北京课改版九上《通电螺线管的磁场》word学案

中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站学习目标：1、认识电流的磁效应2、知道通电导体周围存在磁场；通电螺线管的磁场与什么的磁场相似3、会用安培定则判断通电螺线管的极性跟电流的关系学习重点：通过奥斯特实验认识电流的磁效应学习难点：安培定则自主学习：一、电流的磁效应（奥斯特实验）活动1：（课本88页图12-15）在磁针上面有一条直导线，当直导线和电池连通时，你能看到什么现象？改变电流的方向，又能看到什么现象？问题：磁针受到什么力而转动？磁场是怎样产生的？由图甲和图乙可以说明由图甲和图丙可以说明实验中利用短路获得较强的电流来增加磁性。在一般情况下是不允许的，在实际生活中我们用什么办法来增强通电导体的磁场呢？后来人们在生产实践中把导线弯成各种形状，发现把把导线绕成一圈一圈的螺线管状，磁场就会强得多，这样在生产生活中用途就大，这种装置就叫做螺线管二．螺线管的磁场活动2：课本88页探究通电螺线管的磁场是什么样的（按课本上的问题探究）填一填：2、通电螺线管的磁场：通电螺线管的磁场和的磁场一样。其两端的极性跟有关，电流方向与磁极间的关系可由安培定则来判断。伟大的物理学家安培通过实践发现在我们的右手上找到了规律，人们为了纪念他，把他总结的规律规定为安培定则3、安培定则：用＿＿＿＿握＿＿＿＿，让＿＿＿＿指向螺线管中电流的方向，则＿＿＿＿所指的那端就是螺线管的N极。安培定则歌─右手握住螺线管，四指顺着电流转，拇指指向N极端。填一填：1、奥斯特实验：通电导线的周围存在，称为电流的磁效应。该现象在1820年被丹麦的物理学家发现。该现象说明：中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站、下图中，能正确反应出螺线管极性与电流方向关系的是（）2、如下图所示，通电螺线管与条形磁铁相互吸引的是（）3、下图中，电路连接正确，通电后小磁针指向如图所示（涂黑端表示N极）。请在图中标出螺线管的磁极、电源的“+”、“—”极，并画出螺线管的绕法。4、首先发现电流周围存在磁场的科学家是()A．法拉第B．阿基米德C．奥斯特D．托里拆利5、标出图中通电螺线管的N、s极。6、标出螺线管上导线中的电流方向。7、如图，在通电螺线管的上端有一静止的小磁针，请把线圈绕制完成。当堂训练：1．奥斯特实验表明，通电导线周围存在，证明了电和磁之间是相互的．2．通电螺线管外部的磁场和形磁体外部的磁场一样，它的两端分别是极、极．当改变螺线管中的电流方向时，螺线管的两磁极3．小丽同学利用如图9-7所示的装置研究磁和电的关系，请仔细观察图中的装置、操作和现象，然后归纳出初步结论．比较甲、乙两图可知：；比较乙、丙两图可知：．中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站．2005年是世界物理年。下列四位科学家都对物理学的发展做出了卓越的贡献，其中首先发现电流磁效应的科学家是()A.爱因斯坦B.帕斯卡C.奥斯特D.牛顿5．下列说法错误的是（）A．螺线管周围一定存在磁场B．安培定则是用来判定电流方向与磁极方向的C．知道通电螺线管的南北极就可判断出电流的方向D．通电螺线管的磁极可以对调6．如图9-10所示的通电螺线管，其中正确的是（）7．如图9-14所示，正确的是（）8．如图9-15，根据通电螺线管周围的磁感线分布，可确定磁极甲、乙、丙、丁的极性依次是（）A．N、N、S、NB．S、N、S、SC．S、S、N、ND．N、S、N、N9．标出图中通电螺线管的N、S极.静止的小磁针黑端是N极,请10.在图(a)中,画出螺旋管的绕法;图(b)中,根据电磁铁的SN、极,判断电源的正、负极。11.有一只蓄电池,上面标有的“+”、“-”极标志看不清了,如果有漆包线、纸筒、开关、小磁针等器材,你能判断蓄电池的正、负极吗?说说你的具体做法.