《有序数对》人教版初中数学优秀课件1

7.1第七章平面直角坐标系近期剧院举办周杰伦个人演唱会，小华与朋友买了两张票去观看，座位号分别是7排9号和7排11号。怎样才能既快又准地找到座位？周杰伦先找排数，再找号数演唱会演唱会在电影票上，“7排9号”与“9排7号”的含义有什么不同？二）出示目标知识技能1.理解有序数对的意义。2.能用有序数对表示实际生活中物体的位置。过程方法1.学生经历有序数对的学习过程，培养学生的概括能力，发展学生的数感。2.体会具体-抽象-具体的数学学习过程。情感态度1.通过在游戏中学习有序数对，培养学生合作交流意识和探索精神.2.经历用有序数对表示位置的过程，体验数、符号是描述现实世界的重要手段。书法如果只说“第五节”，你能确定是什么课吗？如果只说“星期二”，你能确定是什么课吗？如何确定一节课的具体时间？讲台1排2排3452列1列345678约定:列数在前，排数在后.第4列，第2排记为：（4,2）排列找位置讲台1排2排3452列1列345678约定:列数在前，排数在后.第8列，第5排记为：（8,5）排列在平面内确定一个点的位置必须有两个数，也就是必须用数对来表示。讲台1234521345678约定:列数在前，排数在后.（3,5）排列（1,1）（6,2）问题：如果我们把数对中的两个数字交换位置，它们还表示同一个位置吗？例如：在教室平面图中（2,3）与（3,2）表示同一个位置吗？表示：第3列，第2排约定:列数在前，排数在后表示：第2列，第3排讲台1234521345678（2,3）（3,2）排列（1）数对中的两个数所表示的含义是有顺序的,数对中的两个数字是有序的.（2）若将（a,b)两数颠倒位置（b,a),则点也会改变位置.注意有顺序的两个数a与b组成的数对，叫做有序数对.有序数对的定义：记作:（a,b）1、下面的有序数对的写法对吗？A（1、3）B（x，y）E（a，5）C2，4D（ab）×√××√练一练例1：（1）如图，点B在（2,1）处,你能用有序数对表示出图中另外六枚黑棋子的位置吗？0123451234●●●●●●●ABCDEFGA(,)G(,)C(,)D(,)E(,)F(,)003312412454例1：（1）如图，点B在（）处,你能用有序数对表示出图中另外六枚黑棋子的位置吗？-1012342345●●●●●●●ABCDEFGA(,)G(,)C(,)D(,)E(,)F(,)-1124033215452,11,2100123451234●●●●●●●ABCDEFG例1：（2）图中（3,2),(5,3）位置上分别是什么物体？你们会下中国象棋吗？同学们：車象相車仕仕士帥将馬馬卒卒炮馬(3,6)馬(7,5)車(5,7)12345678910987654321炮(6,1)車(1,8)请说出下面有序数对表示的棋子约定：列数在前，排数在后右图：若黑马的位置用（3，7）表示，请你用有序数对表示黑马可以走到的哪几个位置。10897563421896754321汉界楚河马炮士卒卒士炮帅将象相（1，6）（1，8）（2，9）（4，9）（5，6）马马马马马兵5．如下图，方块中有25个汉字，用(C,3)表示“天”那么按下列要求排列会组成一句什么话，把它写出来。（1）(A,5)(A,3)(C,4)(E,5)(B,1)(C,2)(B,4)（2）(B,4)(C,2)(D,4)(C,5)(A,1)(D,3)(E,1)可爱的女孩是我我是一个小帅哥《有序数对》人教版初中数学PPT优秀课件1《有序数对》人教版初中数学PPT优秀课件11巷2巷3巷4巷5巷6巷1街2街3街4街5街6街甲乙想想一练一练！如图，甲处表示2街与5巷的十字路口，乙处表示5街与2巷的十字路口，如果用(2,5)表示甲处的位置，那“(2,5)→(3,5)→(4,5)→(5,5)→(5,4)→(5,3)→(5,2)”表示从甲处到乙处的一种路线，并规定甲到乙只能向右或向下走，用上述表示法写出几种路线。《有序数对》人教版初中数学PPT优秀课件1《有序数对》人教版初中数学PPT优秀课件11巷2巷3巷4巷5巷6巷1街2街3街4街5街6街甲乙想想一练一练！“(2,5)→→→→→→(5,2)”(2,4)(2,3)(3,3)(3,2)(4,2)《有序数对》人教版初中数学PPT优秀课件1《有序数对》人教版初中数学PPT优秀课件1•【总结归纳】•有序数对的概念。•有序数对记作（a,b）.•注意：要有括号，顺序不能随便更改•有序数对可以表示平面内物体的位置。《有序数对》人教版初中数学PPT优秀课件1《有序数对》人教版初中数学PPT优秀课件1•1.我热爱这种浑然天成的泥泞。泥泞诞生了跋涉者,它给忍辱负重者以光明和力量,给苦难者以和平和勇气。一个伟大的民族需要泥泞的磨砺和锻炼,它会使人的脊梁永远不弯,使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱、博大和不可丧失,懂得祖国之于人的真正含义。当我们爱脚下的泥泞时,说明我们已经拥抱了一种精神。•2.只要不必希求太多——向朋友、向爱情,尤其是向生活。是否记得?我们曾经多么专注地设计美妙的未来,我们是如何细致地描绘多彩的前途,然而,尽管我们是那样固执、那样虔诚、那样坚韧地等待,可生活却以我们全然没有料到的另一种面目呈现于面前。•3.童年少年青年好像还是昨天的事儿,呀,时光真快,一生的一半儿已经烟飞云散。无论如何,时光是无情的,青春不会因为你的期盼而凝滞,也不会因为你曾有的虚度而有半丝的缓慢。•4.年老时,你对青春的期盼就只能依靠些许爽朗的情怀,时光告诉你,青春是一种年龄,亦是一种心境。只是,来日不多,你身处的境地已经很明白地告诉你:自己孩提时的理想是否成真,自己生命的质量显现了一种什么样的光色。•5.好在身体依然健康,精力依然充沛,在中年,在老年,你仍会在自己的脸庞上刻下饱经风霜的印痕,时光仍会在你的履历中重重地绘下一幅图画。•6.苹果落地是自古以来就有的现象,其现象背后也始终包含着万有引力的本质。但只有牛顿最先透过现象看到了本质。透过现象看本质,这需要背景知识的储备,更需要积极的持恒的思维状态。•7.个性并非社会的敌人,而是社会的逻辑前提。社会是人之共性和个性的统一体;共性相约,个性相得;共性是社会的基础,个性是社会的灵魂。扼制个性便是扼制了社会之根本。•8.创新是人的才能的最高表现形式,是促使人类社会不断前进的车轮。纵观历史,每一位取得卓越成就的人,无不是敢于创新的。敢于创新,是一种极为宝贵的精神,我们都应该学习。感谢观看，欢迎指导！《有序数对》人教版初中数学PPT优秀课件1《有序数对》人教版初中数学PPT优秀课件1