九、改革开放谱新篇

课题与教学内容九、改革开放谱新篇课时安排1教学目标知识技能1、知道邓小平是我国改革开放的总设计师。2、知道改革开放以来祖国社会主义建设取得了辉煌成就。过程方法通过搜集有关改革以来社会主义建设成就的资料，议一议改革开放以来在我们生活中的变化和发生这样变化的原因，使学生树立民族自尊心。情感态度培养学生对邓小平的崇敬感，帮助他们树立民族自尊心、自信心和自豪感。教学札记教学过程设计预设教学路径预计学生活动备择方案一、创设情境1、交流搜集的材料。（课前搜集祖国改革开放20年来巨变的资料和图片。）2、引入新课板书课题：改革开放谱新篇。二、探究体验1、阅读课文，了解课文大意。2、说一说课文讲了几个内容。学生拿出准备好的资料进行交流。指名几位同学读课文。（每人读一段）学生自由发言。教学过程设计预设教学路径预计学生活动备择方案3、组织讨论。⑴议一议课后第1题。⑵议一议第2题。结合“读一读”三、实践应用想一想。完成课后想一想。说一说。我们现在应该怎么办？板书设计分小组进行分析、比较、讨论。结合课文中的文字资料和图片数据，联系实际，谈谈改革开放以来发生在我们生活中的变化。了解：改革开放给祖国带来的巨大变化——国家强盛，人民富裕，加深对改革开放的现实意义和社会意义的认识，更加敬佩和怀念改革开放的总设计师邓小平同志。班内进行讨论，联系平时了解到的有关科技发展的信息，进行大胆想象，描绘祖国的未来。根据课文内容答。让学生联系生活实际说一说。让学生实话实说，教师也要积极参与到讨论中去。也可以说说某一方面的变化。教师要适时抓住学生的想法及时引导。九、改革开放谱新篇钢铁、煤炭、粮食、棉花和肉类：居世界第一位。科学、国防科技能生产多种核武器：少有的国家之一。课题与教学内容十、团结和睦的民族大家庭课时安排1教学目标知识技能知道民族团结的意义，懂得各民族之间应互相尊重，平等相待，和睦相处。过程方法通过搜集有关各民族和睦团结方面的资料、讨论“良马援汉”“铁牛进藏”故事，使学生切实感受中华各民族团结的幸福感受。情感态度感受各民族之间平等互助、同舟共济、相濡以沫的民族亲情。教学札记教学过程设计预设教学路径预计学生活动备择方案一、创设情境1、播放录音“良马援汉”“铁牛进藏”的故事。2、引入新课板书课题：团结和睦的民族大家庭。二、探究体验1、学习课文第一部分。结合课后“想一想”的问题组织学生展开讨论。静听，思考。听了这两个故事，你有什么感想？分小组讨论，学生讨论时很可能简单地概括为民族团结互助，就无话可教学过程设计预设教学路径预计学生活动备择方案2、学习课文第二部分。教师采用问答的形式来引导学生学习理解。三、实践应用1、读一读。2、做一做。说了。老师要引导学生想像“铁牛进藏”时邢台人民募捐的壮观场面。⑴为了尊重少数民族的风俗习惯，加强民族团结，我国采取了哪些措施？⑵我们为什么要进行民族团结教育？⑶在与其他民族的朋友交往中我们应该怎样做？指名同学读51页的短文，然后谈自己知道了什么？搜集有关少数民族风俗习惯或经济发展的信息，同学之间相互交流。教师也可要求学生联系“文成公主”进藏的故事，让他们思考“文成公主入藏对民族团结有什么意义？板书设计良马援汉十、团结和睦的民族大家庭铁牛进藏文成公主