人教版英语七年级下册Unit5-Section-A-(1a-2d)教案

12019-2020学年人教版七下英语Unit5Whydoyoulikepandas?第一课时SectionA(1a~2d)学案课程要求学习目标1知识目标：重点词汇：panda,zoo,tiger,elephant,koala,lion,giraffe,animal,cute,lazy,smart,beautiful,scary,kind,Australia,south,Africa,,pet,leg,cat,sleep重点短语：SouthAfrica,kindof,walkontwolegs目标语言：Whatanimalsdoyoulike?Ilikepandas.Whydoyoulikekoalas?Becausethey’recute.Wherearelionsfrom?They’refromSouthAfrica.2能力目标：通过课时学习，学会描述各种动物，表达对短文的喜爱。3情感目标：通过学习和运用目标语言，了解世界各地的动物，增进热爱动物保护环境。学习重点问答why和where问句，学会使用表示性质和品质的形容词。2课堂教学过程Step1课堂问候，进入新课的学习。然后要求学生以最快的速度浏览教材1a~2d,然后打开《优+学习方案》，叫学生尽量在5分钟内完成课前探究部分。Step2完成1a~1c1.课前活动，播放歌曲“OldMacdonaldhadafarm”,通过欣赏歌曲引导学生说出动物英语单词。问Wherecanweseemoreanimals？板书animals.（2分钟）2.出示图片，学说单词。板书生词。教师描述自己喜爱的动物，及原因，呈现形容词。打开课本第25页，学习1a部分的生词。请读出1a中的英语单词，再把图片中的动物与英语单词配对。（2分钟）3.猜动物。教师出示动物的局部，或部分动物的叫声。Guess!What’sthis?Canyouspelltheword?4.要求学生听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务，圈出听得到单词。（2分钟）5.听第二遍录音，询问以增加理解。（2分钟）。Whatarethegirl’sfavoriteanimals?Why?Doestheboylikegiraffe?Why?Whatdoesthegirlthinkofkoalas?6.师生间、相互间活动，询问各自喜爱的动物及原因。（2分钟）7.利用动物园地图，完成教材1c的任务，与一生示范读对话，然后在同桌间操练。（3分钟）Step3完成教材2a~2c的任务1.听前准备活动。教师谈论自己的喜爱的短文，使用kindof,very,really,so等程度副词，学生学习并正确使用这些副词相互间描述动物，然后再根据学生们喜爱的短文引出该动物的产地。2.读懂2a部分的要求。学生听第一遍录音，边听边速记，可以用字母，符号。校对完成。（2分钟）32.阅读2b部分要求和文章信息，学生听第二遍录音，完成2b。（3分钟）3.利用多媒体或黑板呈现对话的内容，学生两人一组模仿朗读，训练对话，学习成绩不好的学生可以分别对几个动物进行描述，确保每个学生都开口。（2c）。（2分钟）4.分别让各种程度的学生示范朗读或表演。（2分钟）Step4完成教材2d的任务1.教师询问几个学生有关宠物的问题，并让他们描述自己的宠物。Doesyourfamilyhavepets?Whatpets?Canyoudescribethem?或者更直接地问：Whatcolorisit?Isitaboyoragirl？What’shis/hername?引导学生谈论自家的宠物，帮助学生相关生词。2.教学2d中的对话，带着问题阅读对话，问题：DoesPeterhaveapet?What’sthename?whatcanhedo？DoesJenny’smotherhaveapet?What’sthename?Whatcanshedo？再根据阅读填表：animalnamedescriptioncandoPeter’spetJenny’smom’spet(3分钟)3.核对答案，教学生词，列出语言点，解释这些句子的意思和用法。(2分钟)Hecanwalkontwolegs.Allday,sleep等等。4.分角色表演对话,尽量多的参与展示，直至能背出对话。（3分钟）