6.1视图

泰安市精品资源共享课目录课前准备课堂实施课后拓展2教学过程课前准备课后拓展课堂实施课前准备导学任务课前作业一、知识目标二、能力目标1、视图的种类2、基本视图的名称及投射方向3、基本视图的配置关系及适用情况4、向视图的配置及标注任务目标通过本节课的学习学会用基本视图表达物体教学过程课前准备课后拓展课堂实施课前准备1、视图分为几类？基本视图的名称分别是什么？2、基本视图在同一张图纸上的配置关系如何？3、基本视图的投射方向从物体的（）向（）投射得到主视图。从物体的（）向（）投射得到左视图。从物体的（）向（）投射得到俯视图。从物体的（）向（）投射得到后视图。从物体的（）向（）投射得到仰视图。从物体的（）向（）投射得到右视图。课前作业导学任务教学过程课前准备课后提升课堂实施课堂实施课前准备课前准备课堂实施情境导入学以致用获取新知总结评价同学们会画该实体的三视图吗？该实体后面，右面和底面的结构该如何表达呢？教学过程课前准备课后提升课堂实施课堂实施课前准备课堂实施情境导入学以致用获取新知总结评价任务一基本视图一、视图概述1、概念将机件向投影面投射所得图形称为视图。2、适用情况视图主要用来表达机件的外部结构形状，一般只画机件的可见部分，必要时才画不可见部分。3、种类视图分为基本视图、向视图、斜视图、局部视图教学过程课前准备课后提升课堂实施课堂实施课前准备课堂实施任务一基本视图情境导入学以致用获取新知总结评价一、基本视图机件向基本投影面投射所得的视图为基本视图。基本视图有主视图、俯视图、左视图、右视图、仰视图和后视图六个。基本视图的展开如图所示教学过程课前准备课后提升课堂实施课堂实施课前准备课堂实施任务一基本视图情境导入学以致用获取新知总结评价基本视图的配置教学过程课前准备课后提升课堂实施课堂实施课前准备课堂实施任务一基本视图情境导入学以致用获取新知总结评价六个基本视图的名称和投射方向分别是：从前向后投影——主视图；从上向下投影——俯视图；从左向右投影——左视图；从后向前投影——后视图；从下向上投影——仰视图；从右向左投影——右视图。教学过程课前准备课后提升课堂实施课堂实施课前准备课堂实施任务一基本视图情境导入学以致用获取新知总结评价高后前基本视图的关系投影关系：仍遵守“长对正，高平齐，宽相等”的规律方位关系：除后视图外，靠近主视图是后方，远离主视图是前方。长教学过程课前准备课后提升课堂实施课堂实施课前准备课堂实施情境导入学以致用获取新知总结评价基本视图的画法及标注任务一基本视图在实际制图时，应根据机件的形状和结构特点，选择必要的基本视图。阀体采用四个视图来表达选择基本视图的原则——在表达清晰、完整的前提下，力求制图简便，以尽量少的视图，清楚表达机件的形状。教学过程课前准备课后提升课堂实施课堂实施课前准备课堂实施任务二向视图情境导入学以致用获取新知总结评价向视图——向视图是可自由配置的视图。当某视图不能按投影关系配置时，可将其配置在适当的位置称这种图为向视图。概念教学过程课前准备课后提升课堂实施课堂实施课前准备课堂实施情境导入学以致用获取新知总结评价CDDBBC自由配置EEFF按基本位置配置任务二向视图教学过程课前准备课后提升课堂实施课堂实施课前准备课堂实施情境导入学以致用获取新知总结评价任务二向视图※画向视图时，应在视图上方标出视图的名称“×向”，同时在相应的视图附近用箭头指明投射方向，并注上相同的字母。向视图配置BACBAC向视图的标注教学过程课前准备课后提升课堂实施课堂实施课前准备课堂实施情境导入学以致用获取新知总结评价主视图仰视图俯视图指出六个基本视图的投影关系及方位关系教学过程课前准备课后提升课堂实施课堂实施课前准备课堂实施17拓展提高情境导入学以致用获取新知总结评价试画出右图所示实体的主视图、右视图和仰视图教学过程课前准备课后提升课堂实施课堂实施课前准备课堂实施情境导入学以致用获取新知总结评价个人努力(10分)课堂表现(10分)任务完成(10分)学生自评(30分)协作精神(10分)正确程度(10分)任务完成(10分)小组互评(30分)课堂表现(10分)合作较好(30分)教师评价(40分)评价得分评价内容学生姓名:组长:得分:教学过程课前准备课后提升课堂实施课堂实施课前准备课堂实施课后提升拓展试画出左视图谢!诚挚感