2018-2019学年高中语文 课时跟踪检测（十七）汉魏晋诗三首（含解析）粤教版必修1

1课时跟踪检测（十七）汉魏晋诗三首(时间：40分钟满分：64分)一、基础知识专练(14分)1．下列加点词语的解释全都正确的一项是(3分)()A．迢迢．．(遥远的样子)零．如雨(稀少)俗韵．(性格)狗吠．(叫)B．擢．素手(举起)枉．用相存(屈就)子衿．(衣领)羁．鸟(束缚)C．几许．．(多少)但．为君故(可是)守拙．．(守旧)暧暧．．(模糊不清的样子)D．脉脉．．(含情相视的样子)慨当．以慷(当然)桑树颠．(高处)樊笼．．(比喻仕途)解析：选BA项，零：落下。C项，但：只；守拙：安守本分。D项，当：补足音节，无义。2．下面各项中加点的词语意义及用法相同的一项是(3分)()A．①相去．复几许②一去．三十年B．①何以．解忧②以．我贿迁C．①脉脉不得．语②复得．返自然D．①少无适．俗韵②始适．还家门解析：选CA项“去”，距离；离开。B项“以”，介词，用；介词，把。C项“得”，能够。D项“适”，适合；女子出嫁。3．下列关于修辞的说法，错误的一项是(3分)()A．“涉江采芙蓉”中的“芙蓉”，按江南民歌常用的谐音双关手法，暗关“夫容”，表达了丰富的情感，含蓄蕴藉，余味隽永。B．“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”四句诗，引用《诗经》成句，表达自己对贤才的期盼之情。C．“久在樊笼里，复得返自然”两句诗，巧妙运用比喻修辞，形象生动地写出了诗人对污浊官场的厌恶和对自由生活的向往之情。D．“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”两句诗运用了比拟的修辞手法，赋予动物人的情感和动作，抒发了诗人对恬淡自由生活的赞美。解析：选D两句诗运用的是对偶的修辞手法，并非比拟的修辞手法。4．补写出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)《归园田居》中以飞鸟作喻表现诗人思归田园的诗句是“”。(2)《归园田居》中“，”两句写出了堂前屋后绿树成荫的2景象。(3)曹操《短歌行》中运用了典故，表达作者虚怀若谷，招揽天下贤才的名句是“，”。答案：(1)羁鸟恋旧林(2)榆柳荫后檐桃李罗堂前(3)周公吐哺天下归心二、阅读理解专练(35分)(一)阅读下面的诗歌，完成5～8题。(13分)归园田居陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。5．对下列诗句的理解，不恰当的一项是(3分)()A．方宅十余亩，草屋八九间：住宅周围土地有十余亩，草房有八九间。B．榆柳荫后檐，桃李罗堂前：繁茂的榆树、柳树遮蔽着草屋的后檐，桃树、李树整齐地排列在堂屋的前面。C．户庭无尘杂，虚室有余闲：门外没有一点尘土杂物，干干净净，住在陈设简陋的屋子里觉得清闲。D．久在樊笼里，复得返自然：长久关在樊笼里，如今终于又回到了大自然。解析：选C“尘杂”指的是世俗琐事，而非尘土杂物。6．对这首诗的分析，不正确的一项是(3分)()A．这首诗用白描手法，情景交融，语言朴素，比喻贴切。B．这首诗表现了作者摆脱污秽官场，来到农村之后的自由生活和愉快的心情。C．一些平平常常的农家事物，在诗人笔下构成了一幅恬静幽美、清淡朴素的田园图画。D．全诗写出了诗人从少年进入官场到多年后退出官场的全过程。解析：选D全诗写的是诗人辞官归隐，重返自然的生活情景，并非从进入官场到退出官场的全过程。7．既然作者“性本爱丘山”，他为何又要出仕？(3分)3答：解析：陶渊明一生多次做官又多次辞官，这和家庭环境与他所受的儒家思想有关。他有“大济苍生”的抱负，所以虽“性本爱丘山”却一再出仕。但是仕途不得志，难以施展抱负，最终选择归隐山林。参考答案：受家庭环境与儒家思想的影响。8．《归园田居》和《桃花源记》都写了农村的生活场景，试比较二者的异同。(4分)答：解析：本题考查理解课文内容的能力。两篇文章都是学生学习过的，都是陶渊明的作品。二者的相同点比较明显，所写的农村生活场景的特点相似。两篇文章不同之处在于写作的目的，需要学生调动积累的知识进行分析整合。参考答案：异：《桃花源记》中的场景是作者虚构的，是作者理想中的农村生活。而《归园田居》中的农村生活场景是作者摆脱尘网之后所处的真实世界，体现的是作者解脱、轻松、愉快的心情，表达了对劳动的赞美，对田园生活的热爱。同：所写农村生活场景都具有朴素、淡雅、宁静、闲适的特点。(二)阅读下面的诗歌，完成9～10题。(11分)杂诗(其四)曹植南国有佳人，容华若桃李。朝游江北岸，夕宿潇湘沚。时俗薄朱颜，谁为发皓齿？俯仰岁将暮，荣耀难久持。9．下列对本诗内容和手法的理解，不正确的两项是(5分)()A．一、二句运用比喻手法描写“南国佳人”的美貌，如桃李花开灿烂，耀人眼目。B．三、四句写佳人的行踪，朝游长江之北，夕宿潇湘之滨，表现出其不同凡响的举止。C．五、六句说世俗之人接近佳人时显得有些轻薄，佳人会为谁轻启朱唇一展歌喉呢？D．七、八句用“俯仰”一词形象地写出时光飞逝，随后写佳人容颜难以持久也就水到渠成。E．前人认为此诗构思巧妙，语短情长，于悲慨之中自具一种爽朗自然之美，耐人寻味。解析：选BCB项，三、四句是说“佳人”的迁徙不定，境遇不好，不是表现她的举止4不凡。C项，“薄”作动词用，鄙薄、不看重的意思，而不是轻薄。“佳人”虽艳若桃李，但世俗不看重红颜美貌，她又能为谁去启齿歌唱呢？10．这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。(6分)答：参考答案：这首诗通过佳人的居无定所、不为世俗赏识等遭遇和青春盛颜难以久持的悲叹，抒发了诗人自己怀才不遇的苦闷，寄寓了自己盛年时抱负不得施展的深沉慨叹。(三)阅读下面的诗歌，完成11～12题。(11分)青青河畔草《古诗十九首》青青河畔草，郁郁园中柳。盈盈楼上女，皎皎当窗牖。娥娥红粉妆，纤纤出素手。昔为倡家女，今为荡子妇。荡子行不归，空床难独守。11．下列对本诗内容和手法的理解，不正确的两项是(5分)()A．诗中使用了六个叠音词，“青青”“郁郁”是形容人的丰姿和美貌。B．青青草色、郁郁翠柳的生机盎然与少妇内心的孤寂、哀怨形成了鲜明对比。C．少妇外表装束的艳丽与内心的苦闷和精神的抑郁形成了鲜明对比。D．景物色彩的自然生成与少妇外貌色彩的有意粉饰形成了鲜明对比。E．这首诗主要抓住了昔日倡家女的动作细节来刻画她。解析：选AEA项，“形容人的丰姿和美貌”错，“郁郁”是形容植物生机茂盛；E项，“动作细节来刻画”错，应该是主要抓住独特的心理来刻画她。12．“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”这是王昌龄题为《闺怨》的绝句。请将此诗与《青青河畔草》比较，自选角度说出它们的两个不同点。(6分)答：参考答案：(1)构思不同。《青青河畔草》先写景，后让人物出场，再写人物的身世和心中愁绪；《闺怨》让人物先出场，后写景，再写人物因观景而产生后悔之情。5(2)人物心情不同。《青青河畔草》中女主人公的心情始终没有变化，“悲”贯穿始终；《闺怨》中女主人公的心情由无忧无虑，到见到“杨柳色”而产生怨情。三、语言表达专练(15分)13．曹操在《短歌行》中感叹人生短暂。请你围绕“人生”写两个比喻句，表达出你对人生的看法。要求两个比喻句句式基本一致，语意连贯。(4分)答：参考答案：人生就像一条河，经历丰富，才能源远流长；人生就像一座山，经历奇特，才能蔚为大观。14．模仿文段的句式，在画线的地方填入适当的诗句，使文段更富有文采，意旨更加丰富。(6分)我追求的诗意，我向往“采菊东篱下”的闲适，我喜欢的清纯，我心仪的静谧……但在这世俗的纷扰中，何处才是我梦中的桃花源呢？参考答案：“低头弄莲子”“清水出芙蓉”“人迹板桥霜”15．认真观察下面这幅题为“摇钱树”的漫画，分析并写出其寓意。(5分)答：参考答案：画面的象征意义：曹操墓即代表文化遗产。漫画讽刺了单纯地把文化遗产当成牟利的手段的做法。(或：对文化遗产的保护和研究是当务之急。)6