物质的量ppt课件

“物质的量”说课教学内容分析学生情况分析整体教学安排具体教学设计板书设计及学生作业教学目标、教学重点难点分析教学内容分析宏观数量微观粒子数目物质的量定量认识物质组成定量化学反应“物质的量”及相关概念“工具性”概念今后的学习当中会不断使用不同版本教材物质的量、摩尔摩尔质量、气体摩尔体积物质的量浓度整套教材相对靠前的地方进行介绍强调概念的应用认识摩尔是物质的量的基本单位，能用于进行简单的化学计算，体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用课程标准要求：人教版教材：第一章第2节进行介绍学生情况分析熟知质量体积熟知原子分子离子？未知1.帮助学生建立起宏观与微观相联系的桥梁2.建立认识物质的组成和化学反应新视角3.应用“物质的量”相关概念处理具体问题逐渐深入定量认识质量教学目标、教学重点难点分析由配制溶液的过程形成物质的量浓度的概念三维教学目标教学重点对“物质的量”及相关概念的应用掌握配制一定体积物质的量浓度溶液的方法教学难点对物质的量、摩尔、摩尔质量、气体摩尔体积的理解√√整体教学安排计划新授课3课时第1课时第2课时第3课时物质的量/摩尔摩尔质量第1课时巩固、应用气体摩尔体积物质的量与化学反应的关系学生实验活动：配制一定体积的物质的量浓度溶液建立宏观数量与微观粒子数目的联系建立从“物质的量”认识物质组成的新视角进一步完善从“物质的量”认识物质组成的新视角建立从“物质的量”认识化学反应的新视角建立从“物质的量”的角度认识溶液组成的新视角开启宏观世界和微观领域的方便之门具体教学设计新课引入：问题引入，请同学思考水是大家很熟悉的物质，由水分子组成，那我们怎么可以迅速知道1滴水（0.05ml，0.05g）有多少个水分子？激发学生的兴趣，发觉自己知识体系中缺乏对宏观量与微观数量的联系根据学生的思考回答的情况，给予学生以下支持如何迅速知道1口袋大米有多少米粒？12双袜子1打100枚别针1盒约40000粒大米1千克通过生活中的实际例子，帮助学生认识和建立起“堆量”的概念通过“堆量”，可以达到“化繁为简”的目的，但是意义不变在学生认识到“堆量”后，自然而然引出联系宏观数量与微观粒子数量的堆量——物质的量引出物质的量，并且与其他国际基本单位作类比解释1mol的含义，引出阿伏加德罗常数意大利化学家。1776年8月9日生于都灵市一个律师家庭，1856年7月9日卒于都灵市。1792年进都灵大学法律系学习，取得法学博士学位后，曾开业当律师。1800年弃法从理，十分勤奋，1820年被聘任都灵大学理科教授。自18年被选为都灵科学院院士后，还担任过意大利教育委员和度量衡学会会长提供国际计量委员会于1969年提出，1971年第十四届国际计量大会通过的关于摩尔的条文，学生阅读：（1）摩尔是一系统的物质的量，该系统中所包含的基本单元数与0.012kg12C的原子数目相同。（2）在使用摩尔时，基本单元应予指明，它们可以是分子、原子、离子、电子及其它粒子，或者是这些粒子的特定组合。打开学生国际视野，并且可以通过条文学生发现使用摩尔的注意事项1961年，化学家E．A．Guggenheim将摩尔称为“化学家的物质的量”，并阐述了它的涵义。1971年，在由41个国家参加的第14届国际计量大会上，正式宣布了国际纯粹和应用化学联合会、国际纯粹和应用物理联合会和国际标准化组织关于必须定义一个物质的量的单位的提议，并作出了决议。给予学生1mol12C含有NA个12C1molH2O含有NA个H2O1molH2SO4含有NA个H2SO4请同学自己归纳n、NA、N三者的关系提供迁移应用：请同学完成如下空格：微粒数微粒数物质的量物质的量()氢原子()H氧原子()O()6.02x1023个水分子1molH2O通过此应用，使学生体会采用物质的量认识物质组成的新视角通过上述的活动，学生认识了物质的量是联系宏观与微观的桥梁。但返回课堂最初提出的问题，仍然无法解决。提问：我们还要需要什么？引出对1mol不同物质的质量和体积的研究化学式相对原子质量质量体积相对分子质量0℃101kPa20℃101kPa0℃202kPaFe5656g——7.2cm3——NaCl58.558.5g——27.0cm3——H2O1818g——18.0cm3——C2H5OH4646g——58.3cm3——H222g22.4L24.0L11.2LO23232g22.4L24.0L11.2LCO24444g22.3L23.9L11.2L1mol物质的质量在数值上有什么特点？在相同的温度和压强下，1mol的不同气体的体积在数值上有什么特点?通过学生数据观察，自然而然引出摩尔质量的概念由学生总结出n、m、M的关系展示1mol不同物质的质量解决课前提出的求水分子个数的问题总结本堂课宏观数量微观粒子数目物质的量n=NNAn=mM定量认识物质组成留给学生的思考空间1mol气体的体积有什么关系？化学除了研究物质还需要研究反应，物质的量与化学反应有什么关系？后续课进行讨论本堂课整体线索教师活动学生活动过程驱动性问题引入激发学生思考给予生活中“堆量”例子寻求问题解决的方法，建立“堆量”的概念自然引出物质的量、摩尔总结出n、NA、N的关系给出对水组成的进一步认识通过应用发觉定量认识物质组成的新视角返回驱动型问题无法解决，继续激发学生思考给出1mol物质的质量和体积表观察表格数值特点自然引出摩尔质量，以及M、m、n的关系再次返回驱动性问题总结问题解决x√板书设计及学生作业作业1.以“摩尔”为第一人称，写一篇摩尔的自述（400字左右）2.查阅资料了解阿伏加德罗这位科学家的贡献谢谢大家请批评指正、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金]95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班]96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格]98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根]99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特]100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹]101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰]102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华]103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗]104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭]105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基]106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克]107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼]108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿]109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基]110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆]111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯]112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯]113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。10、一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你!11、行为胜于言论，对人微笑就是向人表明：我喜欢你，你使我快乐，我喜欢见到你。最值得欣赏的风景，就是自己奋斗的足迹。12、人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子，那么总有一天，他就能走出困境，让生命重新开花结果。13、当机会呈现在眼前时，若能牢牢掌握，十之八九都可以获得成功，而能克服偶发事件，并且替自己寻找机会的人，更可以百分之百的获得成功。14、相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力去奋斗，成功最终就会是你的!15、相信你做得到，你一定会做到。不断告诉自己某一件事，即使不是真的，最后也会让自己相信。16、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。领悟会使你永远立于不败之地。17、出发，永远是最有意义的事，去做就是了。当一个人真正觉悟的一刻，就是他放弃追寻外在世界的财富，开始追寻他内心世界的真正财富。18、幻想一步成功者突遭失败，会觉得浪费了时间，付出了精力，却认为没有任何收获;在失败面前，懦弱者痛苦迷茫，彷徨畏缩;而强者却坚持不懈，紧追不舍。19、进步和成长的过程总是有许多的困难与坎坷的。有时我们是由于志向不明，没有明确的目的而碌碌无为。但是还有另外一种情况，是由于我们自己的退缩，与自己“亲密”的妥协没有坚持到底的意志，才使得机会逝