北京课改版八上《测量平均速度》word学案

中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站节《测量平均速度》导学案学习目标：1加深对平均速度的理解。2.通过分组实验会使用刻度尺和秒表测运动物体的平均速度，培养实验能力和与他人协作的能力重点、难点分析重点:是会用刻度尺和秒表测平均速度，加深对平均速度的理解难点:实验时的计时。。教学过程：【温故学】提出问题：1.在物理学中，用什么物理量描述物体运动的快慢？2.在匀速直线运动中，速度的大小等于什么？3.速度的计算公式和速度的单位是什么？4如何计算一个做变速运动的物体在时间t内的平均速度？【知新学】：阅读“实验：测平均速度”一节内容，思考问题:如何测量小车从斜面顶端滑至底端这个过程的平均速度？一：实验目的练习用和测量变速运动物体的平均速度；二：实验原理：，需要测量的是和。了解实验仪器：1.使用刻度尺时应注意什么？2.使用秒表前应观察什么？三：实验器材四:实验步骤:1.用小木块支起木板的一端，形成斜面，使小车从斜面顶部滑下时做直线运动。2.在斜面顶端确定小车的初始位置“O”，在斜面底端确定终点位置B，用刻度尺量出SOB，填入表中3.将金属片置于B点，从O点处释放小车，同时用停表开始记时，当听到小车与金属片相撞的声音时，立即停止记时，读出时间tOB，填入表中4.将金属片移至OB中点A处，测出小车从顶端级至A处的距离SOA，填入表中。5.用停表测出小车从O点到A点所需时间tOA，填入表中。6.利用v=ts求出小车通过全程sOB的平均速度vOB，通过上半段路程sOA的平均速度vOA，填入表中。中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站=TOB=VOB=SOA=TOA=VOA=四.实验结果讨论：提问：通过实验求得的vOA、vOB是否相等？,做变速运动的同一物体，在各段路程的平均速度平均速度描述的是做变速运动的物体，在S这段路程或在t这段时间内的平均快慢程度．严格地讲离开某段路程或某段时间，平均速度是没有意义的．不过，生活中我们所讲的某人步行速度是1.1米／秒，高速公路上汽车速度是30米／秒，这也是平均速度，是一般而论的，并不要求指定时间或路程．练习:1.请同学们计算出实验中下半段路程:SAB=sOB-sOA=;下半段路程所用时间TAB=TOB-TOA=;下半段路程的平均速度VAB=2.计算2ABOAvv=，将结果与vB对比，二者是否相等？【达标学】完成《动手动脑学物理》1、2、3、4.课后反思：学习中，你有哪些收获？还有那些不足？