2018-2019学年四年级语文上册 第三单元 测试卷（无答案） 苏教版

1EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.第三单元练习题班级________姓名_________成绩_________一、基础练习（46%）1.看拼音写词语（10%）guānghuīwēixiàomǐnjiéqiàsìjìxù()()()（）（）qīwǔlìshǐshuǐxièbùtōng()()()diāoliánghuàdòngpáoxiào()()2.填字成词（5%）诗（）画（）异（）珍（）舒（）平（）（）然（）得高（）错（）以身（）（）（）血（）心（）恶如（）大义（）（）（）怒（）言3．走进课文（10%）（1）一座座雪峰插入云霄，（）。（），像颗颗宝石镶嵌在（）。湖水（），湖底石块色彩斑斓。（2）荷兰，是（），（），也是（）（3）清晨，（）的曙光，天安门城楼在晨曦中2（）。（）就在这时开始，（）与旭日（）。（4）无数盆鲜花组成一个个()，把广场()。入夜，()，()，天安门广场一片辉煌。来自祖国各地的人们()，()。鲜花与彩灯()，()齐飞，天安门广场()。（5）虎门销烟这一（），沉重地打击了（）嚣张气焰。它向全世界表明，（）！（6）人生（），（）。—文天祥（7）风声（），（）。—顾宪成4．按要求写成语。（9%）（1）写出表示景色美的成语：（）、（）、（）（2）写出表示高兴的成语：（）、（）、（）（2）写出来自寓言故事的成语：（）、（）、（）5．在括号中填上合适的词语（6℅）（）的天安门（）的广场（）的鸦片（）的林则徐（）的徐悲鸿（）的文天祥36．给句子中加点的词语选择正确的解释（6%）“新鲜”的解释有：A、少见的B、不含杂质，纯净C、没有变质，也没有经过腌制、干制等（1）菜市场的绿油油的青菜真新鲜。（）（2）病人需要新鲜的空气，这样有利于康。（）（3）爸爸出国回来讲了许多新鲜的事。（）（4）瞧那花瓶里怒放的玫瑰花，我猜准是新的。（）“漂亮”的解释有：A、好看、美丽B、出色（1）“六一”节那天，我们穿着漂亮的衣服来到学校。（）（2）这一仗打得真漂亮！（）（3）李海能写一手漂亮的毛笔字。（）（4）王小东狠很地扣了一球，为中国赢得了一分，引起观众的一阵“漂亮”“好球”的喝彩声。（）二、阅读理解。（29%）（一）——————————我的家乡在白马湖畔，我是喝着白马湖的水长大的。关于白马湖名字的由来，还有一个美丽的传说：古时候，天上有一匹白色的神马，由于迷恋人间生活，就私自下凡。为此，玉皇大帝大发雷霆，要捉拿白马返回天庭处以极刑。白马苦苦哀求，玉皇大帝看它为人们做了许多好事，便让它变成一个湖留在人间。人们为了纪念它，就把那个湖叫做白马湖。不信，你从山上望下去，湖面真像一匹白马呢。春天细雨绵绵像无数牛毛悄无声息地飘着飘着它们飘在田4野上飘在建筑物上也悠悠地飘进了白马湖夏天，蝉“热呀、热呀”地叫着。我们一有空，就去白马湖地怀抱中跳，掀起无数浪花，蝉叫声，水声，笑声合成一组令人陶醉的交响曲。傍晚，湖面平静了，微风吹来，波纹阵阵，我把脚伸进湖里，让湖水舔我的小脚丫，好舒服呀！秋天，秋风吹拂，树木沙沙的响，白马湖水也微微的起了波纹，它莫不是为树叶伴奏？傍晚，天上的星星映在白马湖里，像在欣赏这美丽的夜景。冬天，白马湖又变成了渔民的天地，渔民们用力挥动船桨，看着渔民喜悦的神情，大概又是满载而归了吧。白马湖哇！你的景色多么美丽，你造福人民的精神多么可贵，你给我们的生活增添了多少色彩，我永远也忘不了你。1．给文章加个合适的题目2．本文描写景色是按（）顺序来写的。分别描写了（），（），（），（）的美景。3．本文的写作结构是（）A总——分B分——总C总——分——总4．请为短文的第二自然段加上标点。5．仿写有关的句子。A比喻句：春天，细雨绵绵，像无数牛毛，悄无声息地飘着、飘着，它们飘在田野上，飘在建筑物上，也悠悠地飘进了白马湖。5B拟人句：夏天，蝉“热呀、热呀”地叫着。我们一有空，就去白马湖地怀抱中跳，掀起无数浪花，蝉叫声，水声，笑声合成一组令人陶醉的交响曲。_____________________________________________________________________________________________6．用“——”画出文中直抒感情，表达中心的语句。（二）我们奇妙的世界清晨，这个奇妙的世界里充满了宝藏（zàngcáng）——各种颜色、各种形状、各种尺寸、各种体积的宝藏，这些都需要我们去寻找。天空向我们展示了很多宝藏。我们看到了日出，带给新的一天光明。开始天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。有时，云彩在莱塞的天空中飞行，它们就像经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，这会告诉我们许多奇妙的故事……当云彩变得又黑又重(chóngzhòng)时,雨点就会噼噼啪啪的降落到大地上.雨后,我们会看到地上有许多水洼,它们就像许多镜子一样,发射着我们的脸.一天结束了,落日的余晖不时地变幻着颜色,好像上帝在天空涂上金色、红色和紫色。只要我们仔细的观察、寻找，我们就能从极普通的事物中找到美——各种各样、不同形状的卵石、三只小船的模型、各种颜色的羽6毛……1.选择括号中正确的读音，用“√”表示。2.从文中找出相应的词语。近义词：装饰（）瓦蓝（）变化（）3.文中有好几个打比方的句子，你最喜欢哪一句？用“——”画出来。4.文章要告诉我们什么？在文中找出相关语句，用“﹋﹋﹋”画出来。三、习作（25%）以下两题，任选其一。1．以《我的同桌》为题，通过记叙一件事的经过，表现这位同桌某一方面的品质，简写外貌，把语言或行动写具体。2．用300字左右的篇幅做一下自我介绍，说说自己的相貌、性格、爱好、学习等情况以及主要优缺点。答案略试卷分析一、试题评析围绕以下内容写：1.基本情况分析：题型结构；知识结构；分数分布情况;题的难易分布和比例等.2.试题特点分析：分析试卷中各题型，是否按照课标和教材的要求,让所学知识覆盖面较大；对重点、难点知识是否有足够的、梯度性较好的体现；分数的分布是否合理；主、客观试题的比例是否恰当；试题的立意是否体现教育价值；是否反映课程改革的新理念；是否体现三维目标；是否将所学知识联系学生生活及社会问题；试题的版面是否简洁、明快、美观等等。本次语文试卷满分为100分。基础知识积累占46分；课内外阅读占29分；习作占25分。试题突出了四年语文的训练重点，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技7能。我班实际参考人数15人，平均分76.2分，及格率84.6%，优秀率44%，整体情况有明显好转。具体来说，试题体现以下特点：1、题型多样调研室提供的这份试题，注意题型的多样性，力求对学生的素质进行全面评价，一是尽可能多地涉及到课本的各个知识点；二是体现习惯、情感、知识、能力等各个方面。试题中涵盖了多方面的内容，从大方面讲，实现知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观等多维目标的整合，小方面讲，拼音、汉字、词语、成语、古诗、句子、名言警句、段落、篇章等等方面的有机溶合。阅读和作文题除了考查学生的阅读和写作水平外，还注重考查学生的情感、态度和价值观。2、贴近生活试题的背景取向注意靠近教材和学生的生活实际，让学生始终处于一种较为平和、熟悉的环境中，增强答题信心。如阅读和写作就在很大程度上接近学生生活实际，学生会觉得自然、熟悉，有利于表达。3、注重积累本次试题注意了对学生语言积累的考查。此张试卷是对学生全面检测的一张好试卷，给老师指引了一盏明灯！二、试卷反思或教学启示。1、加强学习，更新观念。从此张试卷看，要提高教学质量，关键在教师。我们必须坚持学习，广泛吸收，敢于实践，勇于创新，摒弃陈旧的思想，反思习惯性教学行为，在基础教育课程改革中起示范带头作用。2、注意积累，夯实基础。在平时的教学过程中，立足于真实，按照新课标的要求，把应该掌握的基本知识牢固掌握，夯实基础。从一笔一画到间架结构，从每个生字词字型到每一个生字的读音，从每个词语、句子含义到名篇的背诵、积累，这个基石非扎扎实实铺设不可，在这方面来不得半点虚假，在这方面要舍得花大量的时间和精力。重点抓好“字词的积累”、“语段的积累”、“知识的积累”、“文化的积累”。3、关注思维，培养能力。培养学生的思维能力是小学教育的重要任务。因此在教学中，我们不仅要让学生学会综合运用知识，同时还要注意让学生吸纳思维方式、思维方法，养成灵活创新的思维品质，不断地提高学生的感知力、理解力、判断力、综合力，以提高学生的综合素养，达到课程标准的要求。4、注重综合，确立大语文观。语文素养的形成非一朝一日而形成的，需通过长期的训练与严格8地要求才能达到，没有量的积累不可能带来质的提高。应开展一些丰富多彩地语文综合性活动，让学生在活动中丰富自己的体验，内化语言。利用好校本教材，让学生多读至诵，尤其是“成语、俗语谚语、格言名言、歇后语、惯用语、古诗”等等。再次要在平时多背背美文美句，陶冶情操，颐养性情。这样才能提高学生的语文综合素养