聊城大学网络辅助教学示范课程立项项目申请表

聊城大学网络辅助教学示范课程立项项目申请表学科门类：信息与计算科学项目名称：《图像处理》的网络辅助教学项目负责人：孙忠贵联系电话：[phone]所在单位：数学科学学院申请日期：2008-10-17聊城大学教务处制项目名称《图像处理》的网络辅助教学项目申请人姓名孙忠贵性别男出生年月1971．7民族汉职称副教授职务无学位硕士研究方向图像处理主要教学工作简历时间课程名称授课对象学时所在单位06-07第一学期07-08第一学期08-09第一学期图像处理03信息本04信息本05信息本646464数学科学学院06-07第一学期07-08第一学期数学软件与应用06级研究生07级研究生6464数学科学学院06-07第二学期07-08第二学期08-09第二学期数学实验05数本06数本07数本646464数学科学学院与项目相关的近期主要教学科研成果（注明项目来源、成果名称、成果形式、发表刊物或出版单位、出版时间、获奖情况）⑴项目负责人近三年与《图像处理》课程相关的教学科研情况：项目名称内容来源本人所起作用时间第八届全国多媒体课件大赛优秀奖《图像处理》课件教育部第一2008年10月全国大学生数学建模竞赛山东赛区一等奖数码相机的校正研究中国工业与应用数学学会指导教师2008年10月聊城大学优秀实习指导教师信息与计算科学专业04级实习聊城大学独立2008年7月聊城大学科学技术进步二等奖一个基于概率的数字图像直方图均衡化新方法聊城大学第一2008年聊城大学青年教师基金基于小波的仿射不变性图像检索聊城大学负责人2006-2008年已结题聊城大学科学技术进步三等奖一个关于脉冲噪声去除的灰度形态学模型聊城大学独立2007年数学科学学院多媒体教学比赛二等奖03级4班《图像处理》课程课堂教学数学科学学院独立2006年⑵项目负责人近期发表与图像处理相关的学术论文核心期刊以上级别12篇，其中EI检索3篇，ISTP检索1篇，详见下页附页：附：项目负责人近三年发表与图像处理相关的学术论文清单论文、著作名称发表刊物/出版社年月位次收录机构[1]AnImageFilterforEliminatingImpulseNoiseBasedonType-2FuzzySetsProceedingsof2008InternationalConferenceonAudio,LanguageandImageProcessing(IEEE)July,20081EI[2]ANewMethodBasedonProbabilityforHistogramEqualizationProceedingsoftheSecondInternationalConferenceonIntelligentInformationManagementSystemsandTechnology,WorldAcademicPressOct.,20071ISTP[3]ANewVariablePrecisionMorphologicalModelforEliminatingNoisesofDigitalImagesProceedingsofthe2008InternationalCongressonImageandSignalProcessing(IEEE)May,20081EI[4]AnImageFilterforEliminatingImpulseNoiseBasedonFuzzySets微计算机信息2008.5独立核心[5]AnImpulseNoiseImageFilterUsingFuzzySetsProceedingsof2008InternationalSymposiumonInformationProcessing(IEEEComputerSociety)May,20081EI[6]数字图像光照不均匀校正及Matlab实现微计算机信息2008.4独立核心[7]基于模糊集的数字图像脉冲噪声滤除微计算机信息2008.5独立核心[8]一种基于小波和Hough变换的仿射不变性商标检索江西师范大学学报2008.41核心[9]一个基于概率的数字图像直方图均衡化新方法四川师范大学学报2006.61核心[10]一个关于脉冲噪声去除的灰度形态学模型计算机应用与软件2006.61核心[11]一个关于数字图像处理的变精度形态学模型江西师范大学学报2005.101核心[12]一个改进的灰度形态学模型山东师范大学学报2005.62科技核心项目组主要成员序号姓名年龄职称工作单位专业领域签名1范丽亚45教授数学科学学院应用数学2郭文彬35副教授数学科学学院智能信息计算3乔立山31讲师数学科学学院图像处理与模式识别4张丽梅31讲师数学科学学院图像处理与模式识别5曾现洋35讲师数学科学学院计算机应用6周书锋35讲师数学科学学院计算机网络7张义宁29讲师数学科学学院计算数学项目组主要成员与本项目相关的近期主要教学研究和科研成果（注明项目来源、成果名称、成果形式、发表刊物或出版单位、出版时间、获奖情况）“数学形态学图像处理”实验教学系统的研制与开发山东省教育厅项目(2005-2007)乔立山已结题（负责人）MiPSPandMaPSPforprevariationalinequalitieswithset-valuedmappingsAppliedMathematicsLetters.doi:10.1016/j.aml.2008.03.010范丽亚SCIForwardorderlawforg-inversesoftheproductoftwomatricesAppliedMathematicsandComputation,2007(189)郭文彬SCIOnMoore-PenroseinversesoverinclinesProc.ofThe7thInternationalConferenceonMatrixTheoryandItsApplications,2006.张丽梅ISTP聊城大学优秀实习指导教师信息与计算科学专业实习(2007年度，2008年度)曾现洋独立聊城大学青年教师基金项目基于Java的应用研究(2006-2008)周书锋已结题（负责人）1、本项目国内外工作的现状与存在的问题分析。人类从外界获取的信息约75%来自视觉系统，也就是从图像中获得的。在信息时代，图像处理在医学、航天、军事、气象、传媒、等诸多领域都起着举足轻重的作用，图像处理课程的教学工作也越发重要。图像处理是当今信息处理技术中发展很快且应用面很广的新兴学科。随着科学技术尤其是计算机技术的发展，图像处理新理论、新方法和新手段不断产生，需要将最新的成果和前沿性的知识纳入教学。在内容增多学时数反而减少的情况下，尽管在课堂上采取“少而精”原则精选内容，突出重点，注重讲授方法，但因学时有限而难以完成教学任务。由于图像处理的输入和输出形式主要为图像、图形和数字，因此该课程最适宜采用计算机等现代化教学手段进行教学。而网络辅助教学的教与学可在时空分离下进行，可以给学生提供更广阔的视野，这也与图像处理技术快速发展的特征相一致。为了解决图像处理教学中学时少、内容多的突出矛盾，采取网络辅助教学提高图像处理教学效果是可行的也是急需的。2、本项目研究的目标、内容、主要特色和要解决的关键问题。项目立足聊城大学，依托数学科学学院教学资源和人才优势，最终把网络辅助教学平台建设成图像处理的重要学习中心。为实现上述目标，首先在充分论证的基础上对图像处理课程教学体系进行系统改革，进一步规范课堂教学与网络辅助教学的内容与方式，使二者能够更好互动，进而达到更好的教学效果；按照科学规范的课程教学体系，对已有网络辅助教学平台进行改进，使平台的教学设计更符合先进的教育理论，内容更科学合理，交互方式多样化，导航系统便捷化。更能方便学生进高效率地学习交流。图像处理是一门理论性和实践性都很强的课程，对图像处理中一些理论知识，特别是有较强应用背景的理论知识（如数字水印、图像增强等）给出实践实例，这些实践实例又通过计算机网络以多媒体的形式展现给学生，从而激发了学生的学习积极性，使学生产生进一步创新实践和理论深入的学习动机。这也是该项目的主要特色。图像处理网络辅助教学平台建设的关键问题有两个：一是对这门课程教学体系的改革要科学规范，有了科学规范的课程教学体系才能保证课程教学工作的顺利施实；另一个关键问题是网站架构和图像处理的实践实例开发，这需要图像处理专业、计算机专业等相关人员付出大量的劳动。对这两个关键问题该项目组有都足够的实力进行完成。3、本项目研究的理论意义和实践意义及项目预期效益和具体成果名称。本项目的实施能够给学生提供一个图像处理的重要网络学习中心，能够彻底解决图像处理教学中学时少、内容多的突出矛盾，能够将图像处理课程的理论性和实践充分结合，提高学生学习兴趣。同时本项目的完成也将对我校其它一些课程的网络辅助教学产生一定示范效果。项目的实施将会大幅提高学生对《图像处理》课程的学习效果，对学生的理论学习和创新实践都具有重要意义。预期具体成果：图像处理网络辅助教学网站一个；公开发表图像处理方面的教学研究类论文两篇以上；公开发表以在校本科学生为主要作者的图像处理论文两篇以上；学生图像处理方面的校级以上优秀毕业设计三人次以上。4、本项目研究的总体方案及进度。在充分论证的基础上，本项目首先对图像处理课程教学体系进行系统改革；然后依据新的课程教学体系，在现有的图像处理网络辅助教学平台基础上展开工作，具体进度如下：（1）2008年上半年，本课程辅助教学网站已开通运行；（2）2008年11月完成图像处理课程教学体系的系统改革，并将新的教学大纲、教学方案等上网更新；（3）2009上半年，以现有网站为基础，遵照新的课程教学体系，开展辅助教学网络平台建设。在网上组织实习、实践与研究，实现课程教学管理的网络化，强化课程示范功能。并对网站内容、体系结构进行设计更新；（4）2009下半年，使用新的辅助教学网络平台开展图像处理课程教学，在教学过程中进一步丰富教学论坛内容，重点建设教学资源共享平台，开通教学日志服务，建设学生实践报告和作业库；（5）2010上半年实现平台稳定运行，将自学系统、自测考试系统等课程资源全部更新，同时开通与国内相关院校的互动交流平台；（6）2010年下半年，项目结题。5、本项目已有的工作基础及条件。本项目组成员平均年龄34.8岁，其中有教授、副教授3名，讲师5名，博士和在读博士4名，他们分别来至图像处理、模式识别、计算数学、计算机网络等学术领域。项目组成员的学历结构、知识结构和学缘结构合理，具有学科的交叉优势。老教师具有丰富的教学经验，在课程体系改革及教学设计中具有示范作用，中青年教师年富力强，思想活跃，动手能力强。由于教师队伍结构多元，梯队合理，可以在教学改革中不断创新发展，适应新形式下图像处理课程教学的需要。项目组已拥有图像处理辅助教学网站（），信息产业部备案（鲁ICP备08101476号)。从04级信息与计算科学专业开始，图像处理课程已开展了三届的网络辅助教学，网站总访问量达5000多人次，这也为该项目的开展奠定了基础、积累了经验。山东省教育厅项目（“数学形态学图像处理”实验教学系统的研制与开发）顺利结题；图像处理课件获“第八届全国多媒体课件大赛优秀奖”；“数码相机校正研究”获全国大学生数学建模竞赛山东赛区一等奖，等等。这一系列成绩的取得都表明该项目的开展具备了良好的工作基础和条件。6、经费开支的主要科目及经费概算。辅助教学网站建设4000元调研学习2000元论文发表4000元总计10000元学院推荐意见：本项目开展对我院信息计算科学专业的理论教学和实践教学都具有重要意义，对其它网络课程的建设具有示范作用。项目组职称结构合理、教学科研水平高、组织网络教学能力强。同意申报签字（盖章）：二OO年月日专家组评审意见：签字（盖章）：二OO年月日学校审批意见：签字（盖章）：二OO年月日