2018-2019学年高中语文 第1单元 课时分层作业 2 装在套子里的人 新人教版必修5

1课时分层作业2装在套子里的人一、基础运用层1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是()【导学号：30782007】①当年这个国家通过文化入侵，从意识形态方面颠覆了其他国家，真是兵不血刃．．．．，这也证明了国家文化软实力的重要性。②在成都举行的2017国际乒联世界巡回赛中国公开赛期间，中国男子乒乓球队的马龙、许昕和樊振东集体退赛，国家体育总局连夜表态，对他们的行为不赞一词．．．．。③平面计算机虽在“触摸”上已经达到了鬼斧神工．．．．的地步，但它带来的更多的是体验上的惊喜；在娱乐性方面，它的互动性还不足。④这部剧不但掀起全民看剧热潮，还得到各个年龄阶层观众的追捧，可以说万人空巷．．．．。⑤庆祝香港回归祖国20周年文艺晚会精彩纷呈，来自香港和内地的演员联袂演出的芭蕾舞、杂技等节目，看得人目不交睫．．．．。⑥老艺术家对这位年轻人印象很好，认为他规模已经初具，假以时日．．．．，必成大器。A.①④⑥B.①③⑥C.②③⑤D.②④⑤D[①兵不血刃：兵器上面没有沾血，指未经交锋而取得胜利。②不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一句话。现也指一言不发。此处望文生义。③鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺的精巧。也说神工鬼斧。④万人空巷：家家户户的人都从巷子里出来(观看或参加某些大的活动等)，多用来形容庆祝、欢迎的盛况。此处错误。⑤目不交睫：形容夜间不睡觉或睡不着觉。此处错误。⑥假以时日：给以一定的时间。表示经过一段时间之后，会达到预期目的，一般是褒义夸奖。]2．下列各句中，没有语病的一句是()【导学号：30782008】A．据媒体报道，我国电磁炮性能又提升了一步，能够轻松击穿10米厚的混凝土，并且射程高达250千米左右，末端速度超过了7马赫。B．即将在今年10月试运行的蒙自天马路段有轨电车，是滇南中心城市群现代有轨电车示范项目的一部分，也是首个我省有轨电车项目。C．一个孩子的成长，跟社会、学校以及家庭都有很大的关系，相比之下，与孩子接触最为密切的家庭教育，又更为重要。D．很多人尝试用控制饮食中碳水化合物的方法减肥，即少吃甚至不吃主食，对这样的体重控制方式，营养专家表示不敢随便苟同。C[A项，“高达”和“左右”语意矛盾；B项，语序不当，“首个”放在“有轨电车”之前；D项，语意重赘，“苟”有随便之意，去掉“随便”。]3．下列各句中，表达得体的一句是()2【导学号：30782009】A．凡在本店购物满五百元者，本店将惠赠一份精美礼品。B．今年是母校70周年华诞，我和同学约定，届时一定拨冗参加庆祝典礼。C．今天能参加此次培训，有机会向各位就教，我感到非常荣幸。D．在老师的指导下，我又对这篇文章进行了斧正，思想和文采方面都有了很大提升。C[A项，“惠赠”是敬辞，指对方赠予(财物)，此处用“赠送”。B项，“拨冗”是请对方推开繁忙的工作，抽出时间来(做某件事情)。此处用于自己不当。C项，“就教”，向对方求教；向人请教。此处使用正确。D项，“斧正”是请别人修改文章的敬词，此处用“修改”。]4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。【导学号：30782010】“一个不是我们有所求的朋友才是真正的朋友”，诗人赫巴德对友情的认识我特别赞同，但是__①__。友情至少有一半被有所求败坏，即便__②__，像让友情分担忧愁，让友情推进工作等等。友情成了忙忙碌碌的工具，那它自身又是什么？所以__③__。朋友就是朋友，除此之外，无所求。①_______________________________________________________________②_______________________________________________________________③_______________________________________________________________【解析】这段文字的中心是谈友情，补写时要围绕这个中心，第①要注意与前文构成对比关系，第②处注意让步关系，要从所求的内容上思考，第③句是结论。符合这层意思即可，答案不唯一。【答案】①功利社会中的朋友往往是有所求(实际生活中这样的朋友很难得)；②所求的内容乍一看并不坏(或：所求内容是人之常情/所求内容常人都能接受)；③我们应该为友情卸去重担(或：朋友之交淡如水/友情应该远离功利)。5．下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。【导学号：30782011】专题阅读是一种为了研究或解决问题而进行的阅读。吕叔湘先生由于对报刊上太多的错别字不满，就围绕这个问题写成了《错字小议》。像这样出于某种既定目的，有一定计划的阅读，就是专题阅读。这种阅读和一般的精读、略读、速读不同，它的目的通常是去原原本本地了解读物的整个内容。①研究或解决问题而进行的阅读并不一定都是专题阅读。②______________________________________________________________。③______________________________________________________________。3【解析】这段文字主要谈论的话题是专题阅读。文段中“研究或解决问题”而进行的阅读并不一定都是专题阅读，这里的推断存在着明显不合理的因素。还可以找出另外两处，分析其错误的原因即可。【答案】②吕叔湘先生并不一定由于对报刊上太多的错别字不满，就写成了《错字小议》③这种阅读的目的通常并不一定是去原原本本地了解读物的整个内容6．下面是《装在套子里的人》一文中有关别里科夫的语言描写，读后就画线的句子谈谈语言表达效果，每处限答两点。(1)“这是怎么回事？或者，也许我的眼睛骗了我？难道中学教师和小姐骑自行车还成体统吗？”(2)“难道这还用解释吗，密哈益·沙维奇？难道这不是理所当然吗？如果教师骑自行车，那还能希望学生做出什么好事来？他们所能做的就只有倒过来，用脑袋走路了！既然政府还没有发出通告，允许做这种事，那就做不得。”___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】两段话都是有关别里科夫的语言描写，但语气不一样，答题时要指出这点，还要透过语言分析人物的性格。【答案】(1)反问语气，态度坚决；顽固守旧。(2)夸张语气，逻辑荒谬；反动迂腐。7．(2018·全国卷Ⅲ)某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架，请把这个构思框架写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。__________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】解答图文转换题，首先要细读题干，根据题干提示准确把握图表中的内容，然后再根据图表内容以及题目要求拟写答案。本题题干中说框架图表现的是“被拒绝后常见的四种反应及应对方式”，细读框架图可以发现，四种反应代表了四种情绪，每一种反应都有相对的应对方式。将每种反应以及相对的应对方式准确清楚地描述出来即可。注意字数要求。【答案】示例：面对拒绝，有人会说“算了”，然后结束这件事，另作打算；有人会说“好吧”，心中闷闷不乐，感觉被挫败；有人会问“凭什么”，随后不断怀疑、批判；有4人会问“为什么”，接着分析原因，再作尝试。二、阅读提升层阅读下面的文字，完成8～10题。【导学号：30782012】孤狼[俄]屠格涅夫傍晚我打完猎，独自驾着一辆马车回去。距家还有七八俄里路，狂风猛地在上空怒号起来，随之电光一闪，雷声响开了，下起了倾盆大雨，四下黑得什么也看不见。我躲到一个树丛下，耐着性子等待雨停。突然，在电光中瞥见大路上有一个高高的人影。“什么人？”一个响亮的声音问。“你是什么人呀？”“我是这里的护林人。”我报了自己的姓名。“哦，我知道的！您是回家去的吧？”“是回家。可你瞧，多大的雷雨呀……”一道白晃晃的电光把这个护林人从头到脚照得通亮，紧接着响起急促而爆裂的雷声。雨下得倍加起劲了。“怎么办呢！”“要不，我带您到我家去吧。”他说。马车起动了。我们走了一大阵子，我的带路人终于停下脚步。“我们到家了，老爷。”他语调平和地说道，“嘎”地一声推开了篱笆门。护林人住的只有一间屋子，熏得黑黑的，很低矮，屋里空荡荡的。我瞅了瞅他。我很少看到这样帅气的汉子：他身材魁梧，宽肩膀，体形健美，从那淋湿的麻布衬衫里突露出结实的肌肉。我向他道了谢，并问了他的名字。“我叫福马，”他回答说，“外号叫孤狼。”“你就是孤狼呀？”我好奇地打量着他。我常常听到其他人谈论孤狼的事，附近的庄稼人都像怕火似的怕他。“原来你就是孤狼呀，”我重复了一句，“伙计，人家说你是什么人都不放过的。”“我是尽自己的职责，”他阴郁地回答说，“总不能白吃主人家的饭呀。”“怎么，你没有内当家的吗？”我问他。“跟一个过路的城里人私奔了。”他带着苦笑说。他走出去，“砰”一声带上门。我再次打量了四周，我感到这屋里比原先更显凄凉了。5护林人进来了，坐在板凳上。“雷雨快过去了，”沉默了一会儿之后，他说，“要是您想回去，我送您出林子。”我站起身来。孤狼取过枪，我们一起走出来。雨已经停了。他突然说：“瞧，就趁这样的夜晚来偷。”可除了树叶的喧哗声外，我什么也听不出来。我们下到山沟里，斧子均匀的响声清晰地传入了我的耳朵。这时候天空越来越明净了，林子里也有点亮了。我们终于走出了山沟。他弯下腰，举起枪，消失在丛林中。透过喧闹不已的风声，我隐约听到从不远处传来的轻微声响。“往哪儿跑？站住！”骤然响起孤狼钢铁一般的喊声，还响起兔子般的哀叫声……我朝那吵闹的方向奔去。我看到的是一个庄稼人：他浑身都湿透了，衣服破破烂烂的，长长的大胡子乱蓬蓬的。那里站着一匹瘦弱的马，马的旁边还停有一辆货车。“放了他吧，”我对着孤狼的耳朵轻声地说，“这棵树我来赔。”孤狼不声不响地用左手抓住马鬃，用右手抓住偷树贼的腰带。我们便往回走，好不容易才回到那座小屋。“我本来想把他关到贮藏室里去，”他指了指庄稼人继续说，“可是那门闩……”“让他待在这儿吧，别折腾他了。”我打断孤狼的话说。我在心里发誓，无论怎么得想法子放走这个可怜的人。在灯光下我可以看清他那干枯的皱巴巴的脸，倒挂的黄眉毛，惶惶不安的眼睛，瘦骨嶙峋的肢体……“福马，”庄稼人猝然用低沉而衰弱的声音说，“哎，福马。”“你要干什么？”“放了我吧……是饿得没法呀……放我走吧。”“我可知道你们这种人，”护林人沉着脸说，“你们整个村子就是贼窝。”“放了我吧，”他又沮丧又绝望地一再哀求，“实在是饿得没法……孩子们哭着要吃的，真的没法子。”“我说了，不行。我也是做不了主的，东家会追究我的。”这个可怜的人垂下了头……孤狼打了一个呵欠，把头靠在桌子上。雨仍然下个不停。庄稼人猛然挺起身子，他那双眼睛冒出怒火，脸都涨红了。“那你就吃了我吧，你就掐死我吧。”他说。护林人转过身去。“你这家伙……我要治治你！”“我有什么好怕的？饿死，打死，反正是死。……可你呢，等着吧，会有受报应的时候！”“闭嘴！”护林人大喊一声，跨前两步。“我偏不闭嘴，”这个不幸的人继续说，“你这凶手，野兽……你作威作福长久不了，等着吧！”孤狼抓住他的肩膀，我扑过去救助那庄稼人。6然而令我极为惊诧的是，孤狼一下子把绑着庄稼人胳膊肘的腰带扯掉了，打开门，把他推了出去。“带着你的马滚吧！”他朝庄稼人的背后喊道。院子里响起那庄稼人的马车轱辘的响声。“听，他走了！”他咕哝说，“下回我就不饶他！”(节选自《猎人笔记》，有删改)8．下列对小说