武术活动方案

XX小学兴趣小组活动计划一、指导思想为了丰富校园文化，促进学生个性全面发展，让学生乐于学习、主动学习，培养学生勇于探索、创新、研究的能力，我校以科学发展观为指导，以“让每一个学生都愿学、乐学、好学”为理念，积极创造条件，围绕本学年“规范汉字书写，创省级示范校”、“武术操特色校的创建”及“规范汉字书写，创省级示范校”的验收等重点工作，开设形式多样、生动活泼、健康向上的各类兴趣小组活动，全面推进素质教育，促进学生的全面发展和健康成长。二、目的意义兴趣是教育界永恒的话题。孔子说，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。爱因斯坦也说，兴趣是最好的老师。我校开展的兴趣小组活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。兴趣小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的空间。组织丰富多彩的文化、艺术、体育活动，学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康发展。三、工作重点1、各班主任教师做好兴趣小组活动的宣传工作，学生根据自身的特长及兴趣爱好，选择所要参加的兴趣小组，每小组人员控制在30位。2、根据学校兴趣小组活动安排，辅导教师根据各小组实际情况，制定好具体、切实可行的活动计划；做好活动内容、形式及课时的安排；并作好活动开展期间的活动记录。3、学校班子成员及时检查各组活动情况，发现问题及时纠正，确保活动正常进行。四、具体措施1、宣传到位：班主任要利用班会向学生做好各项活动的宣传发动工作。兴趣小组本着学生自愿参加的原则，先由校队兴趣组的教师和班主任商议选取有特长的学生参加校队兴趣组的训练。2、全力支持：学生如数准时地到达训练地点，辅导老师接手后，一定要先清点人数再训练，没到的学生要弄清去向并在记录册上写明。希望各班任课教师全力支持!3、精心辅导：各兴趣小组负责人按照开学初拟定的活动计划，认真组织活动，做到活动主题明确，认真如实填写记录册。4、成果展示：加强对活动内容和形式的研究，举行各小组的成果展示评比活动，通过这样的活动，不断创新内容和方法，使活动的水平得到进一步的提高。5、共同管理：各兴趣小组分别设立组长一名，让学生与教师共同参与管理。6、加强考核：将参加比赛、“六·一”演出、成果展示、文章发表等情况作为对辅导老师的考核与评价的主要标准，各兴趣小组在期末结束时做好一次书面汇报总结。五、基本要求1、兴趣活动开展时间定为每周三下午第二、三节，活动开展期间，各班教师不得给学生辅导作业。每周三，各班均不布置作业。2、各班其余学生在教室里由该班未参加活动指导的教师组织读书看报或观看具有教育意义的影视。（每周依次安排两个班的学生观看影视，由该班未参加活动指导的教师将学生列队领至危机室，结束再列队整齐地回到教室。请负责组织的该班教师提前强调组织纪律、安全，并清点好应到人数，各位学生做到爱护公物。其余各班提前到图书室借取书籍，由该班未参加活动指导的教师组织学生读书看报。各班所借书籍期末时如数还至图书室，请各班教师强调学生妥善保管，别遗失，不故意损坏。凡遗失或故意损坏的，照价赔偿。――――负责播放影像：王春林；图书借还记录：王圣卿）3、各组辅导教师要按时到岗，不迟到，不早退。下课铃未响，学生不得提前脱离活动状态。4、各小组活动确保三落实：组织落实、人员落实、辅导落实，各组建立点名制度。活动前，辅导教师清点学生应到人数，并作好记录，及时摸清未参加活动的学生的去向，并及时与其班主任取得联系。5、参加兴趣小组的学生要按时到班参加活动，遵守活动纪律，听从辅导教师的安排。6、教师辅导要面向全体，不做与本兴趣活动小组指导无关的事，不允许让学生放任自流的自由活动。7、各兴趣活动小组的辅导教师在每期初拟好活动计划并及时上交，活动过程中请作好活动记录，完成学生对该组兴趣活动及辅导教师教学建议的调查表，活动记录及活动调查表在每期末上交。8、要关心爱护学生，加强安全教育及安全保卫工作，保证活动场地、设施、器材等的安全性，防止意外事故的发生。9、辅导教师应做好活动期间的常规教育和管理工作，对学生的教育要加强与班主任的联系，不可随意将学生退出活动组。专用活动室负责老师要做好活动室内物品保管、门窗关锁工作。六、组织机构组长：副组长：七、具体安排组名辅导教师培训目标地点鼓号组学生会识简单的乐谱，能准确地演奏出一定的曲目。朗诵组培养学生良好的语感，在诵读中体会语言的优美，情感的升华，同时也提高学生的阅读理解能力。写作组培养学生写作兴趣，教给学生写作方法，指导学生灵活运用平时积累的好词佳句，提高学生写作水平。书法组培养学生写一手规范、工整的好字，并在写字中体会汉字的优美。武术组通过各项武术训练，增强学生的身体素质，培养学生的团队意识、合作精神和坚强毅力。科幻画组培养学生的发散创新思维、想象力和绘画能力。XX小学少先队大队部二〇一二年三月汉字规范书写活动方案一、指导思想为了全面落实素质教育，推进新课程实施，提高师生写字水平，加强校本课本建设，提高学生的汉字书写能力，培养学生良好的学习习惯和高雅的审美情趣，促进学生的性格、态度、气质、情怀等内在品质的提高，我校从校情、师情出发，从小处着眼，把写字教学作为学校校本课程，为学生的终身发展打下良好基础，每周专设了每班一节写字课。二、总体目标通过写字训练使学生会写铅笔字和钢笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的执笔姿势和写字姿势，并有一定的书写速度；具备正确书写汉字的基本能力。通过汉字规范书写的教学与一系列汉字规范书写的评比展示活动，让全校师生在思想上足够重视平时的规范书写训练，以“提笔就是练字时”时刻提醒自己要做到认真书写、规范书写，努力营造校园书法氛围，培养学生的审美情趣，提高全校师生的书写水平。三、具体目标一年级：练习用铅笔写字，执笔方法和写字姿势正确，写得正确、规范、整洁，；会按照田字格里范字写字，学习使用和保管写字用具，培养写字兴趣和良好的写字习惯。二年级：继续培养写字兴趣，继续练习用铅笔写字，写得正确、端正、整洁；初步掌握正确的写字姿势和铅笔执笔要领；在认识常用汉字的偏旁部首的基础上，逐步掌握其写法，初步了解汉字结构；学会使用和保管写字用具，初步养成良好的写字习惯。三年级：能比较熟练地用铅笔写字，写得正确、端正；练习用钢笔写字，学会钢笔的执笔和运笔方法；学习正确用钢笔书写常用偏旁，了解各种笔画和常用偏旁在字中的搭配关系；继续培养写字兴趣和良好写字习惯。四年级：继续培养写字兴趣和学习用钢笔写字，要求写字正确、端正、整洁，行款符合要求，培养审美能力。五年级：继续练习用方格进行钢笔字书写，掌握基本写法，要求写得正确、端正、整洁；开始用毛笔临帖，学会读帖、临帖，做到“眼中有格，心中有字”，把握点画的形态特征，字形结构特点，字写得正确、端正、整洁，与范字基本相像。初步学习用毛笔临帖，掌握正确的执笔、运笔方法；比较熟练地掌握毛笔书写中偏旁的笔画位置和写法，以及在字中的搭配关系，做到结构匀称，书面整洁；养成良好的写毛笔字习惯，提高学生的审美能力。六年级：能比较熟练地写钢笔字，掌握各种字形的结体方法，字写得正确、端正、整洁、匀称，有一定的速度；有良好的书写习惯。继续学习用毛笔临帖，通过米字格的临写；培养学生读帖目测能力。能较正确地辨认字的形体结构，比例大小，笔画位置，力求运笔正确，结构合理，写得与范字形神相似。同时，培养学生良好的审美情操，坚韧的意志品质等。书法小组的同学能以正确的双姿熟练地书写钢笔字，会独立观察汉字的间架结构，掌握不同结构汉字的书写规律，能正确、规范、美观地书写钢笔字；初步学习用毛笔临帖，掌握正确的执笔、运笔方法；比较熟练地掌握毛笔书写中偏旁的笔画位置和写法，以及在字中的搭配关系，做到结构匀称，书面整洁。教师要能掌握书写基本功的意义，能熟练、规范、美观地书写三笔字，要掌握至少一种字体的规范书写，对于成篇成幅的书写要注意款式。四、工作措施1、上好每周专设的一节写字课。各班的写字课由美术教师负责，根据各年级的具体目标，安排写字教学内容。每节课的练习在精不在多，教师要深入学生当中相机指导，纠正学生典型错误，帮助学生找出书写不同结构的汉字的规律。2、全校老师在备课、给学生的作业批语及课堂教学的板书中均要做到规范书写，为孩子的认真书写起到榜样示范作用，在一个熏陶渐染的过程中，帮助学生找到打开规范汉字书写大门的钥匙。3、严格要求作业书写，加强平时训练。要让学生规范书写，其实每一次作业就是一次训练，教师不容忽视。要严格要求学生，让学生充分认识规范书写的意义，并在思想上有足够的重视，从而使学生端正书写态度，认真书写，真正做到“提笔就是练字时，落笔便是规范字”。4、各班通过“学科作业标兵”、“一周作业之星”、“习字小标兵”等评比活动，选取语文、数学、英语作业本和习题集等在班内进行展示，并将学生的的作品收集成册或贴在各班的书法展示墙上，让学生体验成功的快乐，激励更多的孩子注重规范、美观的作业书写。5、举行每期一次的书法比赛活动，通过比赛展示学生成果，激发学生学习兴趣，提高学生规范汉字书写水平。6、教师收集书法小组同学的作品每期展览一次；教师的三笔字作品在校内每月分类展出一次，让全校师生在参观、欣赏中相互学习，不断提高。五、具体要求1、营造氛围。各班要积极开辟师生优秀书法作品展示栏，营造浓厚的书写氛围。学校将每月定期举行师生作品展览，让学生感受优秀的写字作品能给人以美的享受，在对比中发现自己的不足并落实改进的措施，形成互学互比的局面。2、保障写字时间，加强平时训练。学生钢笔字、教师粉笔字天天练，教师钢笔字、毛笔字周周练。3、收集优秀作品。将教师、书法小组学生的成果展示作品收集成册，让大家见证全校师生的成长。武术操活动方案一、指导思想根据新课标对小学生体育锻炼的要求，以促进学生身心健康发展为目标，以“健康第一”为指导思想，为了丰富学生的学习和生活，强健学生的体魄，全面实施素质教育，进行全面育人，提升素质教育质量，促进学生全面发展，培养学生良好的体育锻炼习惯、吃苦耐劳的意志品质以及团结互助的集体主义思想。二、总体目标培养学生对武术操的兴趣、爱好，重视基础方面的学习，主要从基础方面着手，加强队列训练；学生能掌握武术基本手型、步型和简单的武术组合动作，会一套或两套少年拳，并能大胆表演，不断提高技能，丰富学生的课余文化生活。　三、年级目标3—6年级全体学生能按要求快速、整齐列队；3、4年级学生能熟练掌握一少年拳，5、6年级学生能熟练掌握两套少年拳，并能大胆表演，在表演中不断提高。四、工作措施1、体育教师利用每周的体育课，对学生加强队列的基本训练（列队要求做到快、静、齐）的同时，教会学生一套或两套少年拳。2、观看武术操表演的影碟，激发学生对武术操的热爱，教师分析讲解，让学生领会武术操精、气、神的体现。3、利用课间锻炼的时间，进行武术操集体训练，在训练中，相互学习，不断提高。4、举行武术操集体表演展示活动，在表演中展示学生健康、积极的情绪。五、具体要求1、小学武术操的教学与训练，除了要遵循一般的武术教学与训练的方法外，还必须根据小学生的生理、心理特点进行系统科学的教学训练。2、武术操中的术语较复杂，小学生不容易理解和接受，所以要将术语和动作名称形象化、趣味化，体现在教学中。3、要多采用直观教学法，多领做，从而让小学生有一个初步正确的示范，建立一个正确的动作概念。