六年级下册道德与法治课件第4课地球—我们的家园第二课时人教部编版(2份打包)

人教版《道德与法治》六年级下册第二单元爱护地球共同责任第4课地球——我们的家园第二节学习目标1.了解生活中的环境问题以及给人类带来的危害。2.了解环境问题的严重性及产生的根源。3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。新知导入思考、交流问题：同学们，你知道当今人类面临的全球性的三大问题是什么吗？看下面图片想一想，说一说。新知导入思考、交流问题：同学们，你知道当今人类面临的全球性的三大问题是什么吗？看下面图片想一想，说一说。提示：当今人类面临的全球性的三大问题是①人口过多。人口的不断增长和人类需求的增加，使地球妈妈越来越不堪重负；②资源短缺。生物赖以生存的森林、湖泊、是滴等可再生资源正以惊人的速度减少；煤炭、石油、天然气等不可再生能源因过度开采而面临枯竭；③环境恶化、生态破坏。化石燃料燃烧排放的大量温室气体导致全球气候变暖。地球妈妈在呼救！环境问题敲响了警钟！1震惊世界的环境事件看视频：《非洲蝗虫灾难》时事报道，交流：这一环境问题给我们的生活带来了什么影响？1震惊世界的环境事件看视频：《非洲蝗虫灾难》时事报道，交流：这一环境问题给我们的生活带来了什么影响？提示：自2019年12月以来，数十年来最严重的沙漠蝗虫灾害席卷东非，现已蔓延至印度和巴基斯坦等20多国，严重威胁相关国家和地区的作物生产和粮食安全，1900万人面临粮食安全危机。1震惊世界的环境事件拓展探究：你还知道哪些震惊世界的环境事件？提示：①非洲埃博拉病毒；②Sars非典型性肺炎；③日本水俣事件；④2011年3月，受地震影响，福岛第一核电站的放射性物质泄漏到外部等。1震惊世界的环境事件教师出示课件并简单介绍：20世纪世界十大环境污染事件。学生看课件图文资料，体会这些事件给人们带来的灾难。1930年12月1日—5日，比利时的马斯河谷，工厂中排放的有害气体和煤烟粉尘在近地大气层中集聚不散。3天后开始有人发病。其症状表现为：胸痛、咳嗽、呼吸困难等，一星期内有60多人死亡，其中心脏病、肺病患者死亡率最高。同时，还有许多家畜致死。此次污染事件，是几种有害气体同煤烟粉尘对人体综合作用所致。一。马斯河谷烟雾事件1震惊世界的环境事件教师出示课件并简单介绍：20世纪世界十大环境污染事件。学生看课件图文资料，体会这些事件给人们带来的灾难。1943年5—8月，在落杉矶城市上空常常出现迷漫天空的浅蓝色烟雾，致使整座城市变得浑浊不清。这种烟雾刺激于喉、鼻，引发喉头炎、头痛等许多疾病，同时使远在一百公里之外的高山上的柑桔减产，松树枯黄。落杉矶光化学烟雾是汽车尾汽造成的。二.洛杉矶光化学烟雾事件1震惊世界的环境事件教师出示课件并简单介绍：20世纪世界十大环境污染事件。学生看课件图文资料，体会这些事件给人们带来的灾难。1948年10月26日—30日期间，多诺拉是美国宾西法尼亚州某河谷中的小镇，大气污染物在近地层大气中集聚。591人相继暴病，症状为：喉痛、流鼻涕、干渴、四肢酸乏、咳痰、胸闷、呕吐、腹泻等症状，死亡17人。据估计，事件发生期间，SO2浓度为正常值的数倍，并发现有尘粒。主要致害物是SO2与金属元素，以及金属化合物相互作用的生成物。三.多诺拉烟雾事件1震惊世界的环境事件教师出示课件并简单介绍：20世纪世界十大环境污染事件。学生看课件图文资料，体会这些事件给人们带来的灾难。素有雾都之称的英国伦敦，1952年12月5日—8日期间，又被浓雾笼罩。这期间许多人突然患呼吸系统疾病，一下住满了伦敦的各家医院。四天中，死亡人数较常年同期增加4000多人，因肺炎、肺癌、流感等呼吸系统疾病死亡的人数较平时均有成倍增长。事件后的两个月里又有8000多人死亡。酸雾是这一事件的杀手。四.伦敦烟雾事件1震惊世界的环境事件教师出示课件并简单介绍：20世纪世界十大环境污染事件。学生看课件图文资料，体会这些事件给人们带来的灾难。1953～1956年，在日本南部九州湾有一个叫水误的小镇，这里居住着4万居民，以渔业为生。1939年开始，日本氮肥公司的合成醋酸厂开始生产氯乙烯，工厂的生产废水一直排放入水误湾。这种汞在水体中，被水中的鱼食用，在鱼体内转化成有毒的甲基汞。人食用鱼后，汞在人体内聚集从而产生一种怪病：患者开始时，只是口齿不清，步履蹒跚，继而面部痴呆，全身麻木，耳聋眼瞎，最后变成神经失常，直至躬身狂叫而死。水误镇的受害居民，即达万余人。五.水俣病事件1震惊世界的环境事件教师出示课件并简单介绍：20世纪世界十大环境污染事件。学生看课件图文资料，体会这些事件给人们带来的灾难。955年～1963年，在日本富川平原的神东川两岸流行一种怪病：对死者解剖发现全身多处骨折，有的达73处，身长也缩短了30厘米。这种起初不明病因的疾病就是骨痛病。骨痛病与三井矿业公司炼锌厂的废水有关，两岸农民饮用含镉之水，食用含镉之米，使镉在体内积存，最终导致骨痛病。六.骨痛病事件1震惊世界的环境事件教师出示课件并简单介绍：20世纪世界十大环境污染事件。学生看课件图文资料，体会这些事件给人们带来的灾难。1968年，日本九州爱芝县生产米糠油在脱臭的工艺中，使用多氯联苯作载体。由于生产的失误，致使米糠油中混入了多氯联苯。结果有1400人食用后中毒。4个月后，患者猛增到5000余人，并有16人无故丧生。这期间实际受害人在13000人以上，而且由于米糠油中的黑油做家禽饲料，造成数10万只鸡死去。七.日本米糠油事件1震惊世界的环境事件教师出示课件并简单介绍：20世纪世界十大环境污染事件。学生看课件图文资料，体会这些事件给人们带来的灾难。1984年12月3日，美国联合碳化公司在印度博帕尔市的农药厂因管理混乱，农药厂管理不当，致使地下储罐内剧毒的甲基异氰酸脂因压力升高而爆炸外泄，导致严重污染。死亡近两万人，受害20多万人，5万人失明，孕妇流产或产下死婴，受害面积40平方公里，数千头牲畜被毒死。八.印度博帕尔事件1震惊世界的环境事件教师出示课件并简单介绍：20世纪世界十大环境污染事件。学生看课件图文资料，体会这些事件给人们带来的灾难。1986年切尔诺贝利核泄漏事件，造成苏联1万多平方公里的领土受污染，大量的婴儿成为畸形或残废，8000多人死于和放射有关的疾病。其远期影响在30年后仍会产生作用。原因是核电厂反应堆巨大的爆炸引发严重的核泄漏。九.切尔诺贝利核泄漏事件1震惊世界的环境事件教师出示课件并简单介绍：20世纪世界十大环境污染事件。学生看课件图文资料，体会这些事件给人们带来的灾难。1986年剧毒物污染莱茵河事故是1986年11月1日，瑞士巴塞市桑多兹化工厂仓库失火，近30吨剧毒的硫化物、磷化物与含有水银的化工产品随灭火剂和水流入莱茵河。顺流而下150公里内，60多万条鱼被毒死，500公里以内河岸两侧的井水不能饮用，靠近河边的自来水厂关闭，啤酒厂停产。有毒物沉积在河底，将使莱茵河因此而“死亡”20年。十.剧毒物污染莱茵河事件1震惊世界的环境事件交流体会：你对20世纪世界十大环境污染事件的体会。提示：体会到环境问题是人类自己造成的。环境污染指自然的或人为的破坏，向环境中添加某种物质而超过环境的自净能力而产生危害的行为。环境污染使生物的生长繁殖和人类的正常生活受到有害影响。由于人为因素使环境的构成或状态发生变化，环境素质下降，从而扰乱和破坏了生态系统和人类的正常生产和生活条件。2日益严重的环境问题及后果交流探究：结合上一环节的图文资料说说环境污染和环境问题分别是指什么？提示：①环境污染：指人类活动的副产品和废弃物进入环境后，对生态系统产生的一系列扰乱和侵害。②环境问题:是指人类不合理地开发利用自然资源所造成的环境污染与破坏。环境问题具体表现为两个方面:一是向自然环境任意排放废弃物，污染环境；二是不适当地开发利用自然资源破坏环境。2日益严重的环境问题及后果看书本P30活动园，小组内说说：这些图片反映了哪些方面的环境问题？结合课前查找的相关资料，说说这些环境问题会带来哪些危害？图片一燃煤电厂正在排放废气提示：空气污染→后果：人类患呼吸道、肺部疾病，严重的致人死亡。2日益严重的环境问题及后果看书本P30活动园，小组内说说：这些图片反映了哪些方面的环境问题？结合课前查找的相关资料，说说这些环境问题会带来哪些危害？图片二海洋上大面积的石油泄露提示：海洋污染→后果：海洋生物死亡后产生的毒素通过食物链毒害人体。2日益严重的环境问题及后果看书本P30活动园，小组内说说：这些图片反映了哪些方面的环境问题？结合课前查找的相关资料，说说这些环境问题会带来哪些危害？图片三提示：破坏森林资源→后果：破坏生物多样性；全球气候调节能力减弱,引起温室效应加剧；引起水土流失,土壤沙化等。2日益严重的环境问题及后果看书本P30活动园，小组内说说：这些图片反映了哪些方面的环境问题？结合课前查找的相关资料，说说这些环境问题会带来哪些危害？图片四岛屿正受海平面上升的威胁提示：温室效应→后果：地球上的病虫害增加；海平面上升；气候反常,海洋风暴增多；土地干旱,沙漠化面积增大。2日益严重的环境问题及后果看书本P30活动园，小组内说说：这些图片反映了哪些方面的环境问题？结合课前查找的相关资料，说说这些环境问题会带来哪些危害？图片五沙漠在悄然扩大提示：土地沙漠化→后果：可利用土地资源减少；土地肥力严重衰退；自然灾害加剧，沙尘暴频繁发生。2日益严重的环境问题及后果阅读书本P31活动园，讨论探究：日本的水俣病事件告诉我们什么？提示：不能以牺牲环境为代价来换取经济的发展。日本水俣病2日益严重的环境问题及后果阅读书本P31活动园，讨论探究：从“排放未处理的废水→海水污染→鱼虾中毒→人生病”的关系中，说一说你对环境问题的理解。提示：人类排放未处理的废水，造成了水环境问题。而水污染则造成了生态环境破坏、鱼虾绝迹、生物多样性破坏、生活环境恶化，最终导致人生病。这说明：人类破坏和污染环境，最终必然遭到大自然的惩罚，人与自然应和谐相处。日本水俣病2日益严重的环境问题及后果画一画：选择某个方面的环境问题查阅资料，说说其带来的危害，然后仿照水污染的案例，试着也画出类似的关系图。例如：汽车尾气空气污染“温室效应”人中毒、呼吸道病变、肺部病变、致癌2日益严重的环境问题及后果想一想，说一说：在你的家乡，你所见所闻的典型环境问题有哪些？带来了哪些不良后果？提示：如空气污染、水体污染、街道环境污染；乱砍乱伐森林树木、破坏植被、肆意开采矿产资源等，严重破坏了人居环境，影响了人们的正常生活，危害人类的身体健康。3环境问题产生的根源找一找、说一说：你生活的周围有环境污染的问题吗？提示：从自己的生活中、周边人的生活中了解具体的环境问题，如：社区环境、村居环境、垃圾处理、生活习惯、交通工具等方面存在的环境问题。3环境问题产生的根源活动：论证会——主题：“水体污染危害生活”、“噪音污染危害大”、“街道随地摆摊买烧烤问题多”。要求：A.分小组，每组选一个主题进行交流讨论，归纳出几种危害；B.每组选一个代表参加班级交流；C.各组做好记录。D.选取有共识的环境问题集体论证。说一说：造成这些环境问题的根源在哪里？提示：人类无节制地开发、利用自然资源；以牺牲环境为代价换取经济的增长。地球上出现的资源短缺、环境污染和生态破坏等问题，追根究源就是人类自己造成的。3环境问题产生的根源写一写：根据自己收集的人类不当行为损害地球环境的资料，以地球的口吻，写一段文字或画一幅漫画，表达对这些行为的批评。提示：《地球妈妈给人类的一封信》。3环境问题产生的根源提示：《地球妈妈给人类的一封信》亲爱的人类：你们好！我是你们的地球妈妈。很久以前，我把你们的祖先带到了世上，用甘甜的乳汁——水源，辛苦地喂养他们；用温暖的胸怀——大地，紧紧地拥抱他们；用美丽的衣衫——森林，日夜保护着他们……渐渐地，你们人类越来越多，我更加不辞辛苦地养育你们。可是，作为人类后代的你们却不懂得珍惜我。你们做的那一件件危害我健康的事，犹如一枚枚锋利的针扎进我的心脏，我的心都快碎了，我万万没想到你们竟是如此的贪婪与无知。你们看，工厂放出的黑烟熏黑了我的白云披肩，使我在星球比美赛中总是输，黑烟还使我患上了肺癌；我那美丽的白