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1EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.快乐的动物教学目标:1.在情境中体会“倍”的意义。能动手操作找出“倍”的数量关系。2.初步建立“倍”的概念,使学生掌握“一个数是另一个数的几倍”。3.培养学生学习数学的学习兴趣,培养学生思维的灵活性。教学重点:理解“倍”的含义,知道“一个数是另一个数的几倍”。教学难点:知道“一个数是另一个数的几倍”。教学准备:课件、教具。教学过程:一、情景创设谈话引入,老师想带大家去参加一个快乐的动物聚会,好不好?(板书课题,播放课件)二、问题探究师:同学们,参加聚会的都有哪些小动物呀?数数看,它们各有多少只?(学生说完,教师点击课件,出示猴子,鸭子,松鼠,小鸡,然后出示只数:3、6、2、8)师:如果老师想用磁扣代替小猴和小鸭的只数,(边说边贴动物图像)谁能告诉老师,我应该怎样贴呢?师:请同学们拿出你的围棋子,也像老师这样代替小猴和小鸭的只数摆在你的课桌上,能摆好吗?师:小朋友们仔细观察一下,根据我们摆的情况,你能发现什么吗?大家说的都很好,小鸭的只数是6,(板书6)小猴的只数是3(板书3),6里面有几个3呀?(6里面有2个3)(边说边圈)我们就说6是3的2倍,也就是说小鸭数是小猴的2倍。(边说边板书)6是3的几倍,我们可以用除法来算,6÷3=2。“倍”不是单位名称,所以2后面就不用写“倍”字了。师:如果又来了3只小鸭,(加3个磁扣,请小朋友也加3个围棋子),谁知道现在谁是谁的几倍?为什么?学生尝试练习,进行讨论,再集体汇报,教师讲解。现在小鸭是9只,小猴是3只,(板书9),9里面有几个3呢?(9里面有3个3)我们就说9是3的3倍,也就是说小鸭数是小猴的3倍。(把2倍改成3倍)师:如果要同学们像这样也列个除法算式来求9是3的几倍,谁会?(把6÷3=2改成9÷3=3)三、体验感悟1.请同学们用刚刚学到的倍数知识想一想,根据这四种小动物的只数,除了小鸭数是小猴的2倍,还能找到其它的倍数问题吗?2.在小组内交流,可以摆一摆,算一算,然后在老师发给你们的答题纸上做好记录。3.根据学生填的情况,请小组派代表上台来做小老师。讲解小鸭数是松鼠的3倍,6是2的3倍,6÷2=3小鸡数是松鼠的4倍,8是2的4倍,8÷2=4四、实践应用21.课件演示:其实今天来参加这个快乐的聚会的小动物还有很多呢,看看还来了谁吧!书上P71练习题。(小猫,小老鼠)2.尝试解决问题,把你的算式写在自己的算草本上,行吗?3.还有很多的小动物呢!(出示蝴蝶,蜻蜓)4.找一找生活中有倍数问题吗?五、小结小朋友们,今天我们学习了什么知识呀?六、布置作业
本文标题:2018-2019学年二年级数学上册 第七单元 分一分与除法 快乐的动物教案 北师大版
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