第5章--主持人即兴口语表达与演讲

第五章主持人即兴口语表达与演讲演讲广泛地运用于社会的各个领域。在政治上寻求呼应，在法庭上讨个公平，在社会生活传递某种观念，都会用到演讲。登台演讲让人紧张，但也让人进步并更好地建立自信。本讲要点第一节演讲概述第二节常见的演讲类别及叙事策略第三节演讲案例分析第一节演讲概述一、什么是演讲•演讲一般指就公共议题在公开场合以一对多（偶尔也存在多对多的情况）的方式展开以信息交流与意见说服为目的的沟通交流活动。按西方的口语传播学者界定，演讲即是狭义意义上的公共传播。“其时空环境通常是在特定的环境中，向面临共同问题的社会群体进行的面对面的交流”。•广义的公共传播，台湾学者游梓翔教授（1998）也指出，“公共传播是演讲相关教学与研究领域的泛称，尽管包括辩论学、言论自由、教学传播、法律传播、政治传播、说服研究以及修辞研究等口语传播的分科”。无论从实践当中的传播形态还是教学当中的能力构成来讲，演讲过去是公共传播的源头。而随着传播科技的发展与公共空间的变化，演讲必将仍是新的公共传播绕不过去的基本能力。文献链接：古典时期演讲理论内容简表秦俐俐、李佩雯、蔡鸿滨代表人物理论简述代表著作柏拉图强调真正的说服性演讲艺术的目标在于通过对人类灵魂、不同类型人类与语言魔力的研究带来社会秩序。演讲五项条件：1)了解事情真相2)确定定义，演讲家应有逻辑的理念与思想3)了解听众心理，熟练运用说服技巧4)了解语言的功能和格调的运用5)追求真理、崇尚道德《对话篇》亚里士多德将演讲的要素分为创作、排列、风格、表达等，并将演讲分为三类：法律性演讲，听众是决定事情对错的人，谈论的是过去的事情，以指控与辩护的方式进行，目的在于判断该事件正义与否。政治性演讲，听众是决定事情对错的人，谈论的是未来的事务，以说服与讨论的方式进行，目的在于针砭未来事务的利弊得失。仪式性演讲，听众是观察者的角色，谈论的是现在的事务，以称赞或谴责的方式进行，目的在于评价该事务是可敬的或是可耻的。就演讲创作而言，手段包括了演讲者可信度、唤起听众的情绪、逻辑议论等三种。《修辞学》西塞罗昆提利安两者均为古罗马时期对演讲贡献最大的人物。西塞罗认为伟大的演讲者同时是伟大的思想家，舌头与脑袋密不可分。他强调演讲的主要目的有三：教导、取悦、说服听众。他对后世演讲者最大的影响在于其系统性整理前任对演讲的观点，提出修辞的五大要素：取材、谋篇、风格、记忆、表达。昆提利安认为真正的演讲家必然是一位善于言说的好人且必须具备有高尚的道德与广博的知识。他认为优秀的演讲家必须有文化教养，而且应该从小训练，培养良好的人格和正确的演讲方式。他认为法庭演讲方式包括：开头、要旨、证据或主张、反驳或辩论、结论或结果等。《论演说稿》（西塞罗）《演说原理》（昆提利安）文献链接：近当代演讲理论内容简表秦俐俐、李佩雯、蔡鸿滨思潮代表人物理论简述演讲术运动谢立丹吉尔伯特·奥斯汀关心个人表达能力的训练以及公众场合中的有效表达，视有效演讲为修饰个人公众礼仪以及自我表达的方法。该运动的兴起是对教士、律师以及其他公众人物拙劣表达风格的响应，认为透过对人们声音与体态的观察有助于人们对表达有更科学性的理解，也让表达更臻完美。演讲术运动强调表达方式，尤其是声音与体态的机械式训练、驾驭与表达。认识论运动乔治·坎贝尔理查·德惠特利演讲术与心理官能之间的关系是坎贝尔思想的核心。他认为演讲是智慧的艺术，论述是其工具。他的理论基于两种信念：心智的流动要靠具有真实性与善良的可接受观念。他认为所有演讲都可归纳为四种目的：启发理解、邀请想象、感动人心、影响意志。在教学上，坎贝尔关心学生说出优美、有力与同情语言的能力，认为学生必须知道如何清楚且有吸引力地呈现讯息，以及如何去捍卫逻辑上正确的推论与有力的证据。优美文学运动凯姆斯布莱尔始于18世纪的英国。当时小说非常流行，发展出以法文为基础的英国优美文学运动。这一时期的理论强调演讲者的风格，追求语言文字的使用能力达到完美的境界，关切优美辞藻与品位，着重于教育民众讯息接收、欣赏文字、口语论述。风格、品位、美丽与修饰是布莱尔理论的核心。他的演讲学专著《修辞学与美文学讲座》对演讲学有两点贡献：①在评价演讲上，关注演讲是否清晰扼要，推理有无层次、内容是否充实并适合听众的要求与演讲场合，同时涉及演讲格调。②以纯文学的角度评价演讲修辞。布莱尔认为，语言训练应该是为过更好的生活作准备，所谓更好的生活就是既能在公共场域中高雅、有效地表达，也能在私人领域上，加强个人美学的经验。新亚里士多德批评威切恩斯埃德温·布莱克学者威切恩斯于1925年重新架构出一套演讲分析架构，后由学者埃德温·布莱克命名为新亚里士多德批评，作为修辞学中第一个批评方法。威切恩斯的批评项目包括：演讲者的人格特质、演讲者作为公共人物的特质、演讲对象的特质、演讲内容、演讲内容的组织方式与文字风格、演讲者的演述方式。这一批评方法引起学者对人物研究的关注，关心重要人物演讲获取说服力的方法。新亚里士多德批评提出了针对文本的内在分析、针对相关外因的外在分析。新亚里士多德批评方法具有高度演讲者导向的特点，重视“伟大的演讲”或知名公众人物的说服策略。第一节演讲概述二、即兴口语表达教学引入演讲的意义•从体裁来讲，演讲是常见的独白体裁之一，注重布局谋篇。•从题材来讲，演讲所涵盖的言说内容广泛，并注重选题与立意。•从教学来讲，演讲有悠久的教研历史，历史实践丰富，积淀丰厚，可以丰富主持人即兴口语表达教学，启迪主持人即兴口语表达思维。•从主持人传播实践所需来讲，未来，以演讲为基本内容的公共传播与广播电视主持人节目的融合存在极大可能。第一节演讲概述三、演讲的特点•1、文本完整度高•2、讲求修辞•3、强调演讲者的能动性•4、演讲中的受众：边聆听边判断第一节演讲概述四、演讲的分类•按内容来划分，常见的演讲类型有：政治议题演讲、批判议题演讲、专业议题演讲。•按功能来划分，常见的演讲类型有：说明性演讲、说服性演讲、娱乐性演讲、仪式性演讲。第二节常见的演讲类别及叙事策略一、说明性演讲及其叙事策略1、说明性演讲的特点说明性演讲也被称为信息式演讲。美国学者哈斯林认为，“它涉及的是信息的说明，而非信息的解读”，同时提到，“这种演讲的基本要点是公平和客观——演讲者不能偏袒任何一方，他们的评价一定不能带有主观性。可以就有争议性的主题发表信息式演讲，不过必须要对有争议的主题做深入思考。如果挑选了这样的主题，（演讲者）一定要检视自己的动机”。说明性演讲的特点可作如下解读：第一，“信息的说明”与“信息的解读”。第二，“公平和客观”与“主观性”。第三，“争议性”与“动机”。第二节常见的演讲类别及叙事策略2、说明性演讲的叙事策略•第一，确定认知需求。•第二，建立信任。•第三，认知事物而非接受事物。•第四，建立事物与认知者之间的认知关系，便于识记。•第五，信息的搜集、结构与重写。说明性演讲示例分析•演讲题：我的故事以及背后的中国梦•演讲人：白岩松（中央电视台节目主持人）•演讲地点：美国，耶鲁大学•演讲时间：2009年3月31日第二节常见的演讲类别及叙事策略二、说服性演讲及其叙事策略1、说服性演讲的特点说服性演讲顾名思义，旨在改变受众对某一事物的态度，进而引起行为甚至信念层面的改变。就其对信念、行为和态度的影响方式，有学者细分为三类：“建立、增强、改变”。我们认为，与说明性演讲相区别，在涉及意见的时候，说明性演讲力在客观陈述，从动机上并没有强烈的引导受众接受之意；而说服性演讲却旨在说服对方“接受”。信息式演讲的主要关系是“信息与听众”，“演讲者与听众”之间的关系则是协助性的。而说服性演讲的主要关系是“演讲者与听众”，而“信息与听众”之间的关系则是协助性的。说服性的演讲是演讲者对受众的“强力介入”，因此，如何遵守交际伦理规范而达到说服效果，是不可回避的问题，简而言之，演讲者应该避免“强迫、操纵、贿赂、欺骗”。第二节常见的演讲类别及叙事策略2、说服性演讲的叙事策略•第一，确定演讲目的。•第二，激起。•第三，确定争议性。•第四，说服或者影响。•第五，建立价值上的亲近感和逻辑上的冲击力。•第六，以情感人是以理服人的催化剂，用“感性包裹理性”。说服性演讲示例分析•演讲题：认识的人了解的事•演讲人：柴静（中央电视台节目主持人）•演讲地点：庆祝共和国六十华诞“为祖国骄傲为女性喝彩”首都女记者演讲比赛•演讲时间：2009年第二节常见的演讲类别及叙事策略三、娱乐性演讲及其叙事策略1、娱乐性演讲的特点娱乐性演讲不拘于内容，旨在引起幽默效果，融洽关系，活跃氛围。一次演讲过程中的功能是多维度的，娱乐性演讲的功能主要集中于娱乐,所选用的话题一般具有轻松的特点，常用幽默的方式。具体而言，娱乐性演讲有以下特点：•第一，选用主题一般是社会流行话题。•第二，观点演绎的方式充满戏谑与调侃，形成另类的眼光看生活。•第四，表达过程追求戏剧性的效果，肢体动作较多，表演性明显。第二节常见的演讲类别及叙事策略2、娱乐性演讲的叙事策略•第一，打破关系惯性。•第二，打破惯性思维。•第三，精选主题。•第四，力求疏泄社会情绪。•第五，善用语言技巧。•第六，注意娱乐底线。阅读与讨论：谈幽默的艺术真谛与表现技巧•请讨论：在娱乐性演讲中如何使用幽默技巧？仪式性演讲中使用幽默技巧会显得不够庄重吗？对于各类型演讲，幽默有可能带来负面的效果吗？如何避免？娱乐性演讲示例分析•演讲题：今天90后脱口秀•演讲人：刘亚雯•演讲地点：中华女子学院2011级播音与主持艺术专业本科班毕业汇演•演讲时间：2014年12月31日第二节常见的演讲类别及叙事策略四、仪式性演讲及其叙事策略1、仪式性演讲的特点第一，庄重合宜。第二，言近旨远。第三，言之有物。第四，烘托气氛。第五，演讲者与听众之间的关系较为明确。2、仪式性演讲的叙事策略第一，从身份与关系出发，选取演讲者可以驾驭的话题和角度。第二，内容完整，简约为宜。第三，仪式性演讲要特别注意礼仪要求，从着装、言行到表情动作都要依例而作，不能失于随意任性，否则就失去了在仪式上发表演讲的功能。仪式性演讲示例分析•演讲题：不流俗不盲从不负此生•演讲人：沈祖尧（香港中文大学校长）•演讲地点：香港中文大学毕业典礼•演讲时间：2014年7月•演讲题：无题•演讲人：某父亲•演讲地点：在女儿的婚礼上•演讲时间：不详本章小结•演讲作为公开场合一对多的独立成篇的表达形态，应该是主持人锻炼“口才”的第一步。•在对演讲按功能分类的基础上，本章阐述了说明性演讲、说服性演讲、娱乐性演讲和仪式性演讲的特点和叙事策略。为了便于更形象具体地认识和了解这四类演讲，引入了颇具质量的演说案例并就其各自的特点做了较为详细的分析。思考题•1、什么是演讲？即兴口语表达中引入演讲的意义是什么？•2、演讲有什么特点？•3、结合你的演讲经验，分析演讲中的受众心理特点。•4、简述说明性演讲的特点及其叙事策略。•5、简述说服性演讲的特点及其叙事策略。•6、简述娱乐性演讲的特点及其叙事策略。•7、简述仪式性演讲的特点及其叙事策略。•8、结合实例，分析演讲中如何使用幽默技巧。进一步阅读•秦琍琍、李佩雯、蔡鸿滨：《口语传播》第六章《公共传播》，复旦大学出版社，2011年10月第1版。•吕行：《言语沟通学概论》第六章《公共演讲》，清华大学出版社，2011年12月第1版。•约翰·哈斯林【美】：《演讲力——从听众出发》，世界图书出版公司2010年2月第1版。•那张军：《演讲艺术研究方法浅谈》，运城高专学报，1990年第2期。•陈萍：《演讲概念界说探讨》，长春师范学院学报（人文社会科学版），2005年第5期。•张玉芳：《演讲语篇中的修辞互动：演讲者与受众之间的权力关系》，西安外国语大学学报，2007年3月。谢谢大家！