2018-2019学年四年级语文上册 第五单元 桥 12 桥之思教案 北师大版

1EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.桥之思教学目标：1.认会课文中7个生字，及课文中的重点词语，并会在生活中灵活运用。2.能够有感情地朗读课文，并能理解课文的主要内容。3.能够体会作者的思想感情。抓住第三小节重点词语体会“无形的桥”的深刻含义，并结合个人经历交流自己的看法。4.通过学习，阅读有关桥的知识，培养学生的整理、收集能力，鼓励学生学会积累。教学重点：1.抓住第三小节重点词语体会“无形的桥”的深刻含义，并结合个人经历交流自己的看法。2.理解课文内容，了解课文三个部分之间的联系。教学准备：课前让学生阅读“开卷有益”里的文章，收集有关桥的资料。教学时间：1课时教学过程：导入在我们的生活中有各种各样的桥，有张显人类智慧的赵洲桥，有让人们过马路更安全的人行天桥，有让天堑变通途的长江大桥，有乡间迂回的小石桥……桥以自己独特的魅力，激发了无数文人墨客的创作灵感，也引发了本文作者的无限思考，这节课就让我们一起走进《桥之思》，一起去品桥、赏桥、悟桥。齐读课文题目。一、初读全文。桥到底引发了作者哪些思考呢？请同学们翻开语文书，用自己喜欢的方式读课文，要读准字音，读通句子。这篇课文告诉我们很多桥的知识，你有什么收获呢？词句勾画下来。学习字词，重点指导“延”字。二、学习第一小节。1.桥是什么？介绍了哪些桥的材料、样式？（生反馈：木桥、石桥……独木桥、斜拉桥……）2.这么多样式的桥都有些什么功能呢？3.想看看这些不同样式的桥吗？你想看什么桥，能把这种桥说清楚吗？它在我们的生活中起什么作用呢？板书：方便4.看各种不同的桥。（首尾呼应，这一节介绍了桥的样式、材料和功能。）三、学习第二小节。1.同学们想到这造型各异的桥上走走吗？让我们独步在这桥头，看桥下的涛涛江水向东流逝，看桥上的车水马龙，让我们漫步在这桥头，沉醉于桥下的流水潺潺，看桥上的人来人往，你有一种怎样的感觉呢？（生反馈：美的享受）板书：享受。2.波光粼粼的湖面九曲桥回旋别致，你觉得回旋别致的九曲桥像什么？大家一起读一读。3.我们欣赏了回旋别致的九曲桥，而与它风格迥异的立交桥又会给你怎样的感受呢？那巍峨雄伟的立交桥像什么？谁能读出立交桥的雄伟壮观？24.各种造型优美的桥，在给人方便的同时，装点着乡村和城市，给人一种美的享受。（抓住重点词语“碧波粼粼”“回旋别致”“巍峨雄伟”“浩然坦荡”。）我们现在学的这些都是有形的桥。板书：有形的桥四、学习三小节。1.在我们的生活中还有一种桥，它连接着人与人之间，心与心之间，那就是“心桥”，“心桥”又称“无形的桥”，这个桥的作用可真大！板书：无形的桥心桥2.播放图片，让学生说说你看到什么？这种无形的心桥是怎样构筑的呢？它存在于哪里呢？（生反馈：尊重、谅解、关注、信任。存在于心灵与心灵之间……）3.同学们听老师将这一节朗读一遍，思考讨论一下，我们与同学之间，与父母之间、与老师之间有没有这样一座相互尊重、谅解、关注、信任的心桥？你看到什么？你能感受到什么？引发了你哪些思考呢？在你的生活中，学校里，家庭里有这样的心桥吗？（生讨论汇报。）4.合作读第三部分5.同学们都写得非常好，老师很受感动，其实这就是一座心桥，这样的桥不仅存在于心灵与心灵之间，民族与民族之间，国家与国家之间……练习说话。五、作业。写出自己的《桥之思》。六、总结。祝愿我们的心灵之桥，和谐之桥，能给我们的社会与生活带来更多的快乐与幸福。