《捕捉儿童敏感期》分享

教师：柯丹丹合肥市万泉河路幼儿园《捕捉幼儿敏感期》是2011年中国妇女出版社出版的图书，作者是孙瑞雪。本书收录了200多个孩子（0岁~10岁）敏感期的真实案例，所有案例由家长和老师记录，孙瑞雪点评。中外教育史上这是第一次大规模地、全面深入地揭示敏感期这一生命现象，它就像一把打造了10年的金钥匙，引领读者了解儿童成长的规律，破解儿童内心的秘密。书本简介孙瑞雪中国著名的教育家、儿童心理学家。”爱和自由、规则与平等”教育精神的创始人。“完整的人与完整的成长”教育思想的创始人，”儿童敏感期理论“的创始人。目录01024个孩子的敏感期故事0岁~2岁半03042岁半~3岁3岁~4岁054岁~5岁065岁~6岁视觉——刚生下来，对明暗相间的地方感兴趣口——包括进行的味觉、触觉过程。用口感觉食物、认识事物，不断练习使用牙齿、舌头。手——喜欢抓东西，用手探索环境、认识世界。走——从最初的要成人拉着手跳，到独立行走，到要上下坡、爬楼梯，到专门爱走不平的地方。空间——喜欢探索空间，最早表现为爬、抓、移动物体等，稍大一点则喜欢爬高、旋转、扔东西。细小事物——对极小而精确的东西感兴趣。秩序——急切需要并保护一个精确且有秩序的环境。模仿——最早表现为模仿一个词或一应一答，重复进行，也模仿动作。自我意识——表现为咬人、打人、说“不”等。审美——要求实物或用具必须完整。需要并保护一个精确且有秩序的环境。儿童开始将自己的认知感觉同语音配对。秩序建立概念自我意识产生私有意识产生，明确指明“这是我的”。孙瑞雪：儿童秩序的敏感期呈现螺旋式上升的三个阶段：第一阶段，为了秩序的破坏而哭闹，秩序一旦恢复就会安静下来；第二阶段，为了维护秩序而说“不”，自我意识开始萌芽；第三阶段，为了维护秩序而执拗，一切要重新来。所要做的就是：一、成人放慢速度，注意观察和倾听孩子；二、已经发生了，就陪伴孩子，准许孩子把恼怒哭出去，让孩子把情绪哭出去，孩子自己就会接纳已发生的事实。执拗——秩序敏感期后，儿童形成了一种秩序的内在模式，一旦承认破坏了这一秩序，儿童就会哭闹、焦虑，表现出不可逆性。垒高——喜欢把物体垒高，然后推到，再垒高，以此建立三维空间的感觉。色彩——开始对色彩产生感觉和认识，并开始在生活中寻找不同的颜色。语言——开始对句子表达的意思感兴趣，并重复或模仿他人的话。诅咒——发现语言是有力量的，而最能表现力量的话语是咒语。成人反应越强烈，儿童越喜欢说诅咒的话。追求完美——从审美发展到了对事物完美的追求。每一件事情都不能出差错。剪、贴、涂——真正开始有意识地使用工具。藏、占有欲——开始强烈感觉占有、支配自己所属物的快乐。物品的交换从此开始，拉开了人际关系的序幕。逻辑思维——不断追问“为什么”，打破砂锅问到底。绘画——儿童与生俱来的表达自我的语言方式。延续秩序——从具体的生活秩序延伸到了心里秩序。人际关系——一对一的交换食物和玩具。出生——开始询问自己从何处来。这是儿童安全感最早的来源。情感——不仅开始表达情感，而且关注别人是否爱他。对父母的情绪反应非常敏感。人际关系——从一对一交换玩具和食物开始，到寻找相同情趣的朋友并开始相互依恋。婚姻——人际关系敏感期度过后才真正开始。最早要和父母结婚，之后会“爱上”一个小伙伴。审美——开始对自我和环境有审美要求。尤其女孩子对自己的衣着和服饰产生浓厚兴趣。数学概念——对数名、数量、数字产生了兴趣。只有三位一体地掌握，才算掌握了数的概念。身份确认——开始崇拜某一偶像，积累未来成人时的人格特征。性别——对性别以及对自身身体的认识基本来自于观察，如同认识眼、鼻、口一样，态度很客观。音乐——儿童生来具有音乐品质。绘画——儿童身来具有绘画品质。符号——孩子对识字、拼读、认识符号等感兴趣。婚姻——5岁以后选择伙伴的倾向性非常明显。书写——对符号、书写文字符号产生兴趣。数学逻辑——对数的序列、概念和概念之间的关系产生兴趣。社会性兴趣——开始积极了解自己和他人的基本权利，喜欢遵守和恐同建立规则，形成合作意识。动植物、实验、收集——开始热烈地吸收一切来自自然界的知识。延续交往的敏感期——结束一对一的交往，进入三四人一组的交往。谢谢大家