评价中班主题活动《我爱小树叶》

中班主题活动《我爱小树叶》的评价深圳市西丽幼儿园的中班主题活动《我爱小树叶》，是反映以教师的教学为主，强调的是完成教育活动预设的教学任务的高结构化教育活动。下面我将从以下几个方面来阐述我的观点和建议.（一）在高结构化教育活动实施前的思考和调整（1）在实施活动前可思考的问题这个中班主题活动《我爱小树叶》，老师期望幼儿通过对“树叶”的收集、观察、比较、记录、讨论以及社会调查活动，来促进幼儿对树叶相关知识的学习，加强幼儿对周围事物的关注和了解，让幼儿从小就形成环保意识，进而为幼儿提供广泛的探究学习的空间。而且，老师期望幼儿学到的这些东西是非常有意义的。表现在，这个主题活动的教育目标和学习目标与中班的幼儿特点是相符的。例如，教育目标中让幼儿通过观察和欣赏，感知树叶的美，通过了解叶与人的关系，萌发幼儿的环保意识，通过一些动手和调查活动，培养幼儿的观察动手能力和积极思维能力。这些目标对中班幼儿来说，既不会太容易让幼儿失去学习的兴趣和积极性。又不会太难，符合幼儿的年龄特点。而且环保意识在今天的社会是非常重要，符合幼儿所处的社会的文化要求。最重要的是，通过对具体教案的研究观察，本人认为幼儿基本上能达到老师期望幼儿所学到的东西。（2）对教育活动目标的思考和调整这个中班主题活动《我爱小树叶》是一组幼儿园老师的努力成果。在主题活动网络图中，我们可以看到幼儿园老师通过设置不同的活动，例如，语言活动、社会活动、科学活动、数学活动、身体保健活动、体育活动、美术活动、音乐活动等让幼儿达到教育目标和学习目标。在网络图中老师在活动实施前先设置了“能干的树叶”树叶可以用来吃的。“我和树叶做朋友”中设置了让幼儿学会保护树叶。帮助树叶施肥和在“美丽的树叶”中通过会变的树叶的内容的学习，让幼儿了解树叶的特异的功能。这一个主题活动的教育目标不可能面面俱到，不可能包含某个活动的材料所具有的所在价值的方方面面，而只能选择其中的一部分。“我爱小树叶”的教育活动设计者为此活动设置的目标是：“1、通过各种观察和欣赏活动，让幼儿感受树叶的美，从而引导，激发幼儿对大自然的爱和关注。2、探究树叶的知识，了解树叶与人的关系，萌发幼儿的环保意识。3、在参与小实验、劳作、社区调查等活动中，培养幼儿的观察能力、动手操作能力，发展幼儿的积极思维能力。”老师将这个教育活动的主要价值放在科学和社会领域中的某些方面，同时，也希望通过活动，让幼儿感受故事树叶的美和大自然的美。培养幼儿的环保意识。（3）对主题家园活动和环境布置的评价在这个《我爱小树叶》的中班主题活动的家长工作方面，老师也做了比较详细完善的设置。例如让家长和幼儿一起收集树叶和制作树叶标本。帮助幼儿查阅相关资料，利用社区环境和资源，有目的的指导幼儿观察和思考。反馈幼儿在家种植和观察等活动的情况。这些活动可以让家长更好的参与到幼儿园活动中来，更好的实现家园互动化。在这个主题活动的环境布置方面，老师做了以下布置，拍摄的树叶图片和树叶标本，在美术活动中的作品装饰后墙和外墙。设置种植角，观察种子的生长。在语言区投放有关的图书和汉字游戏卡片等等。这些布置可以让幼儿提高学习兴趣、更好的达到教育目标和学习目标。（二）在高结构化教育活动实施后的反思和改进在实施了活动后，教师若能对教育活动进行反思，就极有可能通过自己的思考，就有可能通过自己的思考，或通过与他人的共同研究，集思广益，从而在反思中得到感悟，为以后实施教育活动提供有益的经验。通过该活动的主题活动小结，我们可以看出，幼儿在为期六周的活动结束后，幼儿对树叶的关爱和兴趣依旧。对大自然有浓厚的热爱情感。而且这个主题活动方案的设定是在幼儿一个又一个的问题、一个又一个的发现、一个又一个兴趣的需求下不断丰富和完善的。孩子们也在发现问题、探究问题、解决问题的过程中学会了观察、思考、合作的方法和本领。而且从主题网络图中，我们可以看出很多活动都是在幼儿活动中产生的。例如在“能干的树叶”的环保方面的挡风沙和当伞的作用。在“我和树叶做朋友”的保护树叶方面的多种树对策以及在“美丽的树叶”中我们找到的树叶的特征方面的叶脉方面的叶吃饭和千态的叶脉的知识等等这些方面的内容都是在活动中不断该进，活动后反思完善的。总之，《我爱小树叶》是一份出色的主题活动设计方案。值得我们学习。