2016年新媒体新技术教学应用研讨会教学反思表

附件4:2016年新媒体新技术教学应用研讨会教学反思表学校豆家中学课名截一个几何体教师李朝学科数学年级七年级1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能，效果如何？1.应用了ppt，flash动画等技术。2.应用了ppt，flash动画等技术之后学生注意力集中，课堂积极性高，展示几何体的截面时更直观了。2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件(起止时间（如：5'20''-10'40''），时间3-8分钟左右，每节课2-3段)，引起了那些反思（如教学策略与方法的实施、教学重难点的解决、师生深层次互动，生成性的问题解决等）。1.交互式电子白板使学习更清晰、更有效、能生态化地表达与陈述。相比传统教学，学生的观察能力和表达能力及操作能力得到锻炼和提高。而学生发生的错误，教师也能及时发现和及时纠正，这是传统的多媒体教学所无法媲美的。2.交互式电子白板能有效地支持学生启发性学习。交互式电子白板的使用，变抽象为形象，变静态为动态，变呆板为灵活，极大地丰富了课堂教学内容，提高了学习效率，是普通黑板和其他软件制作的课件所代替不了的。3.新技术应用于教学的创新点及效果思考(教学组织创新、教学设计创新等)。交互式电子白板能很好地展示几何图形的形成和构造。但它在代数部分的教学中有局限性。所传统教学也不能丢。要把握好多媒体教学与传统教学的结合点。4.对新技术的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。1.交互式电子白板的资源库应该继续丰富完善。2.交互式电子白板普及的每一个教室。3.交互式电子白板应该优化话筒及音响设备。注：此模板可另附纸，字数800-1000字，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。