教师教育教学工作汇报

教师教育教学工作汇报第一篇范文：教师个在教育教学的工作汇报教师个在教育教学的工作汇报我叫刘艳春,于1984年参加工作,曾任教于太芝庙中心小学、半边街学校,现任教于雀塘中学,并担任班主任、语文教研组长、雀塘学区语文教学联组组长等工作。从教以来,一直担任中小学语文教学,兼任历史、地理教学。除了因身体原因,中间有三年没有担任班主任工作外,做了24年的班主任。我热爱教育事业,喜欢和学生打交道,学生也乐于和我接近。因此,在教育教学工作中,取得了比较好的成绩。在此,对自己近几年来的教育教学工作向领导做个简单的汇报。一、班级工作我喜欢自拟的一幅对联:“做人真善美,为师慈爱严”。并常以此自律。教师,就是要为人师表,处处做学生的表率,做学生的榜样。我常常严格要求自己,怀着一颗真诚的、善良的心去对待学生。学生生病了,慈母般的去关心问候他们,甚至带他们去看病,并垫付医药费。如学生刘丽梅,父母常年在上海经商,对她的关心家长是鞭长莫及。她小小年纪患上了难以启齿的妇科病,我得知后,多次带她到邵阳中心医院做检查,并为她垫付医药费一千多元,她的父母因此非常感谢我。学生思想有疑虑,我常常耐心的开导他们,找他们谈心、聊天,让学生在快乐、平等的氛围中接受教育。如学生罗银川,父亲去世,母亲患上了严重的精神病,一岁时被舅父收养,从小缺少父爱的她常常郁郁寡欢,精神压抑,我多次跟她谈心,教育她鼓起生活的勇气,扬起自信的风帆,敢于跟命运抗争。慢慢地,她变得开朗多了,成绩也进步了。我对学生的言行、举止、着装要求严格,就首先要求自己做到,时刻提醒自己着装整洁,举止大方,语言文明。每次上课前,我都要照照镜子,整整衣冠,把皮鞋擦亮,以饱满的精神状态完成一节课的教学。因此,我所带班级的学生在我的感染下,思想健康,纪律严明,互助友爱,乐观向上,积极进取。我每带一个班级,都及时制定班规班约,并严格执行,严明奖惩。刚开始,学生不太适应,但两三个星期后,学生就逐步适应了。半期后,学生就能自觉遵守。班规班约里包括:思想作风,行为举止,为人方法,处世原则,学习习惯,对待父母、师长、同学的态度,遵守交通规则等等。我严格遵守学校的规章制度,从未旷过课,除非常特殊的情况外,不调课、不请假。我明晓事理,顾全大局,思想作风、教育理念始终和学校保持高度一致。不追逐名利,不计较个人得失。多年来,我的教育教学效果一直优良,但我从不以此自傲,而向领导提评优晋级的要求。二十多年来,我始终在教育一线和学生打成一片,默默耕耘,辛勤奉献,无怨无悔!在班级工作中,我不但认真对待自己所教的科目,使所教科成绩优异,还善于协调各任课教师的关系。学生哪一科成绩下降,或有违纪现象,及时和任课教师联系和沟通,查出原因,采取补救措施,因而能使学生全面发展。我和各任课教师关系非常融洽、和谐,各任课老师也乐于和我合作。我对待学生,无论在学习上,思想上,还是在作风上,要求非常严格。发现问题,及时处理,不积累问题,不养痈遗患,不上交矛盾,极力做到大事化小,小事化无。对学生动之以情,晓之以理,学生往往乐于接受。同时以慈母般的宽大胸怀原谅他们,接纳他们。记得157班学生安立志、黄英杰无理取闹,和154班学生曾磊发生争斗,我主动找来曾磊及他的家长,向他们赔礼、道歉,强调自己教育失职,使学生和家长的怒气消了。然后找来安立志、黄英杰以及他们的家长,指出两位学生的错误所在,再要求学生及家长向对方赔礼道歉,然后陪同曾磊去看病。家长通情达理,不但陪曾磊看了病,还买了东西登门道歉。这样,精诚所至,金石为开,对方原谅了安立志和黄英杰,一场**就这样悄悄的平息了。出色的班级管理工作,我因此得到了学生、家长、领导的好评。镇外的一些家长曾慕名把自己的子女送到我班就读。157班毕业时68个学生,其中外地学生就有16人。这16人中,其中有3人进入了当年的全县前200名。我多次受到学区领导的表扬和赞赏。2006年我荣获“县优秀班主任”的称号。二、教学工作(一)、爱生如子,言传身教。做个好教师,首先要做个好人。各行各业都要讲职业道德,那么教师的职业道德是什么呢?套用商业用语“顾客就是上帝”,那么用在我们教育行业上则是“学生就是上帝”。一个教师,如果时刻把学生挂在心上,尤其是不仅为学生的现在着想,还为学生的一生着想,那么他就不会懈怠,也不敢懈怠。我常常想:学校不是加工厂,教师不是机械师。做产品、做机器有闪失,可以修改,可以重来,大不了损失金钱、损失精力。而教育学生一旦有所闪失,耽误的是他们的前途乃至一辈子,不可以修改,更不可能重来。现在的家庭,大都只有一两个孩子,每个家长都望子成龙,望女成凤。学生的初中阶段,是他们积累知识,性格成型、人格确立的最佳时期,错失了这个时机,耽误的是他们的一辈子。基于这种教育理念,我时刻以作教师为荣,也时刻感觉到身上的担子很重。因此,我在教学的过程中,不仅教给学生知识,更注重教育学生怎样做人。我认为:作为语文教师,不仅要结合课文对学生进行思想品德教育,陶冶学生的情操,让学生明辨真善美、假丑恶,更需要教师自己具有独特的人格魅力,从而影响学生、教育学生。因为”榜样的力量是无穷的”,很多学生是以老师为偶像的,教师的道德风尚、言行举止、为人处事、生活习惯、业余爱好乃至个性气质都是学生模仿的典范,因此不管在工作中,还是在日常生活中,我要求学生做到的,自己一定率先做到。我要求学生学习认真刻苦,那么自己的教案、作业批阅、读书笔记、日常练习就可以随时接受学校领导乃至学生的检查;我要求学生讲卫生、爱整洁,那么自己不但注重衣着的大方干净、容貌仪表的正统,也注重房间的摆放整齐,地面的清洁卫生。我要求学生严守组织纪律,我自己上课从不迟到和早退。我比较注重培养学生的气质和风度,也许每个学生都会记住我教给他们的一句话:“行如风、站如松、坐如钟、卧如弓。”学生每一次起立向老师问好,只要有一个人站姿不规范,我都要求他们重来,直到做好为止。因此,只要我精神抖擞的站在教室的门口,学生就有一种敬畏感,就不敢对我的课堂有丝毫的懈怠和马虎。师生都以饱满的热情教学互动,一节课下来,既快乐又轻松的完成了任务。每一节课都做好了,那么一个学期的任务就能圆满的完成。(二)、实干巧干,精益求精。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。作为教师,最忌讳的是课堂上夸夸其谈、漫无边际、不入正题,事务工作中务虚不务实。每干一件事情,心里要有底。每一节课,需要学生掌握的内容,用什么样的方式方法让学生来掌握,要胸有成竹。这样才不会导致课堂上出现信马由缰、拖堂延时、不能完成教学任务的局面。有几种教学方法,我一贯践行,效果还不错。教学生字,不但要求学生会读,能理解,我尤其要求学生会写,并边读边写,这样学生在作文中的错别字就少了,并且也模仿了我的板书。心、口、手、眼、脑都到了,学生自然就容易记住该记住的东西了。要求学生理解课文,我总是精心设计一些难易相当的问题,由他们去思考、去解决,难度较大的我也从旁点拨。师生互动、生生互动,在其乐融融的氛围中完成了当堂课的教学任务。作文教学中,我坚持“用我手写我心”的原则,坚决反对抄袭、杜撰、马虎对付的现象,必须写身边的人,写亲身经历过的事,抒发自己的真情实感。并亲自带学生去观察、去体验。我记得在太芝庙中心小学教三年级时,我带全班学生春游回来后,教他们写了一篇文章,有个叫谢海鸽的学生这样写道:“明媚的阳光,蔚蓝的天空,悠悠的白云下,我们就像一群冲出笼的小鸟,叽叽喳喳扑向广袤的原野,飞向大自然的怀抱”;还有个学生写道:“来到山上,走到树林深处,我们选了一块松针落得最厚的地方,坐着、躺着,感觉比家里的沙发还舒适呢!”三年级的学生能写出这样的文字,我始料未及!我表扬他们用词优美,感觉真实,他们听后,脸上笑得乐开了花!学生写作时有时无从下笔,我就写下水作文给学生做范文。我QQ空间一百多篇文章,绝大多数是我的原创,有写人的、有记事的、有读书的心得体会、有对人生的感悟和见解、有对亲情和友情的渴望与珍惜,等等。并打印成册,指导作文时,有时也拿来给学生范读一二,以给学生启迪,期望收到抛砖引玉的效果。学生写作文,我不太要求他们写得多,而要求写得好和精,有时为了写好一类文章,同一个题目,我要求学生反复写,直到得心应手为止。学生的每一篇作文,我都亲自批阅,绝不马虎。每次写得好的作文,都要精选四至五篇在下次指导作文之前给全班同学范读,以激励学生发奋努力。对于写作较差的学生,只要有所进步,哪怕有一句写得好的,我也不放过给他们表扬的机会,这样,学生写作的兴趣就大大增强了,写作水平也得到了相应的提高。我非常重视古诗文的教学,因为我认为那是我们祖先几千年丰厚文化的积累和积淀,是我们取之不尽用之不竭的宝贵财富,其文学价值和思想营养是现代人不可比及的。所以除了在课堂上讲深讲透外,较短篇幅的要求学生当堂背诵,较长篇幅的课后一定要能背诵。经典的诗词歌赋、简短散文、以及一些精美段落还要求默写,有时为了让学生做到一字不差,甚至反复默写,直到我满意为止。课文下面的文学常识,词语的注释(第二篇范文：教师继续教育工作汇报教师继续教育工作汇报()我校共有12个教学班，现有小学生369人，现有教职工22人，学历达标22人，合格率为100%。校长参加岗位培训、提高培训合格率100%一年来，在县教育局的正确领导和进修学校、教研室的及时指导下，站在尽快发展农村基础教育的高度，着眼目标管理，齐心协力实施小学教师继续教育工程，努力提高我校教师素质，提高课堂教学效率，我们初步走出了一条适合我校的“培训引导、实践应用、总结提高”的研训一体的教师教育路子。在实际工作中，我们落实了“七个到位”。一、宣传政策，提高认识到位。部分教师认为继续教育是教师的分外负担，一度出现过极个别人参加县及以上培训，上课聊天，签到后找借口逛街，有的读书笔记学生抄，造成了不应有的影响。鉴于上述现象，我们通过不同层次的会议，从宣传政策、法规、完善制度入手，分析现状，分析形势，帮助教师提高认识，加上严格要求，使教师培训不仅完成参训人数任务，而且扎实有效地完成学习和学后作业任务，从根本上扭转了过去那种应付差事的被动局面。二、领导重视，工程管理到位一是成立了继续教育工作领导小组。为保证教师教育工作顺利进展，校长为组长，教导主任及教师成员的教师教育工作领导小组，具体负责教师教育工作方案的制定、组织、落实、考核评估与兑现。二是制定切实可行的继续教育制度。根据县教育局要求，结合本校实际，制定了切实可行《继续教育学习制度》，教师个人继续教育考核也有细则，并进入年度工作绩效考核总分，明确了实施教师教育工作的目标、实施策略及考核办法，与教师利益紧密挂钩，使学校继续教育工作有“章”可循。三是明确了教师教育工程实施责任。每年年初根据县教育局要求，明文规定校长是教师教育工程建设和管理的第一责任人，具体抓好本校教师集中送培、校本培训、管理与兑现，充分发挥现有的作用，注重抓好过程管理，全面提高师资。四是一把手积极支持。如教师利用远程教育和网络资源整合应用，结合构建高效课堂活动，按年龄分，要求每个教师必须会用远程和网络资源上一节好课（达标课）。直至达标为止。鼓励教师有自己的电子邮箱或博客，要求人人会发感受或文章等。9月27日，我校安装了网通，以便网上学习（有电子备课室、微机室）。教师们大多购置了家用电脑。五是严格审查教师教育中存在的问题。每年教师教育专项检查4次，县教研员和县进修学校人员及校领导，深入课堂检查教学常规，并和一线教师们交流意见。将教师教育落实在平时的过程管理上。领导带头学习，每月督促检查教师自学研修情况；为确保我校教师教育工作开展得扎实有效，全面提高教师素质和教育教学质量奠定了坚实的基础。三、围绕目标，组织教师培训到位按全县统一部署，做好教师集中培训送培工作。在校选拔参加县级骨干教师培训、市级骨干教师培训，现在有2名县级骨干教师，郄翠丽为市级骨干教师。学历培训上，广泛宣传政策，正确引导1957年1月1日后出生的在岗教师积极参加高学历培训。目前，现有在籍学员22人（本科2人，专科16人，中专4人）；技术培训上，到xx年年底共有14人获得信息技术证书，通过严密地组织集中培训，有效地提高了教