提高领导的执行力

《党政干部领导力与执行力提升》学习提纲第一讲：认清角色找准位置——中基层领导的领悟力（上）认清角色找准位置——中基层领导的领悟力——对上，要接受部门和领导的指示和意图，理解战略——对下，要组织部署，把上级的要求与自己的工作实际结合起来，创造性地开展工作——对外，要协调各有关单位形成合力——对内，要形成一个特别能战斗的集体什么是中层干部？中层干部是指在领导结构中处于中间位置，在职能发挥上起着承上启下的作用，在领导活动中即扮演领导角色，又担负管理职责的人。中层领导者的作用——承上启下的关键性枢纽中层领导者的素质要求：（一）、管理什么是管理管理是通过协调和监督他人的工作，有效率和有效果地完成工作的行为。管理的四在职能:计划、组织、领导、控制（二）领导什么是领导？领导是指挥和影响个人、群体和组织在一定条件下实现某种目标的行动过程第二讲：认清角色找准位置——中基层领导的领悟力（下）领导力的要素1、远见卓识2、对他人产生影响3、人民能够得到实惠4、跟着你行动不吃亏5、跟你在一起感到开心6、管理与领导的区别（1）、领导者拥有的影响力是内在的，随身携带的；管理者的影响力是由于组织赋予的岗位权力。（2）、领导者拥有追随者，管理者拥有下属。（3）、领导者做事主动，追随者也是主动的（4）、管理者做事被动，下属也是被动的领导和管理的联系：领导者制定战略；管理者实施战略第三讲；凝聚人与带队伍——中基层领导的执行力（上）执行的三种形态1、执行是个人完成任务的行为2、执行是团队达成目标的过程3、执行是组织决策、运营、操作的系统集成什么是执行？执行是一种暴露现实，并根据现实采取行动的系统化方式。影响个体执行力的因素:1、基础智能：智商、基础文化、情商2、心理性格能力：（1）、灵商：领悟力（2）、敬业精神、责任感和忠诚度（3）、持续不倦的行动习惯，积极心态与工作激情3、技术技能（1）、具备完成工作任务的潜在胜任能力（2）、实际完成工作任务的显在操作能力（3）、技术创新和能力提升的自觉能力第四讲、凝聚人与带队伍——中基层领导的执行力（下）什么是团队？团队是由员工和管理层组成的一个共同体，该共同体合理利用每一个成员的知识和技能协同工作，解决问题，达到共同的目标。团队构成的要素:1、共同的目标2、互补的技能和性格3、恰当的领导4、相互承担责任5、相互沟通6、适当的人数执行力的价值观:认真第一，聪明第二制度第一，能人第二。第五讲：三、担风险与善应变——中层领导的应变力（上）中层领导需要具备的应变力1、应对群体性事件的能力2、应对突发事件的能力3、应对意外事件的能力提升自身应变能力1、敢于应变，敢担风险2、灵活果断，随机应变3、善于运用胆略和智慧第六讲：三、担风险与善应变——中层领导的应变力（下）中层干部的应变策略1、相信群众2、不怕挫折3、坚持信念中层领导的应变艺术1、顺势而变2、变在对手的前面3、不断在变第七讲：勇突破与善出新——中层领导的创新力（上）一、创新的领域（一）、创新思维1、创新思维三要素:（1）独特的视角（2）与体不同的方案（3）创造性的思维成果2、创新思维的三大功能：（1）发现真理（2）推动社会进步（3）推动科学进步（二）、创新制度（三）、创新对策（四）、创新理论第八讲：勇突破与善出新——中层领导的创新力（下）六个方面的创新视角：一、肯定——否定——存疑二、自我——他人——群体三、无序——有序——可行四、内脑——外脑——内脑五、左脑——右脑——左脑六、复杂——简单——复杂第九、十讲：善吸收与多借鉴——中层领导的学习力个人的学习力做学习型领导，建设学习型组织的方法1、设置共同的愿景，使具有不同个性的成员凝聚在一起2、调整组织结构，使之符合学习型、知识型组织结构要求3、为组织成员提供学习和实践知识交流的平台，创造良好的环境决策的功夫和本领就是随机的马上做出的反应，这个反应是你长时间积累下来的价值观。决策时需要注意的方面：1、慢条斯理与雷厉风行领导者多学习，少应酬2、多谋善断,集思广益决策前要做好五个问答:(1)“何事”即“what”(2)“为何”即“why”(3)“何人”即“who”(4)“何时”即“when”(5)“何处”即“where”决策时要考虑的五个要素:(1)考虑风险(2)考虑对手(3)考虑关系(4)考虑报酬(5)考虑结果作决策的先后顺序(1)紧急重要的事情(2)紧急不重要的事情(3)重要不紧急的事情(4)不紧急不重要的事情决策的排序标准:(1)以党为人民服务的宗旨作为根本的标准(2)以国家民族的利益作为根本的标准学习用人的艺术1、不重学历和经验，适合即可2、“挖墙角”不一定得到好人才3、注重人品4、真心爱下属