中心小学三年级下册数学培优补差记录

学科数学年级三年级教师陈耀兵精品文档.小学三年级数学培优补差工作计划为了顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据三年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。一、思想方面的培优补差1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。二.有效培优补差措施。利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：张畈中心小学精品文档.l．课外辅导，利用课余时间。(每周二下午课外活动)2．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。3．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。4．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次学生的需要。4．培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。三.在培优补差中注意几点：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。四.培优辅差对象1、培优对象：代梦瑶，朱玉新。代英杰2、辅差对象：范可怡。张合中。黄永超2017年2月15日精品文档.张畈中心小学2017年春季三年级数学培优转差工作记录年级三时间第4周星期二教师姓名陈耀兵类别培优学生姓名代梦瑶，朱玉新。代英杰精品文档.训练内容数字谜1.将1～9这九个数字分别填入下式中的□中，使等式成立□□×□□=5568。2.用9.8.7.6。□□×□□=最大。效果或存在问题效果不佳张畈中心小学2017年春季三年级数学培优转差工作记录年级三时间第5周星期二教师姓名陈耀兵类别补差学生姓名范可怡。张合中。黄永超精品文档.训练内容1、说说四则混合运算顺序2、计算（1）60-30÷5（2）.80＋40÷2（3）（45+75）÷6效果或存在问题效果较好张畈中心小学2017年春季三年级数学培优转差工作记录精品文档.张畈中心小学2017年春季三年级数学培优转差工作记录年级三时间第6周星期二教师姓名陈耀兵类别培优学生姓名代梦瑶，朱玉新。代英杰训练内容说1.被除数=商×除数+余数2.在除法里，余数要小于除数做1.（）÷25=7...32.在（）÷()=9...6中，除数最大填几效果或存在问题一般精品文档.张畈中心小学2017年春季三年级数学培优转差工作记录年级三时间第9周星期二教师姓名陈耀兵类别补差学生姓名范可怡。张合中。黄永超训练内容默写长方形。正方形周长和面积公式1.长方形的周长=（长+宽）X22.长方形的面积=长X宽3.长=长方形的面积÷宽宽=长方形的面积÷长1.正方形的周长=边长X42.正方形的的面积=边长X边长3.正方形的边长=周长÷4效果或存在问题效果较好精品文档.年级三时间第10周星期二教师姓名陈耀兵类别补差学生姓名范可怡。张合中。黄永超训练内容默写长度和面积单位换算1千米=1000米，1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米，1米=100厘米1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米效果或存在问题效果较好精品文档.2017年春季三年级数学培优转差工作小结陈耀兵4个月以来在学校领导的关心和支持下，我在“培优补差”工作过程中，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的计划，使学生能较好的得到发展。本人根据三年级学生的情况,对个别优生进行培养，发挥优生的所长，并对差生进行教育，提高差生的学习积极性，根据素质教育的要求，有目的，有组织地，有内容地开展工作，巩固他们的学习基础，分层教学，针对学生的不同特点因材施教。一．思想方面：做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等，从而根据学生的思想状态进行相应的辅导。二．具体做法：1．不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。做到真诚、言出必行和宽容，能从差生的角度去分析他们的行为。2．多给优秀生一些有一定难度的题目，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，以达到循序渐进的目的。3．经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。4．对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。5．对于学生的作业完成情况及时检查，并做出评价。差生经常会出现作精品文档.业没做好的情况。我能耐心地询问原因，“对症下药”让学生感受到老师的关爱，让学生主动参与学习。三、经验及存在问题：通过教育，培养了优生肯学的思想，肯大胆去钻研一些难题，遇到不懂的问题主动问老师。虽然有些知识学生不会，但通过思维过程，他们觉得很有成功感。存在问题：在方法的探讨上还要多式多样，针对不同的问题运用不同的方法。四、今后如何开展工作：今后要继续发扬好的方面，扬长避短。以素质教育为指导，培养学生的思维能力，多想办法，提高学习成绩。