第二章 第1节 实验：探究小车速度随时间变化的关系 同步练习2

中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！中小学教育资源站第二章匀变速直线运动的研究第一节实验：探究小车速度随时间变化的规律【目标要求】1．知识与技能根据相关实验器材，设计实验并熟练操作会用表格法处理数据，并合理猜想巧用v-t图象处理数据，观察规律掌握画图象的一般方法，并能用简洁语言进行阐述2．过程与方法初步学习根据实验要求，设计实验，完成某种规律的探究方法对打出的纸带，会用近似的方法得出各点瞬时速度初步学会根据实验数据进行猜测、探究、发现规律的探究方法认识数学化繁为简的工具作用，直观地运用物理图象展现规律，验证规律3．情感、态度与价值观通过对纸带的处理，实验数据的图象展现，培养学生实事求是的科学态度，能使学生灵活地运用科学方法来研究问题，解决问题，提高创新意识在对实验数据的猜测过程中，提高学生合作探究能力【巩固教材－稳扎稳打】1．据打点计时器打出的纸带，我们可以从纸带上直接得到的物理量是()A．时间间隔B．位移C．加速度D．平均速度2．学生在练习使用打点计时器时，纸带上打出的点不是圆点，而是一些短线，这可能是因为A．打点计时器错接在直流电源上()BCD．振针到复写纸的距离太小3．接通电源与释放纸带（或物体），这两个操作时刻的关系应当是()ABCD．先接通电源或先释放纸带都可以4．如图2-1()【重难突破—重拳出击】vt0Avt0Cvt0Bvt0D图2-1中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！中小学教育资源站．一小球从斜面上由静止开始加速滑下，进入水平面后又做减速运动直至停止，图2-2中哪个可以反映小球的这一全过程()2．A、B、C三物同时、同地、同向出发作直线运动，下图是它们位移与时间的图象，由图2-3可知它们在相遇前这段时间内()A．平均速度vA=vB=vCB．平均速度vA＞vb＞vcC．A一直在B、C的前面D．A的速度一直比B、C要大3．甲和乙两个物体在同一直线上运动,它们的v－t图像分别如图2-4中的a和b所示.在t1时刻()A．它们的运动方向相同B．它们的运动方向相反C．甲的速度比乙的速度大D．乙的速度比甲的速度大4．在直线运动中，关于速度和加速度的说法，正确的是()ABC．物体的速度改变快，加速度就大D．物体的速度为零时，5．如图2-5是一物体做直线运动的速度图象，令t=0时的位置为原点，若只研究前4s的运动情况，则下列说法正确的是()A．物体始终沿正方向运动B．物体先沿负方向运动，2s后开始沿正方向运动C．在2s末物体的位移为负，2s后位移为正D．t=2s时，物体距原点最远6．电磁打点记时器是一种记时工具，关于它的使用以下说法正确的是()A．使用电压为220VB．使用电压为220VC．使用电压为4V～6VD．使用电压为4V～6V交流电7．如图2-6表示甲、乙两运动物体相对同一原点的位移-时间图象。下面有关说法中正确的是()A．甲和乙都做匀变速直线运动B．甲、乙运动的出发点相距x0C．乙运动的速率大于甲运动的速率v0tAv0tBv0tCv0tD图2-2图2-3x0tABCv/(m·s-1)5-50t/s24图2-5xx0/20tx0乙t1t2甲图2-6图2-4中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！中小学教育资源站．乙比甲早出发t1的时间8．在下列给出的器材中，本节实验中所需的器材有()①打点计时器②天平③低压交流电源④低压直流电源⑤细绳和纸带⑥钩码和小车⑦秒表⑧一端有滑轮的长木板⑨刻度尺A．①③⑧⑨B．⑤⑥⑧⑨C．①③⑤⑥D．①③⑤⑥⑧⑨【巩固提高—登峰揽月】1．在研究匀变速直线运动的实验中，算出小车经过各计数点瞬时速度如下计数点序号123456计数点对应的时刻（s）0.100.200.300.400.500.60通过计数点的速度（cm／s）44.062.081.0100.0110.0168.0为了计算加速度，合理的方法是（）A．根据任意两计数点的速度用公式tva算出加速度B．根据实验数据画出v－t图，量出其倾角，由公式A=tg求出加速度C．根据实验数据画出v－t图，由图线上相距较远的两点所对应的速度、时间，用公式tva算出加速度D．依次算出通过连续两计数点间的加速度，算出平均值作为小车的加速度2.某同学在本节的实验中，用打点计时器记录了被小车拖动的纸带的运动情况，在纸带上确定出A、B、C、D、E、F、G共7个计数点，其相邻点间的距离如图2-7所示，每两个相邻的计数点之间的时间间隔为0.10s.图2-7(1)试根据纸带上各个计数点间的距离，计算出打下B、C、D、E、F五个点时小车的瞬时速度，并将各个速度值填入下式(要求保留三位有效数字)vB＝m/s,vC＝ｍ/s,vＤ＝m/s，vＥ＝m/s,vＦ＝m/s.(2)将B、C、D、E、F各个时刻的瞬时速度标在如图2-8所示的坐标纸上，并画出小车的瞬时速度随时间变化的关系图线.图2-8中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！中小学教育资源站【课外拓展—超越自我】1．在研究匀变速直线运动的实验中，某同学操作以下实验步骤，其中错误或遗漏的步骤有（遗漏步骤可编上序号G、H……）()A.拉住纸带，将小车移至靠近打点计时器处放开纸带，再接通电源B.将打点计时器固定在平板上，并接好电路C.把一条细绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮，下面吊着适当重的钩码D.取下纸带E.将平板一端抬高，轻推小车，使小车能在平板上做匀速运动F.将纸带固定在小车尾部，并穿过打点计时器的限位孔将以上步骤完善后写出合理的步骤顺序。第一节实验：探究小车速度随时间变化的规律【巩固教材－稳扎稳打】1.A2.D3.A4.C【重难突破—重拳出击】1.C2.AC3.C4.C5.BD6.D7.BC8.D【巩固提高—登峰揽月】1.C分析：方法A偶然误差较大。方法D实际上也仅由始末两个速度决定，偶然误差也比较大，只有利用实验数据画出对应的v－t图，才可充分利用各次测量数据，减少偶然误差。由于在物理图象中，两坐标轴的分度大小往往是不相等的，根据同一组数据，可以画出倾角不同的许多图线，方法B是错误的。正确的方法是根据图线找出不同时刻所对应的速度值，然后利用公式tva/算出加速度，即方法C。2.0.82、0.958、1.12、1.28、1.44【课外拓展—超越自我】1.（1）问A中应先通电，再放纸带。（2）D中取下纸带前应先断开电源。（3）补充步骤G：换上新纸带，重复三次。步骤顺序为：BFECADG请向您的同行介绍此网站：！好网站一起分享！我们在不断完善！