秋仁爱版七上《topic1 welcome to china》word教案

中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！中小学教育资源站备课教师科目英语年级（班级）七年级课题Unit1MakingNewFriendsTopic1WelcometoChina!课时分配四课时教材分析该部分是本册书第一单元的第一个话题，对学生的英语学习起着极其重要的衔接和引领作用。该部分设计了字母版块的学习，对初学者能起到规范训练书写的作用，对已经学过一点英语的学生也可起到较好的复习、巩固和拓展的作用。学情分析教学目标【知识与能力】1、能听懂问候、介绍、辩认他人，欢迎及感谢的表达。2、能正确书写26个字母和本话题的黑体词汇。【过程与方法】1、能够清楚、大声的说和朗读。2、能够规范、认真书写字母和单词。【情感态度与价值观】能够与同学积极合作，参与课堂活动，大胆实践。教学重、难点分析教学重点：正确读出和书写26个字母。教学难点:1、掌握be动词am,are的一般现在时在不同情况下形式上的变化及am的缩写形式。掌握人称代词：I,you教法学法ExpositoryMethod/DiscussionMethod/SituationalTeachingMethod/RPCPP中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！中小学教育资源站中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！中小学教育资源站第一步介绍本节课是开篇，教师应向全体学生说明以下两点：1.学习英语的重要性。2.学习英语的正确方法。目的：激发学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。Step2Presentation第二步呈现呈现简单的打招呼用语，并进行听说练习，学以致用。1.(运用真实情境，让学生学会如何与他人简单地打招呼。)(1)(教师向一名学生做手势以示打招呼。)T:Hello!S1:Hello!(启发学生回答。)(板书Hello!让学生猜测其意思并掌握。)hello(师生互动操练Hello!)T:Hello!Ss:Hello!(2)(用同样的方式教学Hi!板书并要求学生理解。)—Hello!=—Hi!(非正式)—Hello!—Hi!(同时教师可以请一位学生帮忙，示范熟人之间应怎样打招呼，并让学生之间用真实姓名依次操练。)T:Pleaselookatusandseehowwearegreeting.Thenyoucanuseyournamestogreeteachother.(教师给以适当的汉语提示。)T:Hi,Yukang!S2:Hi,Mr./Miss××.S3:Hi,YanJiao!S4:Hi,YuYinger!S5:Hello,ZhouJie!S6:Hello,WuBu!(3)(教师亲切地用手势跟同学们打招呼。)T:Goodmorning!(重复几遍后，启发学生回答。)Ss:Goodmorning!(板书并要求学生掌握。)Goodmorning!(让学生猜测Goodmorning!的意思，教师给予提示：早上见面问好可用Goodmorning!代替Hello!师生互动操练Goodmorning!)(教师让学生用自己的真实姓名互动操练Hi!/Hello!/Goodmorning!)S7:Hi!S8.S8:Hi!S7.S9:Hello!S10.S10:Hello!S9.S11:Goodmorning!S12.S12:Goodmorning!S11.…(对学生的表演给予掌声鼓励。)2.(用教学挂图出示1a，图中康康在接机大厅接人，三个外国学生刚下飞机。问学生：他们之间应该怎样打招呼呢?)Ss:Hi!/Hello!/Goodmorning!(利用上面图片教学China，板书并要求学生掌握。)ChinaT:Goodmorning!WelcometoChina!Ss:Goodmorning!Thankyou./Thanks.(帮助学生回答。)(板书并教学，要求学生掌握。)中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！中小学教育资源站练习设计（1)练习字母Aa-Gg的写法，每个字母写两行。(2)练习字母Aa-Gg的读音及本节课所学的问候语板书设计WelcometoChina!SectionA1.—Goodmorning!5.—AreyouMaria?—Goodmorning!—No,I’mnot.I’mJane.2.—Hello!6.—Nicetomeetyou.—Hello!—Nicetomeetyou,too.3.—Hi!7.—WelcometoChina.—Hi!—Thanks./Thankyou.4.—I’mKangkang.AreyouMichael?—Yes,Iam.课后反思教案书上课时间中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！中小学教育资源站教学过程（包含师生活动）第二课时SectionBStep1Review第一步复习1:：通过复习字母Aa-Gg和上节课所学功能用语，导入本节课主要功能用语。让学生做上节课的字母接力游戏，复习字母Aa-Gg。或让两位学生在黑板上听写。2：(师生对话，导出新词。)T:Goodmorning,S1!S1:Goodmorning,…T:Oh.I’m…,youcancallmeMr./Miss…(教师给以汉语提示。)(教师板书并教学Mr./Miss，要求学生掌握。)Mr.=MisterMissT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Mr./Miss…T:Hi,S2!Nicetoseeyou.S2:Hi,Mr./Miss…Nicetoseeyou,too.(如果学生答错或答不出来，教师给以帮助。)(板书并教学see，要求学生掌握，并能熟练运用问候语。)see—Nicetoseeyou.—Nicetoseeyou,too.3.(教师出示其他老师的照片做介绍，引出Thisis…这一句型。)T:ThisisMr.…/ThisisMiss…(板书并教学，要求学生掌握。)Thisis…4.(出示1a教学挂图，导入新课。)T:NowMaria,Maria’momandMissBrownmeetatthesupermarket.Whataretheysaying?Doyouwanttoknow?Let’scometo1atogether.(教师给以汉语提示。)Step2Presentation第二步呈现在语境中呈现功能用语，让学生三人一组操练、模仿和表演，培养学生的听说技能。1.(放1a录音，让学生根据图中情境，猜出Howdoyoudo?的意思。)2.(板书并教学Howdoyoudo?的用法，要求学生掌握。)—Howdoyoudo?—Howdoyoudo?3.(再放1a录音，让学生跟读并模仿语音语调，然后找两位同学一起表演对话。)T:Listento1aagainandrepeat,andimitatethepronunciationandintonation.Thenpracticethedialogwithme.S1:Goodmorning,MissBrown!T:Goodmorning,S1!S1:MissBrown,thisisS2.S2,thisisMissBrown写日期中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！中小学教育资源站:Nicetomeetyou,too.4.(让学生三人一组练习1a对话，然后找2~3组同学表演，对表演好的小组给予表扬和鼓励，完成1a。)T:Pleasepractice1aingroups,thenactitout.5.Listentotheconversationsandnumberthepictures.完成1b.Step3Consolidation第三步巩固通过看、听、说，练习目标语言，培养学生综合运用语言的能力。1,让学生听1d录音，结合图片理解对话情境。2，再放1d录音，让学生根据1d内容完成对话。3，让学生三人一组，分角色练习1d对话，然后表演。4，(根据2，学生两两对话，复习重点句型，巩固2。)T:Practicesomedialogsaccordingto4inpairs.Pleasepracticeaftertheexamples.Example:S1:Howdoyoudo?S2:Howdoyoudo?S3:WelcometoBeijing!S4:Thankyou.S5:Nicetomeetyou.S6:Nicetomeetyou,too.S7:AreyouJane?S8:Yes,Iam.S9:Goodmorning!S10:Goodmorning!Step4Practice第四步练习通过听、说、读、写等方式教学字母Hh-Nn，做游戏进行巩固，培养学生的合作精神。1：(教学字母Hh-Nn，让学生掌握字母大小写的笔画顺序，完成3a。)(1)(播放录音，让学生看3a并逐个跟读字母，学习Hh-Nn的发音，直到学生非常熟悉为止。停止播放录音，学生齐读字母Hh-Nn。)T:Pleaselookat3a,listentothetapeandrepeat,thenreadtogether.LaterI’llasksomeofyoutoreadtheselettersbyyourselves.(2)(板书字母Hh-Nn,教学字母的写法。)T:Pleaselookattheblackboard.Let’slearnhowtowritetheseletters.2,：(听录音，完成3b。)T:Listenandcirclethelettersyouhearin3b.Thentrytofindtherule.Step5Project第五步综合探究活动1：(鼓励学生在各学科教材上找出著名人物，如历史人物、天文学家、地理学家、化学家等，用Thisis…句型把他们介绍给同学。)T:Pleasefindoutthefamouspeopleandintroducethemtous.2：(做字母找朋友游戏。)(1)教师拿出英语字母卡片，每张卡片上有一个大写字母或小写字母，大小写字母每套十四张。中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！中小学教育资源站将十四张大写字母的卡片贴在黑板的左边，十四张小写字母的卡片贴在黑板的右边。注意把大写字母和小写字母的顺序打乱。(2)将学生分成两组，每组选派一个代表到黑板前，把打乱了的英文字母按正确的顺序排列起来，最先正确完成的一组为获胜者。要求学生通过游戏提高辨认字母，熟悉字母顺序的能力。练习设计1.把字母Hh-Nn写到练习本上，每个写两行。2.三人一组操练1a、2对话。板书设计WelcometoChina!SectionB1.ThisisMr.…3.—Mr.Lee,thisismymom.ThisisMiss…—Mom,thisismyteacher,Mr.Lee.2.—Nicetoseeyou.4.—Howdoyoudo?—Nicetoseeyou,too.—Howdoyoudo?