GBT 21920-2008 岸边集装箱起重机安全规程

写作:横向并列式结构学习目标•1、了解议论文结构的横向模式。•2、进行横向发散性思维训练，学会灵活运用横向模式展开议论。•3、学会在写作中运用横向并列式模式。什么是并列式结构？•并列式结构，指的是在文章的主体部分用小标题或标志句领起几个并列的语段，形成平行排列的段落层次，分别从不同角度、不同侧面来表现主题的作文结构形式。议论文横向并列式结构的基本特征•议论文的并列式结构，即横向模式，就是先提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。并列式的几个分论点常常放在每段开头，以显示层次。采用这种结构形式的关键，是能够对一个总论点从不同的侧面来加以认识，并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。并列式结构示例•《青年时代是黄金时代》中心论点：争做时代的弄潮儿•分论点：•①青年时代是体力充沛，精力旺盛的时代。•②青年时代是积累知识，增长才干的时代。•③青年时代是积极进取，建功立业的时代。并列式结构示例•《谈意气》•中心论点：人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。•分论点：（从意气的作用角度设置）•（1）人有意气，才能有豁达的胸襟（情感）•（2）人有意气，才能在国家危难之时挺身而出（行动）•（3）人有意气，就摧不垮，压不倒（意志）并列式结构示例•《品读人生》•中心论点：只要你细细品读，人生这杯“白开水”会变成一杯香醇的美酒，令人回味无穷。•分论点：（从品读内容的角度设置）•（1）品读人生，要先学会品读他人（汲取营养）•（2）品读人生，要学会品读失败和痛苦（获取教训）•（3）品读人生，要学会品读成功与喜悦（学会珍惜）横向并列式结构的优点•首先，能使文章思路清晰，条理分明。议论文重在阐明道理，而要说明某个问题，如能分成几个方面来进行论述，往往可以使议论显得有条不紊，多而不乱。•其次，从议论的力度和效果来看，采用横向结构往往能使议论气韵酣畅，有如重浪排阔，给读者造成强烈印象，从而增强了议论的说服力。•再次，议论时恰当合理地采用横向结构，能显示出作者在特定的思维范围内的不同指向的深度开掘，体现出作者思维的深刻程度。•湖南满分作文《谈意气》中，作者首先通过一组排比巧妙地提出文章的中心论点：“舍我其谁，勇战万方的意气是成功的基石。”然后在本论部分设置三个并列的分论点：“舍我其谁的意气，使人奋起”；“献身理想的意气，使人勇敢”；“勇于探索的意气，是人们发挥潜能的金钥匙”，并通过大量事实进行论证。最后得出结论，并用号召式结束全篇。这种结构，便于读者迅速把握作者的思路。使用分论点的三个要求：•1、扣得住•2、分得开•3、排得顺使用横向并列式结构要注意的几点•第一，要考虑分论点的轻重关系、主次关系、先后关系、时间关系。•第二，形式要一目了然，即每段中心句应在段首作中心句。•第三，要多角度地观察、分析、认识事物。•第四，分论点角度要统一、不能交叉包容。中心论点：做学问应当勤学好问•分论点一：做学问应当虚心请教、不耻下问。•分论点二：做学问应当有发问精神。•分论点三：做学问应当勇于探索、大胆怀疑。•（有问题：分论点重复，也并未提及“勤学”。）中心论点：生活应该是丰富多彩的•分论点一：符合人的本性（人具有多方面的精神需要）。•分论点二：有利于繁荣市场，吸引外资。•分论点三：有利于人的全面发展，有益于身心健康。•（有问题：分论点二不能支撑中心论点。）•横向结构的议论文，就其实质来说，是对论点某一方面展开的多方位思考，•或回答“是什么”（内涵），•或回答“关涉谁”（对象），•或回答“为什么”（原因），•或回答“会怎样”（结果），•或回答“怎么办”（措施）。【方法】分解论点的步骤与方法•1、类——是什么，主要是回答类别、性质和内涵方面的问题，可以简称为“类”。•例：勇敢•a勇敢是富贵不能淫的品质。•b勇敢是贫贱不能移的人格。•c勇敢是威武不能屈的气节。1、内涵排列式•其模式为：论点---内涵1---内涵2---内涵3---结语。中心论点提出之后，针对话题本身或话题关键词，从“是什么”的角度，运用横向思维，对其内涵进行多角度分析，以形成二至三个分论点，来支撑中心论点。常用的表述方式是：“某某，是一种······”。我们来看一道作文题。“这山望着那山高”是指某些人永远不知足，得到了还指望另外更好的，永远没有满足的一天。请以《“这山望着那山高”新解》为题写一篇议论文。显然，此文的中心论点是提倡“这山望着那山高”的精神，那么，这是一种什么精神呢？请大家依此思路用横向结构列出分论点。“这山望着那山高”新解我们这个民族是一个讲究中庸平和的民族，“知足常乐”是许多人的人生信条，而“这山望着那山高”更成了许多年轻人的罪名。然而，我以为“知足常乐”未必就是一种积极的人生态度，人应当有一点“这山望着那山高”的精神。•这山望着那山高，是一种永不满足的精神······•这山望着那山高，是一种精益求精的精神······•这山望着那山高，是一种进取开拓的精神······这山望着那山高，才有个人的超越；这山望着那山高，才有民族的发展；这山望着那山高，才有时代的进步！小结：《“这山望着那山高”新解》一文所使用的提炼分论点的方法叫“概念分析法”。这里的“概念”指的是文章中心论点中的关键语句，对这些语句加以分析，明确其内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解。从“是什么”的角度阐释内涵，提炼分论点训练1，话题“宽容”（蔺相如宽容廉颇）（齐桓公不计管仲一箭之仇）（祁黄羊举贤不避仇）(林肯认为消灭敌人的最好办法就是将他变为朋友)分论点一：宽容是一种博大的胸怀。分论点二：宽容是一种高远境界。分论点三：宽容是一种正直的品格。分论点四：宽容是一种化敌为友的智慧。2、对象内容法：看这个句子（中心）所涉及到的人、事、物。•例、珍惜拥有•a珍惜拥有的亲情。•B珍惜拥有的友情。•C珍惜拥有的爱情。选择诚信•······，人生漫漫，我们当与诚信同行。•商鞅选择诚信，赢得了改革的成功······•企业选择诚信，赢得了广阔的市场······•政府选择诚信，赢得了巨额的投资······诚信是人之本，民之基，国之根。让我们拾起诚信的“背囊”吧！用我们的诚信战胜风浪，创造更美好的人生！2、对象排列式•其模式为：论点---对象1---对象2---对象3---结语。•对象排列式就是思考论点的关涉对象，从不同角度选择典型的任务或时间，形成分论点，来阐述或论证中心论点。需特别强调的是，选择的任务应当具有代表性，能从不同的侧面来阐述中心，而不能简单堆砌人物或事例，搞“同类重复”。3、因——为什么，主要是回答原因和目的方面的问题，可以简称为“因”。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。•例：说安：•中心论点：安全是生产得到保障的前提。•a没有安全，生产将受到威胁。•b没有安全，劳动者生命得不到保障。•c没有安全，长期赢利目标无法实现。3、原因排列式•其模式为：论点---原因1---原因2---原因3—结语。•这种模式实际是从“为什么”的角度对中心论点展开并列式的论证。它把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因，分论点主要是回答原因和目的的方面的问题，它可以与中心论点构成因果复句。4、法：怎么样、怎么办，主要是回答方法和途径方面的问题，可以简称为“法”。•例：谈意气：•中心论点：人要有意气。•（1）人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。•（2）人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。•（3）人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。4、措施排列式•其模式为：中心论点---措施1---措施2---措施3---结语。•针对论点，追寻解决或达到的方法和途径，由此形成几个并列分论点，展开论述。这实际是回答“怎么办”的问题，常用的表达方式是“要······就应该······”。我们再来看一道作文题。做人和处事，如果凡事追求圆满，事事工于算计，互不相让，人与人之间的关系就会紧张，就会裂变。留一道缝隙，给自己，给他人，给社会留一个可供吻合的人际空间。以“留一道缝隙”为话题，联系社会生活实际，写一篇议论文。材料告诉我们，在生活中应该留一道缝隙，那么，应该怎么去留缝隙呢？请同学们依此思路用横向结构写出作文的提纲。总：给生活留一道缝隙。分：（并列）①给自己留一道缝隙，轻松快乐的生活。②给理想留一道缝隙，坦然面对失去。③给子女留一条缝隙，使自己和孩子获取快乐。④给他人留一道缝隙，建立和谐的人际关系。总：给生活留一道缝隙。小结：我们在这里所使用的提炼分论点的方法叫“条件分析法”。这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的“条件”。此种类型主要从“怎么办”的角度来设立分论点。5、果——会怎样，主要是回答结果和效能方面的问题（意义、作用、价值、影响），可以简称为“果”。•例：爱：•a因为爱，任长霞直面黑暗，九死不悔。•b因为爱，丛飞燃烧自己，点燃希望。•c因为爱，黄伯云亮剑出手，奋斗不息。5、意义排列式•其模式为：论点---结果1---结果2---结果3---结语。•这种模式是把中心论点作为前提条件，分析在这种前提条件下会产生哪些结果，用这字儿结果形成分论点，来论证中心论点。它是从“会怎样”的角度展开的，回答意义，作用，价值，影响等效能方面的问题。常用的表达方式是：“做到······就会······”。横向论述结构1、引论与结论前后呼应并紧扣标题。2、本论部分由几个分论点组成，呈并列式布局，从几个层面展开论述。“总（引论）——分（本论）——总（结论）”•横向结构的议论文，就其实质来说，是对论点某一方面展开的多方位思考，•或回答“是什么”（内涵），•或回答“关涉谁”（对象），•或回答“为什么”（原因），•或回答“会怎样”（结果），•或回答“怎么办”（措施）。【内容】课堂小练以“责任”为核心话题，列三条分论点（探究内涵）•（1）责任是一种爱。•（2）责任是一种付出。•（3）责任是一种崇高的精神。（探究对象）•（1）学生以------为责任•（2）父母以------为责任•（2）国家以------为责任（探究原因）•（1）有了责任方能不畏风雨，直面挫折。•（2）有了责任方能提升自我，超越自我。•（3）有了责任方能勇挑重担，能挑重担。（探究方法）•（1）从小事做起，从身边的事做起。•（2）要抵制庸俗，拒绝平庸。•（3）要将小我和大我联系起来，要胸怀天下。（探究结果、意义）•（1）有责任心会促使个人的进步。•（2）有责任心会拥有高尚的灵魂。•（3）有责任心会得到他人的认可。典例赏析•有段时间，下地狱的人锐减，阎罗王便紧急召集群鬼，商讨如何诱人下地狱。群鬼各抒己见。•牛头提议说：“我告诉人类：丢弃良心吧，因为人世间根本就没有天堂！”阎王考虑了一会儿，摇摇头。•马面提议说：“我告诉人类：为所欲为吧，因为人世间根本就没有地狱！”阎王想了想，还是摇摇头。•过了一会儿，旁边一个小鬼说：“我去对人类说：还有明天呢！”阎王终于点了头。请以“今天”为话题，用横向结构列出提纲。珍惜时间鲁迅曾说过“浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间等于慢性自杀”，又曾说过“时间就像海绵里的水，只要肯挤，总是有的”。这些至理名言，都是告诉我们只有珍惜时间，我们的生命才是充实的。每个人的生命只有一次，每一天都不可能重新来过，不珍惜时间，终将被无情的时光吞没，寂然无声的离开这个世界。珍惜时间，可以让我们在有限的生命里获得永恒的快乐。感动中国的黄舸，一个阳光少年，面对时间一分分的流走，他知道自己的生命也在慢慢的流逝，但他并没有让这些时间白白流走，而是将这一分一秒的时间都牢牢抓住，用自己的笑声、用自己的感恩之心使它们跳跃起来，变成一曲优美动听的歌。黄舸让时间随着他的轮椅流淌，让快乐永远伴在他和他人的左右。试问，一个不珍惜时间的人，他会在这么短的时间里体味到什么？我想，不过是和猪八戒吃人参果一样，一口吞下，不知道是什么滋味，那么哪还有快乐可言？珍惜时间，可以让我们的生命在空中画出一道优美的弧线。邰丽华，一位容貌出众的女子，不幸的是，她却是一个聋哑人。但她并没有因为这样而放弃自己的人生，放弃上天赐给自己的时间，相反，她却是