的样子，跟着音乐来翩翩起舞吧。（播放《再见吧，冬天》伴奏音乐，在音乐声中跟着老师做三拍子律动，感受三拍子的起伏感。）3、感受这段音乐是几拍子的，出示雪花代表的三拍子图。说说三拍子歌曲的音乐特点。4、再次跟着音乐边打节拍边感受。（教师示范后，学生可自行创编。）三、歌曲教唱1．寒假一过，冬天即将远离，我们来和冬天轻轻说一声：（点击出示歌曲题目）“再见吧，冬天！”2、播放歌曲，学生静静聆听。3、说一说唱歌的小朋友的冬天告别时候心情如何?(依依不舍、难过……)4、听到最多的是什么？“再见吧，冬天！”5、带领学生念“再见吧！”这三个字，并且跟着三拍子的节奏，再歌曲中的位置。6、看着课件出示的歌词，学生念“再见吧”其余的老师念（边打节拍）7、跟着音乐一起念念。8、学生跟着老师学唱“再见吧!”仔细聆听每行的旋律是否一样！9、学生唱“再见吧”老师唱其余的。10、仔细听三个“冬天”音高位置，老师出示课件带领学生感受。用手势来表示。11、连起来完整唱12、师生接口唱13、表演唱四、创编延伸1、冬天走了，好多东西都会离我们远去，还有什么我们也要和他们告别呢？学生自由讨论后回答：雪花、棉袄、手套…..2、能不能来唱一唱组织学生创编3、美丽的春天快来了，听听老师改变的《快来吧，春天》，你们会么？五、打击乐伴奏1、上学期我们认识了一些新朋友，他们就是打击乐器，如果让你选择一件打击乐器为歌曲伴奏，你会选哪个？2、生选择打击乐器3、你能来敲一敲吗？4、生为歌曲伴奏5、部分学生演唱歌曲，部分学生演奏打击乐器，部分学生律动六、总结下课1、师：四季交替，每个季节都给人不同的感受，马上春天即将到来，希望每个小朋友抓住大好时机好好学习，健康成长。2、创编《再见吧，老师》和老师告别，下课！第二课时教学内容：1、唱：《小小雨点》2、动：①用三角铁、沙球为歌曲伴奏②我的创编：大雨和小雨教学目标：1、通过学唱《小小雨点》来进一步培养学生热爱大自然的美好情怀。2、通过用自制的打击乐器设计不同的伴奏型来激发学生的创造欲望与创新能力。教学重点：学唱歌曲，感受音乐所带来的快乐教学难点：用自制的打击乐器创设不同节奏的伴奏型为歌曲伴奏。教学用具：钢琴、打击乐器等教学过程：一、猜谜语导入：三人同日见，百花齐争艳。（“春”字）师贴出大写的绿色的“春”字于黑板上请学生说说找到的春天冰化了、花开了、春游了……老师出示自己找到的春天播放多媒体画面（伴乐春景图）师：你们喜欢春天吗？为什么？春天在召唤我们呢，让我们一起唱起来跳起来吧。放《嘀哩嘀哩》录音２遍。师生齐随音乐做律动设计意图：拓宽音乐知识面，接触同一主题的不同歌曲。二、学习新歌导入：春天来了，种子也想出来跳舞，可它渴了，该怎么办呢？（喝水）（下雨）对，今天我们就来学唱一首小雨沙沙沙的歌。1、听录音范唱，师生同拍手2、请一生有感情地朗读歌词3、老师范唱歌曲（边唱边跳）生拍手伴奏4、请学生用“沙”来模唱歌曲5、填词唱曲两遍后完整唱曲。6、师生共同创编表演（师放原唱音乐２遍）7、请三位同学分别戴上头饰，表演小花、小鱼、小苗。其余学生在边唱的时候分别跟着三位小朋友动作边唱边做。师奖励三个小苹果给学生看谱，第一句旋律老师给涂上了黄色，还有哪一句和这句旋律是一样的？请你用自己喜欢的颜色把这句涂上。（视频展示台展示）用什么来模仿小雨沙沙比较好呢？（沙锤）请出示你们自己做的沙锤。请一个学生讲述自己做的沙锤。老师出示大沙锤（敲出）这是什么声音？（大雨）师放《小雨沙沙》的伴奏音乐，请学生们用自创的沙锤设计不同的伴奏型来为歌曲伴奏。鼓励创编不同的节奏型。请学生边唱边把自己设计的伴奏型敲着、唱着唱一遍。教师奖励他一个金奖杯。全体再敲着不同的节奏随伴奏唱一遍歌曲，同时，师用板书的形式出示几种节奏①××②×××③×××你能用你喜欢的方式来表达对春天的热爱吗？老师想和你们一起参加分组讨论活动（师放伴奏音乐）有的组在黑板上画画（师生合作）有的组唱歌有的组跳舞｝有关春天的主题有的组朗读分组展示讲解自己的作品，民主评价第三课时教学内容：1、听：①童声独唱《小松树》②木琴独奏《小松树》片段2、动：①用打击乐器为歌曲伴奏②和着音乐拍一拍教学目的：1、通过欣赏《小松树》初步了解木琴的音色及表现手法。2、通过本课的学习来增强学生的绿化环保意识，知道爱护绿化，植树造林是拯救地球妈妈。3、通过集体舞《我和小树来比赛》的学习来进一步培养学生的合作能力。教学重点：学习用轻快活泼的声音演唱歌曲教学难点：一字多音以及６．３、２５．的五度大跳。教学用具：钢琴、打击乐器等教学过程：一、故事导入1、师：今天老师要给大家讲一个《小松树》的故事，在“２０００”年地球日，中国行动的热浪中，腾跃着一朵浪花，她就是被称作“地球女儿”的廖晓义，在登上国际环保论坛的时候，听到许多环保卫士高唱自己国家的环保歌曲而她却没歌可唱时，感到了从未有过的羞愧，困窘。情急之中，她就脱口而出“小松树，快长大……”（教师清唱歌曲一遍），这首歌给她解了围，同时也让更多的人熟悉了《小松树》这个旋律。今天，让我们再来听一下用木琴演奏的《小松树》，好吗？2、师生齐听《小松树》一遍，思考：乐曲的情绪怎样？3、简介乐曲这是傅晶爷爷写的一首曲子，他一生还写了许多动听的作品，如《丰收歌》、《团结友谊进行曲》、《森林静悄悄》等，被称为“体育音乐家”。（用字幕或幻灯打出字样）师：谁知道这首曲子是用什么乐器演奏的？4、简介木琴出示图片或实物。木琴是打击乐组里有固定音高的乐器，它的结构是音条、琴架、共鸣筒、打槌。木琴音色短促清脆，多用来演奏轻快、活泼的乐曲，让我们再次来欣赏一下木琴独奏曲《小松树》5、听木琴独奏《小松树》片段6、师：这两种不同的表现形式给你带来怎样的不同感觉？7、生回答二、打击乐伴奏1、师：你能选择合适的打击乐器为乐曲伴奏吗？2、生选择打击乐器3、师：你能设计一个节奏吗？4、生设计节奏5、随音乐为打击乐器伴奏6、请你跟着音乐拍一拍第四课时教学内容：动：集体舞《小松树》教学目的：怀着对“春来了”的期盼与喜悦，对音乐学习的喜爱投入到各项音乐实践活动，感受到同伴合作的快乐和春日蓬勃向上的朝气。教学重点：学习生与生之间的配合教学难点：随音乐节奏律动教学用具：CD等教学过程：一、学习集体舞1、师：小树栽好了，北风爷爷想来试试小树是否把根扎稳，风一吹会不会就倒了，让我们一起来做一个游戏好吗？2、谁来扮演北风爷爷？谁来扮演小树？3、师宣读集体舞规则学生排成四排，头戴小树的头饰，充当“小树”。另安排四个小朋友戴上“北风爷爷”的头饰，分别面对一排“小树”音乐开始时，扮演“北风爷爷”的小朋友在一棵棵小树中间走小碎步穿行，双臂左右摆动做吹风的动作，同时跟着音乐节奏读儿歌：“北风爷爷脾气大，吹起大风呼啦啦！”扮小树的小朋友单脚站立，双手按音乐节拍交替做左右“顺风旗”动作，表示风吹动树枝等，读完“风爷爷”的儿歌就接上“北风爷爷脾气大，吹得小树哗啦啦”如此循环，扮演小树的小朋友，另一只脚不能着地，如果“北风爷爷”发现谁悬着的脚着地了，游戏就结束了。接着，换一批“北风爷爷”、“小树”们换一只脚，继续游戏。4、跳集体舞时一直循环播放《我和小树来比赛》的歌曲。二、学唱新歌1、师：我们的集体舞跳得真开心，现在想听老师把这首儿歌唱出来吗？2、教师范唱歌曲一遍。3、生跟琴模唱歌曲。第一遍拍手唱，第二遍第三遍接口唱。4、整地演唱5、发学生分小组为歌曲创编表演。三、拓展学习师：同学们，你们还听过或学过哪些有关树的歌曲呢？生：议论后回答《路旁的小树》、《白杨树》等师：我们一起来唱一唱吧！四、师课堂小结同学们，多一份绿色就多一份美丽、多一份希望，少一份沙漠、少一份干涸，让我们人人都行动起来，为把地球妈妈打扮的更漂亮而投入植树者的行列之中去吧！第二单元花儿拍手笑第一课时教学内容：1、唱：《花儿朵朵》2、听：《快乐的啰嗦》3、认：弹拨乐器教学目的：1、学习用活泼、有弹性的声音演唱《花儿朵朵》。能跟老师模唱旋律，尝试听辨歌曲旋律片段和找出旋律中的相同与不同之处。2、欣赏《快乐的啰嗦》，对其中主题的重复能做出体态反应，尝试听辨主题出现的次数。教学重点：学习生与生之间的配合教学难点：随音乐节奏律动教学用具：钢琴、打击乐器等教学过程：一、导入1、师：小朋友们，你知道，现在是什么季节了吗？2、生：春天3、师：非常好！你能从哪些地方看出来，春天来了？4、生：花儿开了，草儿绿了……5、师：你最喜欢什么花呢？6、生回答7、师：今天我们来学习一首歌曲《花儿朵朵》二、新授1、播放录音2、师：歌曲的情绪是怎样的？3、生：高兴的4、师：歌曲是几拍子的？5、生：二拍子6、师：二拍子的强弱规律是怎样的？7、生：强弱8、复听歌曲9、师：你听到了哪些内容？10、生回答11、生随师按节奏朗读歌词12、跟老师模唱歌曲旋律13、加入歌词演唱14、跟琴模唱15、提出难点16、解决难点17、完整演唱18、部分学生加入“嘿嘿”演唱19、出示打击乐器20、学生说出乐器名称21、出示打击乐谱22、打击乐为歌曲伴奏三、欣赏1、出示弹拨乐器2、教师简单介绍乐器3、生听一下乐器音色4、播放《快乐的啰嗦》5、师：情绪是怎样的？6、生：欢快的7、师：乐曲越来越快的变化，带给你怎样的感受？8、复听音乐9、生随音乐律动第二课时教学内容：1、唱：《拍手唱歌笑呵呵》2、动：拍手游戏《拍手唱歌笑呵呵》教学目标：1、学生能够用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，并能用唱名模唱歌谱。2、能用嗓音模仿动物的叫声，并能随音乐模仿动物的动作。3、学生能在教师的指导下尝试设计简单的动作。教学重点：学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。教学难点：用唱名模唱歌谱。比较两首歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。教学用具：钢琴凳教学过程：一、游戏导入：师：小朋友，课间你们会和好朋友玩些什么游戏呢？（学生回答，有两种情况。）1、情况一：有学生回答“拍手游戏”。师：喔！老师也喜欢，谁来和老师玩这个游戏？（老师邀请学生游戏）2、情况二：没有学生回答“拍手游戏”。师：哇噻！你们的游戏太有意思了，花样可真多呀！下课后老师也想跟你们一起玩玩这些游戏，欢迎吗？（学生回答）师：现在，老师想邀请一位小朋友做一个游戏，谁愿意啊？（老师邀请学生游戏）二、趣味学歌：1、教师范唱师：这个游戏有趣吧！接下来老师要边唱边做这个游戏了。（老师邀请一位小朋友继续玩拍手游戏，同时范唱，学生听赏。）2、在游戏中学唱歌曲。师：你们想不想学着边唱歌边做这个拍手游戏啊？那就让我们每两个人一组，跟着老师来做一做、唱一唱吧。（师生活动：在游戏中学唱歌曲。采用整体听唱与分句模唱相结合的方式学唱。学生可以提出演唱过程中感觉困难的乐句，由会唱的同学帮助解决，如无法解决就由教师帮助，直至学会歌曲。）3、提高游戏难度，增加趣味性。（游戏熟练后，教师在钢琴上变换速度弹奏旋律，忽快忽慢，学生跟着节奏相应地做拍手游戏。）三、模唱歌曲：1、欣赏比较两首不同旋律的《拍手唱歌笑呵呵》。师：老师还给大家带来了另