清兵卫与葫芦课件

清兵卫与葫芦（日本）志贺直哉志贺直哉（1883-1971年），日本著名小说家，被日本评论家誉为“小说之神”。新现实主义的第一人。1910年，与有岛武郎、有岛生马等共同创办《白桦》杂志，他们要求肯定积极的人性，主张尊重个性，发挥人的意志的作用，提倡人道主义与理想主义的文学，形成“白桦”一派。代表作长篇小说《暗夜行路》。【学习目标】1.梳理文章的情节结构，把握文章的人物形象和主题思想；2.理解文章中细节描写的作用；3.结合文章理解情节中“摇摆”的相关知识。简要梳理本文的情节《清兵卫与葫芦》的情节结构清兵卫喜欢葫芦，痴迷葫芦清兵卫发现独特葫芦清兵卫的葫芦被没收、被砸碎清兵卫的葫芦被高价转卖清兵卫改变爱好发生发展高潮结局文章开头交代故事的结局，有何好处？这种写法称为倒叙。作者开篇设置了一个悬念：“这件事到底是什么事呢？清兵卫“过去”又是如何“热衷于葫芦”呢？悬念的作用：1.引起读者的关注，激发读者的兴趣；2.增加文章的曲折，使文章显得波澜起伏。你从文中哪些地方看出清兵卫痴迷葫芦的？找一找文中有哪些典型的细节描写？细节描写：所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。成功的细节描写有什么作用？细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题成功的细节描写有什么作用？细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题这些细节描写有什么作用呢？细节描写的作用:1.使人物形象更加丰满；2.使情节更加严谨，内容更加丰富；3.凸显主题。细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。对于清兵卫的爱好，他周围的人是怎么看的呢？小说还向我们讲述了哪些故事？分角色朗读父亲与客人的谈话部分，思考：为什么写到父亲与客人的谈话？展示了两大矛盾冲突：1.清兵卫的爱好和父亲的不支持的矛盾；2.清兵卫的独到眼光和世俗眼光的矛盾。为下文矛盾的爆发做铺垫：说明清兵卫欣赏葫芦的眼光独到，为下文葫芦卖出高价作铺垫。教员发现了清兵卫的小动作，作者为什么不直接写如何处理这件事，转而写教员的爱好？作者这样写，使时间暂停，情节的推进被“吊”了一“吊”，是运用了“摇摆”的处理方式，使得文章有张有弛，曲折有致。什么是“摇摆”：•小说在运行时不是毅然决然地向前突奔，而是在绝大部分时间里出现了犹豫不决的状态。大多数小说情节运行并不呈现一条直线，作家不会让人物选择捷径一口气跑到底，总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么然后再回到轨道，这就出现了情节的摇摆。读小说高潮部分，找出情节“摇摆”之处。说一说•教员家访是葫芦被没收的余波。此时清兵卫关注的是自己剩下来的其他葫芦。•教员前来家访，结果父亲刚巧不在。•葫芦近在咫尺，结果教员只管自己训斥，并没有注意到。•刚刚松了一口气，结果父亲却回来了，听闻原由，不仅把清兵卫责打一顿，而且最终注意到那些葫芦，粗暴地将之砸碎。摇摆感情：紧张——放松——极度紧张（1）对比、衬托、铺垫；（2）使小说情节跌宕起伏；（3）突出主题。“摇摆”的作用：作者为什么不直接交代结局，而是写那个用一毛钱买来的葫芦会卖到600块钱的？•照应前文，说明清兵卫眼光独特，很识货；•和前文形成对比，父亲训斥清兵卫的话，“你懂得什么，也来插嘴”。也说明大人们对清兵卫不理解；•增强悲剧色彩，加大讽刺力度；•出乎意料之外，又在情理之中。对于清兵卫的新爱好，父亲是何态度？安排这个结局有何用意？“又开始嘀咕了”。暗示读者，清兵卫对绘画的爱好会在家长粗暴地干涉下又一次放弃。就结构而言，照应开头。就内容而言，暗示作品主题，清兵卫又有了新的爱好，但这新的爱好也仍然是为父亲所不喜欢的。这就蕴含了新的矛盾，留给读者无尽的想象。本文主题:本文通过写清兵卫对葫芦的爱好被老师和家长扼杀的故事，表现了“大人”在不理解孩子的天性和天赋的情况下，对孩子的天性和天赋的粗暴扼杀，体现了作者对他们的批评，同时呼吁要尊重孩子的个性，让个性健康发展。小说在整体上给我们的突出的，鲜明的印象就是“尊重个性，发展个性”。其实，小说带给我们的思考还不止这些，那么，十二岁少年清兵卫的故事又带给我们哪些启示呢？老师家长和社会：提高认识，对孩子的健康有益的兴趣、爱好给予理解和支持，并正确指导、调控，给孩子以自由的空间，发展自己，健康成长。学生孩子：多与父母和老师沟通，要认识到兴趣爱好和学业并不矛盾。发展个性的前提：完成学习任务，不影响身心健康，不违反法律，不侵害他人利益，不违背道德，在合适的时间、场合进行。人的追求总是容易被他人所阻挠或者干扰，但是人应该保持自己最初的追求，因为这种追求包含了个人的天命所在。正确对待个性：良好的个性需要发展；不健康的个性需要正确引导。有追求、有爱好是孩子的天性，但发展自己的天性应在一定的前提下。你喜欢打篮球，就可以24小时玩吗？你爱上网，就能不分时间，不选内容，无节制的上吗？你爱看小说，就可以上课看吗？这样还能要求家长老师理解支持吗？发展个性应该在完成学习任务，不影响身心健康，不违反法律，不侵害他人利益，不违背道德的前提下，在合适的时间、场合进行。同时，老师家长和社会也应提高认识，对孩子的健康有益的兴趣、爱好给予理解和支持，并应该正确的指导、调控，给孩子以自由的空间，发展自己，健康成长。老达尔文支持儿子的兴趣和爱好世界著名博物学家达尔文,幼年时期和其他孩子一样,看不出有什么“天才”的灵感。但从7岁开始,他就很有兴趣地搜集许多风干的植物和死了的昆虫。他还搜集硬币、图章、贝壳和化石等许多杂七杂八的东西。可是,达尔文的父亲老达尔文却非常支持孩子有自己的兴趣和爱好。他把花园里的一间小棚子交给孩子,用来做化学实验。为了使他写的东西更流畅,老达尔文帮助他读了许多优秀的文学作品。在父亲帮助下,达尔文从小养成了搜集动植物标本的爱好,并富有幻想,学会了做严格科学的记录,也学会了用优美准确的语言来表达自己的观察所得。而这一切,正是他在日后作出成就所必需的东西。陆羽弃佛从文唐朝著名学者陆羽，从小是个孤儿，被智积禅师抚养长大。陆羽虽身在庙中，却不愿终日诵经念佛，而是喜欢吟读诗书。陆羽执意下山求学，遭到了禅师的反对。禅师为了给陆羽出难题，同时也是为了更好地教育他，便叫他学习冲茶。在钻研茶艺的过程中，陆羽碰到了一位好心的老婆婆，不仅学会了复杂的冲茶的技巧，更学会了不少读书和做人的道理。当陆羽最终将一杯热气腾腾的苦丁茶端到禅师面前时，禅师终于答应了他下山读书的要求。后来，陆羽撰写了广为流传的《茶经》，把祖国的茶艺文化发扬光大！你会怎么说？怎么做？人类第一个登上月球的人——美国宇航员尼尔.阿姆斯特朗——妈妈，我想要跳到月亮上去。——好啊，不过一定要记得回来喔。你很优秀，真的！身材矮小的邓亚萍，喜欢乒乓球，所有人都不看好她，但是父亲对她说：我征求韩寒的意见，他表示非常愿意休学。我说那我尊重你的选择。——韩仁均《儿子韩寒》爱因斯坦小时候，有一次母亲带他到郊外去游玩，别的亲友家的孩子，有的爬山，有的游泳，惟独爱因斯坦一人默默地坐在河边，凝视着湖面。这时，亲友们不安地问爱因斯坦的母亲：“您的孩子是不是神经有毛病啊?还不趁早带他去医院检查检查?”我的小爱因斯坦没有任何毛病，他不是发呆，而是在沉思。人生的旅途上，我们都应该相信梦想的价值，坚持自己的梦想，努力让梦想灿烂开花。同时，我们要学会尊重他人的个性。1.如果你是清兵卫，你会如何与父亲沟通？如果你是清兵卫的父亲，你会怎样对待孩子的喜好？如果你是清兵卫的老师，你会怎么对待违反纪律的清兵卫？2.你们有什么兴趣爱好？受到了怎样的对待？你们想让家长老师怎样做呢？