2019年春季四年级语文下册 第四单元 13 第一次抱母亲教案 苏教版

13第一次抱母亲【教学总目标】1.知识目标：正确，流利、有感情地朗读课文，理解重点词语的意思。2.能力目标:通过合作、探究，理解文章大意，感悟母亲胸怀的无畏、博大，激发对母亲的崇敬和爱戴之情。3.情感目标：体会伟大的母爱，激发学生对母爱的报答。【教学重点】学生通过自主探究体会伟大的母爱，激发学生对母爱的报答。【教学难点】怎样使学生体会母爱的伟大和孝子情怀，并能从语言文字中走出来，感悟自己的母爱和表达自己的爱。【教学准备】注意生活中家长对自己关心的事例。教师准备课件。【教学时间】2课时第1课时【教学目标】学会本课5个生字。绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。正确，流利地朗读课文。3、初步感知课文内容，理清文章脉络。【教学重点】初步感知课文内容，理清文章脉络。【教学难点】给课文分段。【课前预学】观察1、一天中妈妈为你做的事；2、一天中你为妈妈做的事；3、当你拥抱妈妈并说出“我爱你”的时候，妈妈有什么反应，你又有什么感受？【教学过程】一、导入新课。板书课题：第一次抱母亲。（指导：“第”是竹字头的“第”，“抱”上面的横折钩短一些。）齐读课题。提出想法或者疑问。（为什么要抱母亲？第一次抱母亲有什么感受？母亲有什么感受？什么时候、什么地点抱母亲？）二、初读课文。导学提示：指导学生自主学习课文，通过检查朗读字词，交流词语意思，解决本课生词。指导学生抓住人物、事件进行分段和概括。学生试学：第一遍朗读课文，读准字音，读通句子。轻声读书，在不理解的地方做上记号，小组进行交流。再读课文，试着概括课文内容。合作共学：1、检查生字词的掌握情况：脖子、摔倒、瘦小、翻山越岭，愧疚、仰面、责怪、突发奇想（1）自由选择朗读方式，读词语。进行多种形式的练读。（2）全班交流：（重点理解“翻山越岭”翻越不少山头。形容走山路的艰苦。“责怪”责备；埋怨。“愧疚”心里惭愧不安。“突发奇想”突然产生一种奇特的想法。）2、检查课文朗读情况。指名分小节朗读课文，指名评价。三、感知课文内容，理清文章脉络导学提示：指导读好句子，感受作者的心情。抓住文中三个“没想到”，“我”的动作、语言，体会人物的内心。指导学生根据板书给课文分段。学生试学：朗读有关句子，画出为什么要抱母亲的句子，说说人物的心情。交流自己对课文句子的理解。合作共学：1、重点指导：（1）为什么要抱母亲？（换床单，报母恩）板书：换床单报母恩出示：母亲病得不轻，转身下床都很吃力。我赶紧说：“妈，你别动，我来抱你。”指导朗读。“转身下床都很吃力”慢一点，读出吃力的样子。“赶紧”读得快一些，表达一种急切，我要是不赶紧，母亲可能就要吃力地自己下床了。而我是不想让病中的母亲吃力地起床的，所以得赶紧。（2）第一次抱母亲有什么感受？（难过，愧疚）板书：难过愧疚从哪个句子可以看出来？出示：母亲竟然这么轻，我心里很难过。“竟然”是什么意思？作者没想到什么？文中有三处“没想到”，找出来轻声读一读，体会一下作者的心情。指导朗读。我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点仰面摔倒。（吃惊，对母亲不了解，关心不够）护士在后面扶了我一把，责怪说：“你使那么大劲干什么？”我说：“我没想到我妈这么轻。”（难过）我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。（愧疚）师引导：母亲用瘦弱的身体承受那么重的担子，这里的重担指的是什么？请同学们再读一读作者说的话，透过字面展开想象，体会一下。指名汇报。当你知道承受这么重的担子的母亲竟然只有80多斤，相信你一定也读懂了作者此时心中的难过和愧疚。读一读2、3自然段。（配乐齐读）2、根据板书内容，你能给课文分段吗？快速阅读课文，并完成本课补充习题第四题。指名反馈。一（1）“我”抱起母亲换床单，没想到母亲竟然这么轻。二（2-3）“我”告诉护士，“我”记忆中的母亲总是挑着重担翻山越岭，总以为母亲力大无穷，却不知道母亲以80多斤的身体承受那么重的担子。三（4-5）“我”突发奇想，像小时候母亲抱“我”一样抱着母亲入睡，却发现母亲的眼里流出了泪水。3、指导写字。生字：脖摔翻瘦（找找两组字的特点，再自由识记生字。）交流要点。（“脖”的右上部为小十字，“翻”的左下部为田字，“瘦”注意中间两笔横之间要断开。）3、范写：瘦四、检测评学1、记录一天中妈妈为自己做的事以及自己为妈妈做的事。2、拥抱妈妈，并对妈妈说：“我爱你”，然后把妈妈的反应以及自己的感受记下来。五、作业设计朗读课文，识记词语。【板书设计】第一次抱母亲换床单报母恩难过愧疚【教学反思】第2课时【教学目标】正确，流利、有感情地朗读课文。通过自主感悟、交流体会，感悟母亲胸怀的无畏、博大，激发对母亲的崇敬和爱戴之情。联系生活实际，激发对母亲的报答之情。。【教学重点】自主感悟、交流体会，感悟母亲胸怀的无畏、博大，激发对母亲的崇敬和爱戴之情。【教学难点】联系生活实际，激发对母亲的报答之情。【课前预学】1、完成本课补充习题第一题：听写课后第3题中的词语。集体订正反馈。2、用上刚刚听写的词语，说说这篇文章讲了一件什么事情？3、通过上一节课的学习，你从中感受到了什么？（母爱伟大，无私……）【教学过程】一、导入新课。直接导入。二、品读课文。导学提示：指导学生从字里行间体会人物心情，感悟作者内心世界。指导学生有感情的朗读句子。学生试学：1、朗读课文，在自然段后面写出“我“的心情。2、思考并交流：母爱伟大，我应该感到高兴才是，然而为什么“我很难过”？请你朗读课文第2自然段，并想想其中的原因。3、“重担”是什么？母亲有哪些重担？合作共学：1、教学第一自然段。分角色朗读第一小节，相机指导朗读。重点指导：A、我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点仰面摔倒。（吃惊）B、护士在后面扶了我一把，责怪说：“你使那么大劲干什么？”我说：“我没想到我妈这么轻。”（埋怨；难过）2、教学第二自然段，感受“母爱”的伟大。（1）过渡：母爱伟大，我为什么“我很难过”？出示：母亲竟然这么轻，我心里很难过。（2）自主朗读。全班交流：指名谈体会，并读一读相关的语句。（我和母亲一起生活了几十年，一直以为母亲有100多斤，竟然不知道她的身体只有80多斤。我太粗心了，太不关心母亲了。我为自己一直不懂事，没能帮母亲挑重担而难过。）（3）重点理解“重担”。出示：在我记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。①这里的重担指的是什么？母亲的担子还有别的吗？再读一读作者说的话，透过字面展开想象，体会一下。（母亲所挑的不是一百多斤的重担，还包含养育儿女的艰辛，包含着各种各样复杂的农活和家务劳动。）②瘦弱的母亲一手拉着年幼的我，背上还背着比我更小的妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭，那是怎样的情景？你仿佛看到了什么？听到了什么？你又想到了什么？③母亲的重担里面装的东西实在是太多太多，为了家庭，为了生活，她瘦弱的肩头曾经担负起多少重担啊！是什么力量支撑着母亲承受那么重的担子呢？（母爱）好不容易把孩子拉扯大了，可以干活了，但逢有重担，母亲还总是叫我们放下，让她来挑，这又是为什么呢？（还是母爱）我想，当她这样要求的时候，孩子们肯定会心安理得地把担子交给母亲去挑，因为他们一直以为（母亲力大无穷），而其实？是呀，直到今天，作者才知道母亲是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。这事他为什么一直都不知道呢？（母亲从不抱怨、诉苦，从不叫苦叫累）（4）有感情朗读课文第二、三自然段。现在，当你了解了母亲肩上的重担，当你知道承受这么重的担子的母亲竟然只有80多斤，相信你一定也读懂了作者此时心中的难过和愧疚。读2、3自然段。3、教学第四、五段，激发对母亲的感恩之情。（1）引读课文：“就在这时，我突发奇想，……”指名读。（2）想一想，同样是抱母亲，刚才的“抱”和现在的“抱”有什么不同？找出有关语句，读一读，想一想，再回答。为了让母亲容易入睡，我将她轻轻地摇动，母亲睡着了吗？母亲的泪水是欣慰的泪水，是激动的泪水，是幸福的泪水。我抱母亲仅仅一次，母亲就那么欣慰，那么激动，那么幸福；而母亲抱我呢？（板书：母亲无数次抱我。）当我们把这两个词语放在一起时，不禁想起了孟郊诗中的两句话：谁言寸草心，报得三春晖。让我们提起笔，把这句诗写在书上。师板书：谁言寸草心，报得三春晖！我虽然能抱母亲一时，却报不了母亲对我们一世的情啊！母亲虽不要回报，但作为子女怎么不应该回报呢？让我们给母爱以回报，一起读一读最后这两段话吧。4、朗读全文。三、联系实际，探究主旨。导学提示：指导学生联系实际，感悟亲情。学生试学：交流小组成员的预习作业。合作共学：母爱，人世间最伟大最崇高的爱，她无私地付出一切，却从未想过回报。子女给予她的一点点关爱却足以令她幸福满怀。交流。1、一天中妈妈为你做的事；2、一天中你为妈妈做的事3、当你拥抱妈妈并说出“我爱你”的时候，妈妈有什么反应，你又有什么感受？4、现在有什么话想对妈妈说吗？5、有人说“母爱是灿烂的阳光，炽热而光明。她能融化冰川、净化心灵、蓬勃生机”，有人说“母爱是盎然的绿地，芳菲而宜人。她使空气清新、百花缤纷、彩蝶飞舞。她是唯一没被名利污染的一方净土。”你心中的母爱又是什么呢？出示，并指名进行口头填空：母爱是。无论你走到哪里，她都伴着你为你指点迷津，护你一路走好。母爱是。无论你有多大困难，她总是依靠的屏障为你遮风挡雨，令你心安神怡。母爱是。。6、读一读补充习题第5题的诗歌和句子，并完成相关练习。母爱是一片阳光，即使在寒冷的冬天也能感受春天温暖；母爱是一泓清泉，即使心灵岁月的风尘蒙沙，也能让你清澈澄净；母爱是一株树，即使季节轮回也固守家园，甘愿撑起一片绿荫。母爱是一首田园诗，悠远清净；母爱是一幅山水画，自然清新；母爱是一首歌，婉转深情。母爱是醉人的春风，是润物的细雨，是相伴你一生的盈盈笑语，是你漂泊天涯的缕缕思念。1、你心中的母爱是什么？写一写。2、读读背背。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——孟子谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊香九龄，能温席。孝于亲，所当执。——《三字经》四、检测评学拿出笔来写上一句你们对妈妈感恩的话语.五、作业设计1、完成心意卡并把它送给你的妈妈。2、收集一些描写母爱的古诗句。3、给妈妈洗一次脚，并写下你的感受。【板书设计】第一次抱母亲母亲无数次抱我【教学反思】