2019高考语文二轮复习课件诗歌鉴赏之思想感情

“鉴赏思想感情型”——答题指导学习鉴赏诗歌思想感情的解题思路和答题步骤，提高鉴赏诗词的答题能力及得分率。【教学目标】【考点阐释】①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧语文学科《考试说明》对古代诗歌阅读要求有两点：②分析概括作者在文中的观点、态度（诗言志）考点解读古诗词阅读的考查涉及鉴赏形象、语言、技巧、感情四个基本点，其中思想内容是核心，而诗歌中的形象、语言和技巧是诗歌的外在形式、是鉴赏诗歌切入的目标和对象。所以这类题，应在读懂诗歌的基础上去作答。对诗歌的思想感情和作者的观点态度的评价，就是理解诗歌所表现的思想内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评判其社会价值。（2018•全国卷Ⅰ）阅读下面这首唐诗，完成小题。野歌李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。（2）诗中最后两句有何含意？请简要分析。一、真题引路【点评】本题是对词句情感的考查。对诗歌语句含义的理解，首先要借助重要意象把握诗歌描写的内容，在此基础上，结合时代背景、作者人生经历，考虑诗句表达的思想情感。本题中需注意“寒风变春柳”、“烟濛濛”两个关键词，展现了柳条的朦胧多姿。这个意象的深层含义就是希望，所以可知作者在困境中不甘沉沦的乐观、自勉之情。规范答案：①意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿；②表达了诗人虽感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。常见的设问方式1.这首诗体现了作者怎样的思想感情？请作简要分析。2.诗歌××句（联、阙）表现了作者怎样的思想感情?请作简要分析。3.诗歌运用××(典故、手法)，表达了什么样的思想感情？4.简要分析作者在这首诗中表现的心情？二、【规律总结】学习解答“鉴赏思想感情型”——“诗歌（××句、联、阙）表现了作者怎样的思想感情？请作简要分析”。【本课重点】阅读下面这首宋词，完成小题【2014新课标1卷】阮郎归无名氏①春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。[注]①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。③劫：围棋术语。【例题分析】9、末尾两句表现了词中人物什么样的情绪?是如何表现的?请简要阐述。(6分)答题方法：•划题审题——力求全面，不漏要点•按部就答——思路清晰，表达流畅•联系原诗——充实有话，显长掩短9．末尾两句表现了词中人物什么样的情绪?是如何表现的?请简要阐述。(6分)(1)“末尾两句”“人物”“情绪”。(2)“末尾两句”“人物”用什么方法表现“情绪”。(3)简述“末尾两句”“人物”用什么方法表现“情绪”。•划题审题：9．末尾两句表现了词中人物什么样的情绪?是如何表现的?请简要阐述。(6分)•划题审题：答案：①末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。②是通过人物自身的动作来表现的。③主人公回身整理残棋并想续下，借以转移愁情，可又因心事重重，以致犹豫不决，落子迟缓•按部就答：（1）点出诗中人物的感情。（2）指出表达感情的特点（手法）（3）诗中具体通过什么内容（方法）表现感情答题步骤：•划题审题：•按部就答：（1）点出诗中人物的感情。（2）指出表达感情的特点（手法）。（3）诗中具体通过什么内容（方法）表现感情。答题方法：•联系原诗:答题步骤:(1)先点出作者的感情(用四个字或两个字的词，要具体化。）(2)再结合具体的诗句进行分析。①指出表达感情的特点、手法（直抒胸臆、委婉含蓄、情景交融、借景抒情、托物言志、衬托等）②诗中具体通过什么内容（方法）来表达感情（联系诗歌的事物、景物来回答，也可以理解为对于诗歌内容的概括或翻译）鉴赏“思想感情型”题的答题步骤解析答题格式:(1)这首诗(联、句、阕）表达了主人公感情。(2)诗中采用了手法，写出了（诗句内容）。(3)表达了主人公因而的感情。•诗歌鉴赏题答题要注意两个原则：(1)问什么答什么，要全面；(2)回答任何问题都要联系诗文内容在答题的时候，把你的理解和诗歌中的关键字、关键词或关键句放到你的分析中，这将极大的增强你制订的答案的规范性。(2015年山东卷)阅读下面的宋词，回答问题。（8分）卜算子张元千风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。[注]张元千，宋代爱国词人⑵“起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷”表达了作者怎样的思想感情？请作简要分析（4分）三、再做真题，发现问题“起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷”表达了作者怎样的思想感情？请做简要分析。(4分)答：___________________________________________________现场答案点石成金答案一：作者运用典故，表达了收复失地壮志落空的悲哀和怀才不遇的愤懑之情。该答案点出了运用的手法，但是没有对手法进行分析，也没有关注到第二句的内容，对内容把握不准。得2分。答案二：作者运用闻鸡起舞的典故，表达了自己漂泊在外的羁旅之苦。该答案只是写出了运用的典故，没有分析，同时对诗歌中作者的感情理解错误。可得1分。答案三：作者借用祖逖与刘琨闻鸡起舞的典故，反衬出自己收复失地的豪壮之志的落空，唯有借酒消愁，抒发了自己怀才不遇报国无门的愤懑之情。该答案看到了运用的手法，也对手法进行了分析，得出的感情也是正确的，但是没有关注到第二句，没有看到第二句写景中流露的感情。得3分。1．明确考点辨别要求本题考查诗歌鉴赏中的理解作者思想感情的能力。题目要求简要分析“起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷”一句表达的作者的思想感情。解答这类试题首先要根据诗歌题材的不同，确定这是一首什么样的词。如：怀古咏史类、咏物抒怀类、贬谪送别类、爱情怨女类、边塞征戍类、思乡怀人类、山水田园类等；其次要根据词句描述内容，分析所涉及的词句分别写了什么内容，运用了什么手法；第三概括出词人的思想情感。2．研读文本细致分析此词写于作者退居故里游览山水之时，上片写景，描述一幅夜间泛舟归来清幽、静谧的画面，语言轻柔高远。下片深沉、壮烈，思古抚今，抒发自己壮志难酬的幽怨，“起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷”一句借用祖逖与刘琨闻鸡起舞的典故，运用反衬的手法，表达了收复失地豪壮之志的落空，同时借助“潮落”“秋江冷”这样凄凉之景，写出了自己怀才不遇报国无门的愤懑之情。①作者借用祖逖与刘琨闻鸡起舞的典故，反衬出自己的收复失地的豪壮之志的落空，表现作者胸怀大志，而报国之志难以实现，内心悲愤无奈；②寓情于景，描写江潮的退落和秋江的冷寂，委婉地表达了作者面对国势衰退内心的悲凉，寄寓了浓郁的爱国情感。3.依据模板构思答案答案分析：诗歌写了……（对相关语句的解读，运用……手法（对手法要有分析），表达了作者……的思想感情。4.组织语言，做出答案。1、答题步骤：•一、概括评价（内容主题、思想感情、作者观点态度）。•二、具体分析（结合具体诗句，阐释为什么抒发出这样的感情。）答题规范步骤①抒发……的思想感情②反映……的社会现实③表现……的情趣④寄托……的情怀⑤表达……的追求⑥流露……的倾向⑦发出……的感慨⑧袒露……的心迹2、规范答题的常用格式阅读下面这首唐诗，回答问题。咏山泉（储光羲）山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。恬淡无人见，年年长自清。（2）这首诗表现了诗人怎样的情怀？请结合诗句作简要分析。（6分）四、真题再做、方法操练课堂小练：11年山东卷诗歌鉴赏题【参考答案及评分标准】①这首诗歌寄托诗人淡薄清高，任性自然的情怀；【感情】（2分）②诗人采用了托物言志的手法，写了山泉“恬淡无人见，年年长自清”，表现了山泉自洁自清、一尘不染、恬淡自然的品格。【点手法，联系诗句进行分析】（2分）③诗歌借咏山泉恬淡自然，清高自守的品格，表现了诗人淡薄清高，任性自然的情怀。【表现手法，再点情感】（2分）•鉴赏诗歌的情感要从多角度（标题、作者、注释、问题、诗眼、意象、题材等）入手，每一个角度要相互关联,不能孤立对待。•答题时要注重用词准确和专业，并且要结合诗句加以分析。课堂小结：课后练习（2018•天津）阅读下面这首诗，按要求作答。癸卯岁始春怀古田舍二首（其二）［东晋］陶渊明先师有遗训，忧道不忧贫。瞻望邈难逮，转欲志长勤。秉耒欢时务，解颜劝农人。平畴交远风，良苗亦怀新。虽未量岁功，既事多所欣。耕种有时息，行者无问津【注】。日入相与归，壶浆劳近邻。长吟掩柴门，聊为陇亩民。【注】问津：指孔子让子路向两位隐士长沮、桀溺问路的典故。【练习1】（3）“长吟掩柴门，聊为陇亩民”表达了哪些情感？【答案】（3）诗人躬耕田园、避世隐逸的宁静淡泊之情。济世与归隐相矛盾的复杂情感。本题考查把握诗歌主旨和作者情感态度的能力。诗歌对田园生活的细致描绘，“平畴交远风，良苗亦怀新。虽未量岁功，既事多所欣。”“日入相与归，壶浆劳近邻。”可以看出诗人躬耕田园、避世隐逸的宁静淡泊之情。但是“行者无问津”“长吟掩柴门，聊为陇亩民。”又可以看出诗人济世与归隐相矛盾的复杂情感。本题同样是诗歌常考题型，但是本诗情感复杂，不是单一情感，而且必须结合诗歌和诗人生平来理解，学生很有可能倾向于“躬耕田园、避世隐逸”的快乐，而忽略诗中济世与归隐相矛盾的复杂情感，此处是失分点。2.（2018•江苏）阅读下面这首唐诗，完成小题。寄和州刘使君张籍别离已久犹为郡，闲向春风倒酒瓶。送客特过沙口堰，看花多上水心亭。晓来江气连城白，雨后山光满郭青。到此诗情应更远，醉中高咏有谁听？【注】刘使君，指唐代诗人刘禹锡，时任和州刺史。诗中沙口堰、水心亭，均在和州。（2）尾联表达了作者什么样的情感？参考答案：对刘禹锡诗歌艺术的钦佩之情；对刘禹锡目前境况的同情之感；对自己能感知对方心意的知音之许。【练习2】2.（2018•江苏）阅读下面这首唐诗，完成小题。寄和州刘使君张籍别离已久犹为郡，闲向春风倒酒瓶。送客特过沙口堰，看花多上水心亭。晓来江气连城白，雨后山光满郭青。到此诗情应更远，醉中高咏有谁听？【注】刘使君，指唐代诗人刘禹锡，时任和州刺史。诗中沙口堰、水心亭，均在和州。（2）尾联表达了作者什么样的情感？本题考查把握诗歌情感态度的能力。答此类题，不仅要借助诗词的字、词、句和所用意象来分析诗歌的感情，还要联系作者的写作背景等，进行综合解读。注意特指“尾联”，但是还是需要结合全诗综合理解。【练习2】【练习3】【2015，四川卷】阅读下面的清诗，回答问题。（8分）秋暮吟望赵执信小阁高栖老一枝①，闲吟了不为秋悲。寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。【注】①“一枝”语出《庄子·逍遥游》“鸿鹄巢于深林，不过一枝”。“老一枝”意为终老山林。⑵本诗表现了诗人怎样的心境？结合全诗简要分析。（5分）【答案】诗人看似旷达、闲淡，实则落寞、惆怅。首联即说“了不为秋悲”，诗人心境看似旷达、闲淡；中间两联寒山，落叶，霜风，残菊等意象的悲苦色调，透露出内心深处的忧伤与落寞，尾联在烛光下饮酒的长今，流露出终老山林的惆怅（4分）【解析】本题考查考生对诗歌情感的理解。较为简易，只要能够找出表达作者情感的词语，情感基调便能准确答出，在第二联后，诗中出现了多个凄清冷峻的意象，所以情感的主要内容是落寞的愁苦心境。加上全诗的景色描绘的寒冷凄清，便能较好回答本题。【练习4】【2015，新课标全国2卷】阅读下面两首诗，完成8-9题。含山店梦觉作[唐]韦庄曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。宿渔家[宋]郭震几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。[注]①韦庄（约836-910）：字端己，长安杜陵人（今陕西西安东南）人。曾流离吴越等地。②郭震：字希声，成都人。生卒年生平不详。9．两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？（6分）参考答案：虽然两首诗都写到“灯前”，但是，这两处“灯前”所表达的诗人的感情是不同的。韦诗的“灯前”表现了诗人旅途漂泊的凄清、失神、怅惘之情。郭诗的“灯前笑说”表现了诗人在渔家所感到的温暖、愉悦之情