2018-2019学年九年级历史上册 第四单元 封建时代的亚洲国家单元整合课件 新人教版

单元整合1.世界三大宗教宗教佛教基督教伊斯兰教产生背景古印度的种姓制度导致印度社会矛盾十分尖锐生活在巴勒斯坦地区的古代犹太人,多次反抗罗马帝国的残暴统治,起义遭到血腥镇压。人民把希望寄托于宗教,寻求精神上的解脱,基督教应运而生6世纪末7世纪初,阿拉伯半岛的居民大多过着游牧生活,各部落之间为争夺水源与牧场,相互仇杀。氏族部落盛行多神崇拜。人民渴望统一创立时间公元前6世纪1世纪7世纪初创始人乔达摩·悉达多耶稣穆罕默德2.古代地跨欧、亚、非三洲的帝国(1)波斯帝国:公元前6世纪由波斯人建立。(2)亚历山大帝国:公元前4世纪由亚历山大大帝建立。(3)罗马帝国:公元前27年由屋大维建立。(4)拜占庭帝国:395年由罗马帝国分裂而来。(5)阿拉伯帝国:8世纪中期,阿拉伯帝国成为地跨亚、非、欧三洲的大帝国。123451.(2017湖南益阳中考)标志着日本开始由奴隶社会向封建社会过渡的历史事件是()A.伯里克利改革B.大化改新C.查理·马特改革D.梭伦改革答案解析解析关闭7世纪中期孝德天皇颁布改新诏书,参照中国唐朝的典章制度实行改革,史称“大化改新”。大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。故选B项。答案解析关闭B123452.〔2018山东东营垦利期中(改编)〕模仿和创新相结合是日本民族的一大特色,主要体现为“汉化”和“欧化”。7世纪中期,日本实施一系列“汉化”措施,在政治上建立中央集权国家。这里的“汉化”是指()A.建立种姓制度B.大化改新C.实行奴隶制民主政治D.明治维新答案答案关闭B123453.(2017湖南岳阳中考)下列关于日本大化改新的表述,正确的是()A.是一次封建性质的改革B.仿效英国建立君主立宪制度C.使日本摆脱了沦为半殖民地的危机D.倡导文明开化,大力发展教育答案解析解析关闭大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家,是一次封建性质的改革。故选A项。答案解析关闭A123454.(2017江苏南京中考)“以零号填补个位、十位、百位……的空白,进位法简明准确”,评述的对象是()A.阿拉伯数字B.万有引力定律C.生物进化论D.相对论答案答案关闭A123455.〔2018山东东营垦利期中(改编)〕小明同学代表小组发言时说:“这个独特的民族,他把宗教传播到西亚、北非等地;他又是文明使者,用嘴巴将东西方文化传承、传播,某种数字因此冠上他的大名。”这个“独特的民族”是()A.古代希腊B.古代罗马C.古代埃及D.古代阿拉伯答案解析解析关闭根据题干材料“文明使者”“某种数字因此冠上他的大名”等,可推断出“独特的民族”是指古代阿拉伯。结合所学知识,可知经由其传播的数字是阿拉伯数字,故选D项。答案解析关闭D