2018-2019学年高中语文 第07课 陈情表（第2课时）（含解析）新人教版必修5

1第07课陈情表（第2课时）1．阅读课文第2段，解释下列句子中加线词语的含义。（1）逮奉圣朝（__________。）（2）前太守臣逵察①臣孝廉，后刺史臣荣举②臣秀才（①__________。②动词，__________。）（3）臣以供养无主①，辞②不赴命（①__________。②___________。）（4）诏书特①下，拜②臣郎中③，寻④蒙⑤国恩，除⑥臣洗马（①__________。②__________。③古今异义词，古义是__________，今义是中医医生。④__________。⑤__________。⑥__________。）（5）非臣陨首所能上报（古今异义，古义是__________；今义是向上级报告；刊登在报纸上。）（6）臣具以表闻（动词的使动用法，__________。）（7）诏书切峻①，责臣逋②慢（①__________。②__________。）（8）臣欲奉诏奔驰①，则②刘病日笃③【①古今异义，古义是__________；今义是（车、马等）很快地跑。②连词，__________。③__________。】（9）欲苟顺私情，则告诉不许（古今异义，古义是__________；今义是说给人，使人知道；在刑事诉讼中，被害人或其法定代理人向法院提起诉讼。）2．阅读课文第2段，翻译下面的句子并体会句式特点。（1）前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。（省略句。第2.四个“臣”后省略谓语“为”）译文：____________________________________（2）州司临门，急于星火。（状语后置句。“急”的状语“于星火”后置。“于”是状语后置的标志）译文：____________________________________（3）欲苟顺私情，则告诉不许。（被动句。语意上含有被动）2译文：____________________________________（4）拜臣郎中。（省略句。“臣”后省略谓语“为”）译文：____________________________________3．阅读课文第3段，解释下列句子中加线的词语的含义。（1）凡在故老①，犹蒙矜育②，况臣孤苦，特为尤甚③（①形容词作名词，______。②_____。③_____。）（2）历职①郎署，本图②宦达，不矜③名节（①名词作动词，__________。②__________。③__________。）（3）至微至陋（__________。）（4）过蒙拔擢①，宠命优渥②，岂敢盘桓③，有所希冀④（①__________。②__________。③__________。④__________。）（5）但①以刘日薄②西山（①__________。②动词，__________。）（6）是以区区①不能废远②（①古今异义，古义是__________；今义是（数量）少或者（人或事物）不重要。②形容词作动词，__________。）4．阅读课文第3段，翻译下面的句子并体会句式特点。（1）且臣少仕伪朝，历职郎署。【省略句、状语后置句。“仕”和“职”后省略介词“于”。“仕”和“职”的状语“（于）伪朝”“（于）郎署”后置。“（于）”是状语后置的标志】译文：____________________________________（2）今臣亡国贱俘。（判断句。无标志词，直接用名词作谓语）译文：____________________________________（3）臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。（固定句式。“无以……”为固定句式，译为“没有……办法”）译文：____________________________________5．阅读课文第4段，解释下列句子中加线词语的含义。（1）臣之辛苦①，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知②（①古今异义，古义是__________；今义是身心劳苦。②__________。）（2）皇天后土实所共鉴（__________）3（3）愿陛下矜悯①愚诚，听②臣微志，庶③刘侥幸，保卒④余年（①_________。②_____________。③_____________。④_____________。）（4）死当结草（__________）（5）臣不胜犬马①怖惧之情，谨拜表以②闻（①名词作状语，______________。②连词，表目的，______________。）6．阅读课文第4段，翻译下面的句子并体会句式特点。是臣尽节于陛下之日长。（状语后置句。“尽节”的状语“于陛下”后置。“于”是状语后置的标志）1．（1）及、至（2）①考察和推举②举荐（3）①主持、做②辞谢（4）①特地②授官③尚书省的属官④不久⑤蒙受，承受⑥授予官职（5）报答皇恩（6）使上闻，使……听到（7）①急切严厉②逃脱（8）①奔走效力②可是③病重（9）申诉（苦衷）2．（1）从前名字叫逵的太守考察推举我做孝廉；后来益州叫荣的刺史举荐我为秀才。（2）州官登门催促，十分紧迫。（3）我想苟且顺从私情，向朝廷申诉又不被允许。（4）任命我为郎中。4一定（5）①像犬马一样②来6．（这样看来，）我为陛下尽节效力的日子长。1．李密上表的目的是什么，其原因又是什么？目的：辞不赴命，不出任官职。原因：（1）要供养祖母。（2）李密是蜀汉旧臣，对故国念念不忘。（3）司马氏以篡权方式夺取得天下，内部矛盾重重。李密以一亡国之臣，对出仕新朝不能不有所顾虑，暂存观望之心。2．李密是怎样介绍自己的身世的？有什么作用？“生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘闵臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。”这一串四字骈句，语势连贯、紧凑，不拖沓，让人感到灾祸接踵而来，以情动人，让晋武帝化严为慈。“茕茕孑立，形影相吊”，直陈其事，白描手法，把自己形只影单，孤独寂寥，极为形象地表现出来，读之让人动容。3．李密最担心晋武帝怀疑他哪一点？他是怎么为自己辩解的？5古代崇尚一种观念“一臣不事二主”，魏晋文人名士最重气节。晋武帝同样怕李密也是矜守名节。李密最担心的就是怕晋武帝怀疑他因尽忠守节于西蜀而拒绝为本朝效忠。一方面他勇敢坦率而又十分机警地把自己的历史问题、人生态度以及从政思想来一个彻底交代，全盘亮相：“且臣少仕伪朝，历职郎署。”但它的根本目的不是为了尽忠守节于西蜀，而是为了“图宦达”。既然“图宦达”，就说不上“矜名节”，就较多地打消了武帝的疑虑。另一方面，他又尽量把自己压低，把国恩抬高，表明武帝的措施使自己这个“至微至陋”的“亡国贱俘”深感“过蒙拔擢，宠命优渥”，完全应当“士为知己者死”，怎么可能徘徊犹豫、另有所图呢？这又进一步打消了武帝的一些疑虑。最后作者又勾勒了一幅祖母刘氏的病笃图：“日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。”又一次综述了自己跟祖母血肉相连不可或离的紧密关系，“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年”，句句出自肺腑，动人神魄，自然得出“区区不能废远”的结论。4．第三段，作者为什么要强调“以孝治天下”的治国之道？目的是引入到自己对祖母的孝心上去，从而向晋武帝表明孝顺祖母既为私情，又合法理。5．在该段中，作者是如何说明“辞不赴命”的理由的？叙述朝廷多次征召和自己进退两难之状。首先表达自己对朝廷的忠，再叙述多次征召的经过，段尾则以刘病日笃来说明自己欲仕不能，忠孝难以两全的境地。6．体味“诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火”这几组四字短句的表达效果。“切”“峻”“责”“逋”“慢”，形象地刻画了晋武帝当时的恼怒情态。郡县风驰电掣地执行王命，是“逼迫”，是“催臣上道”；州司具体贯彻王命，是“临门”，是“急于星火”。这几个短句描绘了一幅雷厉风行、无可阻遏的催命图。67．由文中第4段可见全文感情真挚，悲恻动人，其原因是什么？第一个原因，要求合理。“尽节于陛下之日长，报养刘之日短”。第二个原因，言辞恳切。愿乞、愿矜悯、听臣微志、明知、共鉴。第三个原因，心诚志笃。“生当陨首，死当结草”。1．下列画线的字注音全都正确的一项是A．陨首（yǔn）切峻（jùn）猥以微贱（wèi）B．矜育（jīn）宦达（huàn）刘病日笃（dù）C．希冀（jì）优渥（wò）过蒙拔擢（zhuó）D．盘桓（yuán）侥幸（jiǎo）气息奄奄（yǎn）2．对下列各句中加线的词语解释不正确的一项是A．行年四岁，舅夺母志夺：夺取B．而刘夙婴疾病婴：缠绕C．臣具以表闻，辞不就职闻：使上闻D．臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃笃：病重3．下列句中加线虚词意义用法相同的一项是A．①臣之进退，实为狼狈②亲故多劝余为长吏B．①州司临门，急于星火②零丁孤苦，至于成立C．①臣以供养无主，辞不赴命②但以刘日薄西山，气息奄奄D．①非独蜀之人士及二州牧伯所见明知②众人匹之74．下列句中加线词语与现代汉语意思相同的一项是A．九岁不行B．臣欲奉诏奔驰C．则告诉不许D．臣以供养无主5．下列各句中，加线的“以”字，用法相同的一项是①臣以供养无主②臣具以表闻③猥以微贱④伏惟圣朝以孝治天下⑤但以刘日薄西山⑥谨拜表以闻⑦是以区区不能废远A．②③④B．⑤⑥⑦C．①⑤⑦D．②④⑥6．下列句子中句式特点与其他三句不同类的一项是A．今臣亡国贱俘B．是臣尽节于陛下之日长C．又二年，吾佐董丞相于汴州D．州司临门，急于星火7．下面均是出自本课的成语，解说不正确的一项是A．乌鸟私情：比喻侍奉尊亲的孝心。传说小鸟能反哺老鸟。近义成语有“舐犊情深”等。B．茕茕孑立：孤独无依的样子。茕茕，孤独的样子；孑，孤单。近义成语有“孤苦伶仃”等。C．气息奄奄：形容人即将断气的样子，也比喻事物衰败，即将灭亡。近义成语有“奄奄一息”等。D．日薄西山：太阳接近西山。用日落比喻人的寿命即将终了。近义成语有“风烛残年”等。8．下列有关古代文化常识的叙述，不正确的一项是A．古代称妇女在丈夫死后不再嫁为“守节”，“舅夺母志”的“母志”就是指母亲守节抚孤的志愿。B．古代丧礼，凡为祖父母、叔伯父母、兄弟姐妹、妻子服丧一年，叫“功服”。C．刺史在晋朝时是州的最高行政长官。D．“孝廉”“秀才”都是汉代以来推荐人才的一种科目，“孝廉”即孝顺父母、品行方正的人，“秀才”即优秀人才。9．仿照下面画横线的句子，另写一段话，要求句式相同，语意连贯。8《陈情表》的语言是有形的，有声的，因为它是有情的。读《陈情表》我们可以看到：李密形影相吊的孤寂，祖母奄奄一息的悲恻，帝王微笑背后的恼怒，作者诚惶诚恐的怖惧。读《陈情表》我们可以听到：_______________________________，_______________________________，_______________________________，_______________________________。阅读下面的文言文，完成问题。戊申再上孝宗皇帝书（节选）陈亮臣闻有非常之人，然后可以建非常之功。求非常之功，而用常才、出常计、举常事以应之者，不待智者而后知其不济也。前史有言：“非常之元，黎民惧焉。”古之英豪，岂乐于惊世骇俗哉？盖不有以新天下之耳目、易斯民之志虑，则吾之所求亦泛泛焉而已耳。皇天全付予有家，而半没于夷狄，此君天下者之所当耻也。《春秋》许九世复仇①，而再世则不问，此为人后嗣者之所当愤也。中国，圣贤之所建置，而悉沦于左衽，此英雄豪杰之所当同以为病也。秦桧以和误国二十余年，而天下之气索然而无余矣。陛下慨然有削平宇内之志，又二十余年，而天下之士始知所向。其有功德于宗庙社稷者，非臣区区之所能诵说其万一也。东宫居曰监国，行曰抚军。陛下近者以宅忧之故，特命东宫以监国。天下之论，皆以为事有是非可否，而父子之际至难言也。东宫聪明睿知，而四十之年，不必试以事也。故东宫不敢安，而陛下亦知其难矣。陛下何不于此时命东宫为抚军大将军，岁巡建业，使之兼统诸司，尽护诸将，置长史、司马以专其劳。而陛下于宅忧之余，通用人才，均调天下，以应无穷之变。此肃宗所以命广平王之故事也。臣闻吴会者，晋人以为不可都，而钱镠据之以抗四邻，盖自毗陵而外不能有也。其地南有浙江，西有崇山峻岭，东北则有重湖沮洳②，而松江、震泽横亘其前，虽有