九年级下册物理课本答案人教版

精品WORD文档下载可编缉使用九年级下册物理课本答案人教版篇一：新人教版九年级物理第十三章课后习题答案第十三章第一节《分子热运动》1.把分子看成球体，一个挨着一个紧密平铺成一层（像每个围棋格子中放一个棋子一样），组成一个单层分子的正方形，边长为1cm。该正方形中约有多少个分子？这些分子数目大约是全球人口数目的多少倍？2.扩散现象跟人们的生活密切相关，它有时对人们有用，例如腌制鸭蛋就是通过扩散使盐进入蛋中；它有时又对人们有害，如人造木板粘接剂中的甲醛扩散在空气中造成环境污染。请你分别列举一个扩散现象有用和有害的实例。3.两个杯子中分别盛有质量相同的冷水和热水，向其中分别放入同样的糖块，经过一段相同的时间（两杯中的糖块都还没有全部溶解），品尝杯中的水，哪一杯更甜？为什么？4.把干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面（例如用吸盘吸住玻璃板或用细线绑住玻璃板），读出测力计的示数。使玻璃板水平接触水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板（图13.1-8）。弹簧测力计的示数有什么变化？解释产生这个现象的原因。5.下表归纳了固、液、气三态物质的宏观特性和微观特性，请完成这个表格。图13.1-8测力计的精品WORD文档下载可编缉使用示数有变化吗？图13.1-8测力计的示数有变化吗？第一节课后习题答案1?10-2m81.分子的直径大约为10m,该正方形每条边排列的分子数目为n==1010-10m-10个，故该正方形中约有的分子数为108×108=1016个，全球人口数目约为60亿，10166即6×10，故这些分子的数目大约是全球人口数目的=1.67×10倍。96?1092.扩散现象有用的例子：为了预防感冒，在教室里熏醋，不久醋味就扩散到教室的每个地方。扩散现象有害的例子：一个人吸烟，由于烟的扩散，会让房间里所有人都被动吸烟。3.在热水杯中的水更甜。我们感觉到甜味是由于糖分子与水分子之间的扩散。由于分子运动的快慢与温度有关，温度越高，分子运动越快，故热水杯中的糖分子扩散更快，糖水更甜。4.弹簧测力计的示数会增大。分子间存在引力和斥力，但这种力只在距离很小时才比较显著。用干净的玻璃板水平接触水面，就使一些玻璃分子和水分子之间的距离达到很小，产生分子引力，使玻璃和水吸在一起，所以用力向上拉玻璃板时，弹簧测力计的读数会增大。精品WORD文档下载可编缉使用5.很小有一定形状有一定体积无一定形状有一定体积很小无一定形状无一定体积第十三章第二节《内能》1.请分析在以下过程中，冰粒、火箭箭体和子弹的内能是在增大还是减小？机械能在增大还是减小？（1）云中形成的冰粒在下落中，温度渐渐升高变成了雨滴。（2）火箭从地面向上发射过程中，火箭外壳和大气摩擦后温度越来越高。（3）飞行的子弹，击中一块木板后嵌在木板中，温度逐渐降低。2.用物体内能改变的方式说明“炙手可热”和“钻木取火”的含义。3.生活中有时通过加强热传递直接利用内能，有时又通过阻碍热传递防止内能转移。请你各举两个实例。4.把图钉按在铅笔的一端，手握铅笔使图钉钉帽在粗糙的硬纸板上来回摩擦，然后用手感觉图钉温度的变化，并解释这种变化。第二节课后习题答案：1.（1）、冰粒的内能增加，机械能减小。（2）、火箭的内能增加，机械能增大。精品WORD文档下载可编缉使用（3）、子弹的内能减小，机械能减小。2.“炙手可热”是通过热传递的方式，使手的内能增加，温度升高；“钻木取火”是克服摩擦做功，把机械能转化为内能，木头的内能增加，温度升高达到着火点而燃烧。3.通过加强热传递直接利用内能的实例：煤气灶烧饭，太阳能热水器等；通过阻碍热传递防止内能转移的实例：暖水瓶、保温杯等。4.图钉钉帽在粗糙的硬纸板上来回摩擦，是摩擦生热。钉帽克服摩擦做功，内能增大，温度升高。第十三章第三节《比热容》1.关于比热容，下列说法中正确的是（）A.比热容跟物体吸收或放出的热量有关B.物体的质量越大，它的比热容越大C.比热容是物质自身的性质，与质量、吸收或放出的热量均无关2.相同质量的铝和铜，吸收了相同的热量，下列说法中正确的是（）A.铝上升的温度较高B.铜上升的温度较高C.铝和铜上升的温度相同3.在烈日当空的海边玩耍，你会发现沙子烫脚，而海水却是凉凉的。这是为什么？精品WORD文档下载可编缉使用4.质量为2kg的某种物质温度从20°C升高到40°C时，吸收的热量是1.88×104J,该物质的比热容是多少？5.有一根烧红的铁钉，温度是800°C，质量是1.5g。它的温度降低到20°C，要放出多少热量？第三节《比热容》课后习题答案：1.C解析：比热容是物质的一个特性，它与质量、温度、吸热放热的多少无关，只与物质的种类和状态有关。Q2.B解析：因为铜比铝的比热容小，升高的温度用Δt来表示，Δt=Cm吸收的热量Q相同，铜和铝的质量相同，比热容小的铜的温度上升得高。3.由于沙子的比热容比水的比热容小，在吸收相同的热量时，相同质量的沙子温度上升得更高。所以在烈日当空的海边，沙子比海水热得多4.该物质的比热容Q1.88?104J3C===0.47×10J/(kg﹒℃)oom(t-t0)2kg?(40C-20C)5.Q放=CmΔt=0.46×103J/(kg﹒℃)×1.5×10-3kg×(800-20)℃=538.2J篇二：人教版初三物理课后习题答案1.列举自然界和日常生活中的各种不同状态的物质，从多方面说明固体、液体、气体的不同特征。1.密度：一般是：固﹥液﹥气2.流动性：一般是：气﹥精品WORD文档下载可编缉使用液﹥固3.固体有固定的体积和形状；液体有固定的体积，但没有固定的形状；气体既无固定的体积也无固定的形状。举一个最常见的例子,水,水是液体,液体是可以流动的,没有固定的形状和体积,不同的液体具有不同的特征,水遇热就会蒸发变成水蒸汽,这就是气体,气体也是可以流动的,也没有固定的形状和体积,和液体不同的是,人们的触觉感受不到它们的存在。水要是遇冷,也就是放热,大概降到0℃就会开始凝固,也就开始结冰了,固体有固定的形状，体积，2.银河系的直径大约为（）,用长度单位（）表示最方便。A．10光年，光年B．10千米，千米C．10米，米D．103.组成物质的分子大小约为（），用长度单位（）表示最方便。C．55510米，千米答案为A。10m～10m，纳米答案为C。-10-9最小的分子是H2了,其直径接近于两个氢原子的直径和,大概在10-10m级别,就是0.1纳米,一般用纳米表示,1nm=10-9m-10-9大多数分子的大小在10～10m之间。4.固体、液体、气体都由分子组成，它们的物理性质不同的原因，以下说法不正确的是（）。A．大小不同B．距离不同C．结构不同D．种类不同答案为D。精品WORD文档下载可编缉使用固体，液体，气体，之所以性质不同，是因为分子或原子组成物质时的结构不同．结构决定性质1:分子间的距离不同2:分子的结构不同3:分子大小不同4:特殊分子间作用力(氢键)例如当水的分子间距变大时就成为了水蒸气,而变小则成为了冰5.古人认为，原子是不可再分的。关于这个猜想，应如何修正（）。A．可以再分为原子核找和电子B．可以再分为质子和电C．可以再分为中子和电子D．可以再分为质子、中子和电子答案为D。现代科学已经证实，分子可分,原子也可分，比原子小的微粒还可再分，现已从实验角度证实了几种夸克的存在.这与辨证法是相符的。A．变大B．变小C．不变D．无法确定答案为C。质量是物体本身的性质，与物体所处的环境无关，与是否受引力无关。2.如何称出一个大头针的质量？说出你的测量方法。（主观题）积累法：称100枚大头针的质量M，然后除以100，即一枚大头针的质量m为：m3.一块质量为100g的冰熔化成水后，它的质量为（A）。A.仍是100g；B.大于100g；C.小于100g。D．无精品WORD文档下载可编缉使用法确定质量是物体所含物质的多少。是物体本身的一种属性，不会因状态的改变而改变。M1004.某同学用天平测量一块金属的质量时，使用了3个砝码，其中有1个100g、1个50g、1个20g，游码在标尺上的位置如图11.2-4所示。这块金属的质量是（）。图11.2-4A．170.32gB．169.68C．170.30gD．169.70g解题思路：天平的使用及读数。左物右砝，物质的质量等于砝码质量加上游码的刻度。5.有些商店里使用一种台秤（图11.2-5），它的工作原理与天平相同，不过两臂长度不等。这种台秤的哪两部分相当于天平的两个盘？什么相当于天平的砝码、游码？怎样判定它的横梁是否平衡？它的平衡螺母在什么位置？怎样调整才能使横梁平衡？（主观题）图11.2-5这种台秤的工作原理与天平相同参考答案：秤盘和砝码盘相当于天平的两个盘；槽码和游码相当于天平的砝码和游码；当秤杆的右端不靠上也不靠下时天平的横梁平衡；平衡螺母在秤盘下端；左右移动游码，都不行就加减砝码，再移动游码。三、密度精品WORD文档下载可编缉使用1.一个澡盆大致是长方体，长、宽、高分别约为1.2m、0.5m、0.3m，最多能装（）千克的水。A．5.5×104B．1.8×102C．1.8×10-4D．1.8×103提示：先算出澡盆的体积V，质量等于密度乘以体积m=ρ×V解题思路：已知：ρ水=1.0?10kg/m，长1.2m，宽0.5m，高0.3m。求：V，m。解：V=长×宽×高=1.2×0.5×0.3=0.18m3根据密度公式：ρ=333233m?m=ρV，代入数值，有V2m=1.0×10kg/m×0.18m=1.8×10kg答：最多能装1.8×10kg的水。2.现在流通的1角硬币，看上去好像是铝制的。请你想办法测量一下它的密度。它真是铝制的吗？写出你选用的实验器材、实验方法，你所采用的实验步骤。（主观题）参考答案：实验器材：天平一台，烧杯一只，水，1角的硬币10个（新的）实验方法：用天平称出10个硬币的质量m，在盛水的烧杯中测出10个硬币的体积V。根据ρ=m÷V计算出1角的硬币的密度，将之与铝的密度进行比较。实验步骤：①用天平称出10个硬币的质量m，多做几次求平精品WORD文档下载可编缉使用均值m。②在烧杯中盛入适量的水，记下此时水的体积V1，放入10个1角的硬币，记下此时的体积V2。重复几次。③硬币的体积V=V2-V1，分别求出步骤②中每次的V，再求平均值V。④根据密度公式：ρ=m÷V计算出1角的硬币的密度，将之与铝的密度进行比较，如果两者相等，即1角硬币为铝质。同理：5角、1元的硬币也用此法来检验提示：密度公式ρ=m33，铝的密度为2.7×10kg/mV3.一个容积为2.5L的塑料瓶，用它装水，最多装多少千克？用它装汽油呢？（1L=1dm3)5555A．2.5；2.84×10B．4×10；1.775C．4×10；2.84×10D．2.5；1.775已知：V=2.5L=2.5dm=2.5×10m，ρ3-33水=1.0×103kg/m3ρ汽油=0.71×103kg/m3。求：m水，m汽油。m解：根据ρ=?m=ρV。m水=ρ水V=1.0×103kg/m3×2.5×10-3m3=2.5kg；m汽油=ρV×10-3m3=1.775kg。答：用它装水，最多装2.5千克？用它装汽油能装1.775千克。汽油×V=0.71×103kg/m3×2.54.算一算你们教室里空气的质量有多少（）。测出教室的长精品WORD文档下载可编缉使用a=8m、宽b=5m、高c=4m。535A．2.064×10克B．8.0625×10千克C．8.0625千克D．2.064×10千克33已知：教室的长a=8m、宽b=5m、高c=4m，教室的长为8m、宽为5m、高为4m，空气的密度ρ=1.29×10kg/m。m?m=ρVV3求：V，m解：V=abc=8×5×4=160m根据=1.29?103kg/m3?160m3答：教室里空气的质量有2.064×105千克。ρ==2.064?105kg5.人体的密度跟水的密度差不多，根据你的质量估一下中学生的身体的体积。（中学生的体重约为50kg）A、5立方分米B、50立方分米C、0.5立方米D、5.0立方米V=m÷ρ由ρ=mm?V=