2018-2019学年五年级语文上册 第三单元 提升练习题 语文S版

1EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.第三单元提升练习班级：姓名：一、积累展示。1.看拼音,写词语。(10分)késouniǔzhuǎnsōucháwénsībúdòng()()()()2.改正词语中的错别字。(6分)悬涯绝壁()勇住直前()斩钉戳铁()气状山河()居高监下()毫情壮志()3.将下列词语补充完整。(8分)不屈不()大义()然()危不惧同仇敌()披荆斩()众志成()前()后继中流()柱4.选择合适的关联词语填空。(8分)不是……而是……尽管……还是……是……还是……宁可……也不……（1）这个星期天,我()去图书馆看书,()去电影院看电影呢?（2）这件事()苗苗做的,()我的同桌飞飞做的。（3）()风大雨大,河水暴涨,解放军战士()不顾一切地抢救人民的生命财产。（4）邱少云()被熊熊烈火烧死,()动一动。5.下面的句子该怎样缩句，请选择正确的答案。(4分)（1）小鸭子在小溪里自由自在地嬉戏。()A.小鸭子在小溪里。B.小鸭子自由自在。C.小鸭子嬉戏。（2）大雁在天空中排列的队形形成一个好看的“人”字。()A.大雁排列队形。B.队形形成“人”字。C.大雁形成“人”字。D.大雁好看。6.把排列错乱的句子排序，将正确的序号填在括号里。(6分)()走着,走着,我们眼看到的是橘子,头碰到的是橘子,手触到的也是橘子,我们仿佛沉浸在橘海之中。()我们钻进橘林,一条贯穿整座橘山的小道呈现在眼前。()望着那又红又大的橘子,我心想:这都是果农辛勤劳动结下的丰硕果实呀!()深秋的一个星期天,老师带领我们参观橘山。()每棵橘树上都挂满了沉甸甸的大橘子,有的树枝还用竹竿支撑着,生怕折断了。()小道两旁都种满了橘树,一棵一棵,连成一片。二、阅读天地。1.课内阅读。我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢?我担心这个年轻的战士会突然跳起来,或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看,不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。但是我忍不住不看,我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。我的心像刀绞一般,泪水迷糊了我的眼睛。（1）“我”不敢朝他那儿看,是因为,“我”忍不住不看,是因为。(4分)（2）选段中写“我”复杂矛盾的心理活动来衬托邱少云,从侧面反映了邱少云的精神。(4分)2.课外阅读。难忘的小红马每当我想起跟随毛主席长征的情景,就会想到主席骑的那匹小红马。小红马浑身赤红,主席十分喜爱它。晚上主席去开会了,我们()听到小红马“咴儿咴儿”的叫声,()知道是主席回来了。而这时,主席也往往会走近去摸一下小红马,风趣地说:“你还没睡呀?”一路上,毛主席很少骑它。可是每逢看到伤病员,却总是要他们骑上。夹金山,是长征途中翻越的第一座雪山。卫生员小钟上山感到呼吸困难,当时没法骑马,主席就让小钟拉着小红马的尾巴上山。过草地时,我们遇到了一条三四十米宽的河,水深,流急,一直没到胸部。毛主席一定要我们拉着小红马的尾巴过河,免得被湍急的河水冲走。我的腿被划破了,不久,腿肿得很粗,烂到了骨头。这事被毛主席知道了,他()要牵马的老2于停下来,()对我说:“小阙,骑我的马去。”我骑在小红马上,看见主席踏着艰难的步子前进着,心里一阵发酸。我至今还怀念着这匹小红马,想到毛主席关怀同志的一桩桩感人的事。（1）在文中括号里补充恰当的关联词语。(4分)（2）从哪儿可以看出毛主席对小红马非常喜爱?请用“”在文中画出来。(2分)（3）小红马对战士们有哪些帮助,文中写了哪些事例?(6分)（4）读了短文,你知道作者为什么难忘那匹小红马吗?把你的理解写下来。(4分)（5）文章的开头和结尾有什么特点?这样写有什么好处?请写出一两点理由。(4分)三、习作乐园。你最近看了哪些战争体裁的书或文章或影视剧,选择其中最让你感动的,写一篇读后感或观后感,题目可以叫《读(观)××有感》,也可以自拟题目,不少于500字。第一单元提升练习一、1.咳嗽扭转搜查纹丝不动2.崖往截壮临豪3.挠凛临忾棘城仆砥4.（1）是……还是……（2）不是……而是……（3）尽管……还是……（4）宁可……也不……5.（1）C（2）B6.526143二、1.（1）“我”不忍眼睁睁地看着战友被活活地烧死“我”盼望火突然间熄灭（2）在烈火中难以忍受的痛苦顽强2.（1）只要……就……一面……一面……（2）主席也往往会走近去摸一下小红马,风趣地说:“你还没睡呀?”（3）①让小钟拉着小红马的尾巴上山。②“我们”拉着小红马的尾巴过河。③让“我”骑小红马过草地。（4）作者表面上是说难忘小红马,实际上是说毛主席关怀同志的事情和品德铭刻在作者心中。（5）文章首尾照应,这样写,一方面表达了作者的怀念之情,另一方面使文章结构完整,前后浑然一体。三、略