《生命科学导论》教学大纲

第一次课生命系统与生命科学1、生命的定义2、生命的起源3、生命科学的未解之迷4、生命科学与人类社会阅读材料：1、LoisN.Magner(李难、崔极谦、王水平译，董纪龙校)，AhistoryofthelifeScience(生命科学史)，百花文艺出版社，2001年，第一版2、加兰E.艾伦（田洺译），LifeScienceinthetwentiethcentury（20世纪的生命科学史），复旦大学出版社，2000年，第一版3、JosephNeedham（ColinRonan改编，上海交通大学科学史系译），TheShorterScienceandCivilizationinChina(中国科学文明史)，上海人民出版社，2002，第一版4、桂起权，傅静、任晓明，生物科学的哲学，四川教育出版社，2003，第一版5、达尔文著（舒德干等译），物种起源。北京大学出版社2005年10月，294页6、JonathanWells著（钱琨/唐理明合译），进化论的圣像，北京：中国文联出版社，2006思考题：生命科学与人类社会文明第二次课细胞与细胞工程(1)1、细胞的概述2、细胞膜结构与功能3、细胞增殖与分化4、细胞的癌变阅读材料：MITOPENCOURSEWARE:1、CellBiology2、CancerBiology:FromBasicResearchtotheClinic思考题:细胞癌变的预防第三次课细胞与细胞工程(2)1、细胞融合与细胞培养2、细胞器移植与生物克隆3、干细胞工程4、生物克隆的伦理阅读材料：1、丁明孝等：《细胞生物学》，高等教育出版社2、王金发：细胞与细胞工程(课程网站/学术报告)思考题：混合胚胎与类胚胎干细胞的伦理学第四次课基因与基因工程(1)1、基因的概念的发展2、基因在遗传中的作用3、表观遗传4、多基因遗传5、基因组计划阅读材料：1、MITOPENCOURSEWARE:Genetics2、从基因到疾病(课程网站/学术报告)3、ManyuanLong：NewGeneOrigination:CopyNumberVariationandMechanismofMaleGeneTraffics(课程网站/学术报告)4、ManyuanLong：RatesandPatternsoftheNewGeneOriginations(课程网站/学术报告)思考题：从表观遗传看拉马克的进化论第五次课基因与基因工程(2)1、基因工程2、转基因生物与安全性3、合成生物学阅读材料：1、欧阳颀：合成生物学的设计、理论预测与试验研究(课程网站/学术报告)2、黄伟达：转基因技术与人类健康(课程网站/学术报告)3、楼土林：《基因工程》，科学出版社，2002年4、吴乃虎：《基因工程原理》(上下册)2002年科学出版社思考题：合成生物学与生命科学的未来第六次课基因与基因工程(3)1、生物信息学2、DNA芯片3、蛋白质芯片4、生物芯片的应用阅读材料：1、钟杨等：《生物信息学》，高等教育出版社，2003年2、DavidW.Mount:《Bioinformatics》,科学出版社，2002年3、MarkSchena:《MicroarrayAnalysis》，科学出版社，2003年4、生物信息学概述(课程网站/学术报告)思考题:生物芯片技术的发展第七次课生物信息与生物芯片1、天然生物材料2、医用生物材料3、仿生与工程材料4、智能生物材料阅读材料：崔福：《生物材料学》，科学出版社，1997年思考题:生物材料与材料科学第八次课生物材料与仿生学1、仿生学概述2、信息仿生3、控制仿生4、力学仿生5、化学仿生阅读材料：另发思考题:仿生学与工程科学第九次课生命的由来1、地球的状况演化（宇宙中的地球）2、生命的起源（神创论，自然发生论、生源论、宇宙胚种论、化学演化说、无发生说）3、生命进化的假说及其发展（不变论、灾变论、渐变论、自然选择学说、综合进化、中性学说）阅读材料：《生命的起源》（ISBN9787510016189），中国出版集团、世界图书出版公司，2010年6月1日袁训来，神秘的生命起源，中央电视台百家讲坛生命起源思考题：生命最最重要的特征是什么？为什么出现生命？生命起源的时间和地点？生命出现是偶然还是一种设计？生命同一性能否构成同一起源的论据？生命为什么具有自我意识？能自我维持？生物个体不可以永恒存在，‘生命知觉’却将与生命共存？生命起源于宇宙？如果生命全部灭绝，地球生命起源能否在地球上重现？第十次课生命的演化1、生命形式的界定（形态与结构的基本标准、代谢与遗传过程的产生）2、生命形态的歧异与复杂化（从原核到真核，从单细胞到多细胞，从无组织到器官分化）3、生命过程的歧异与复杂化（从异养到自养，从独立生存到寄生和共生）阅读材料：达尔文（舒德干注释），物种起源，北京大学出版社思考题：进化树和进化草坪？生物进化论观点能引入人类社会吗？未来的生物世界将会是什么做主导？第十一次课生命的分布型式1、地球上的生物群落分布格局（气候带）及其特征2、生物群落结构变化的纬向规律3、生物群落结构变化的垂直规律4、土壤微生物区系分布格局5、海洋生物普查计划6、生物群落演替规律阅读材料：环境胁迫梯度假说思考题：影响群落形成的最重要因素是什么？生物与环境之间的关系是不变的还是可变的？为什么生物之间的关系与环境胁迫强度有关？Everythingiseverywhere?第十二次课生物的类群与特点1、多姿多彩的生物世界2、生物系统的构建原理与发展3、植物的类群与特点阅读材料：思考题：为什么是“一个人其实不是一个人”？植物和动物的真实关系是什么？植物和动物的协同进化有哪些例子？植物和动物的差异是怎样形成的？植物和动物之间有鸿沟吗？植物会说话吗？植物有情感吗？第十三次课生物的类群与特点（续）1、动物的类群与特点2、动物与植物的关系3、动物界的社会性阅读材料：郑也夫，阅读生物学札记，中国青年出版社，第1版，2004年株式会社学研教育，《美国最新图解百科·生命科学系列:动物的行为》，吉林出版社，2011思考题：动物的本能是怎么回事？人是不是最最进化的生物？未来的文明世界的顶点在哪里？人类的社会性和动物性的协调和矛盾第十四次课生物之间的相互关系1、关系类型（利用竞争-干扰竞争-化学竞争、广义和狭义捕食、寄生、共生）2、竞争的内涵与意义3、共生类型、机理、意义阅读材料：尚玉昌编著，普通生态学（第二版）——北京大学生态学教材系列，北京大学出版社，2004思考题：如何理解生物关系类型中的捕食？动物学中的领地行为在社会学中的表现植物的化学关系在植物生长发育中的作用？植物是如何坚忍不拔地生活的？第十五次课全球变化与生物的响应1、Gaia假说的由来与思想2、全权变化的主要方面（温暖化、二氧化碳增加、酸沉降、氮沉降等）3、生物对全球变化的相应的范例（顶级刊物上的文章）阅读材料：Gaiahypothesis:盖亚假说，=1911课堂上推荐的在Nature，Science，GlobalChangeBiology上的最新文献思考题：试想火星的过去地球的过去、今天和未来为什么火星或落得如此结局人类登陆火星并实现成功定局的可能性第十六次课人类文明与生物圈1、人类与其他生物的区别（行为、繁殖、生存）2、人类对生物圈的正面影响3、人类对生物圈的负面影响4、人类的责任与社会的可持续阅读材料：请搜索查阅网络资料思考题：人类至高无上的吗？限制人类进一步发展的主要障碍是什么？人类的最后天敌是什么？为什么我们的对手越来越小，乃至于变成我们人类自己？