黄丝中心小学一年级数学第六单元检测质量分析

黄丝中心小学一年级数学第六单元检测质量分析黄丝中心小学刘盛碧一、试题特点及学生答题情况分析本次试卷内容覆盖面全，各内容所占比例较合理，符合教材的编排意图和课程标准的要求。试题贴近教材，既关注了双基，又能考察能力的发展，使不同层次的学生都获得相应的成功喜悦。题目类型全面，呈现形式多样。试卷能根据低年级学生的年龄特点，让学生从实际的生活经验和已有知识出发，在熟悉的事物的情境中解题，提高学生解题的兴趣。应参考人数：40人，实参考人数：40人，最高分：100分，最低分：65分，及格人数：40人，及格率：100%，优生人数：32人。优生率：80%。下面我对试卷上的试题来进行评价分析。第一题：算一算。大部分题得分率高，全班只有一个同学出错。有的题是因为看错运算符号，有的是没有看清数字导致出错。第二题，连一连,得分率约85%；。这几题错的人数较少，主要原因是在计算时数数不熟，导致计算结果错误。第三题先圈一圈再填一填。全班同学都会圈，只有个别同学不去看题目出错，把6看成7，把8看成7造成错误，真有点不应该。第四题画一画，填一填。失分较少。第五题，失分率正常.就是在完成观察数学问题时,有的学生观察不够完整。有的看题不够仔细,没有弄清题意。胡乱写数。二、测评反思从整体上看，这次测试基本上反映了学生的实际水平。本次测试结果与学生平时的表现情况相符合，学生在测试中基本发挥正常。不过我认为这次学生的测试成绩只属于良好状况，是最理想的。测试成绩反映了教学中的得与失，相信只要我认真分析，总结经验和教训，将有效提高我的教学水平，提高教学质量，促进教育教学的发展。1、学生认真听题看题、规范书写等良好学习习惯有待加强。2、基础知识，基本的计算掌握不牢固。3、数学与生活的联系不够，有的学生观察能力差，举一反三的平面观察能力有待加强。4、学生综合运用知识回答问题的能力较差。