17.《爱莲说》

周敦颐在南康做郡守时曾辟莲池。每当夏秋之交，莲花盛开，披霞含露，亭亭玉立。微风吹过，朵朵鲜花颔首，田田荷叶轻摇，阵阵清香扑面。作者触景生情，爱莲之洁白，感宦海之混沌，写下千古名篇《爱莲说》，借花述志。荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。周敦颐·宋爱莲说目标定向：1.掌握重要实虚词，准确翻译文章。2.体会象征、托物言志、衬托的写作手法。3.感悟作者不慕荣利、洁身自好的生活态度。周敦颐(1017-1073)，道州营道(今湖南县)人，字茂叔，谥号元公，北宋哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者们称他为濂溪先生。著有《太极图说》《通书》等。预习检测：1.作者简介2.文学常识：释题“说”是议论文的一种文体，可以说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物来论述道理。《爱莲说》就是说说爱莲的道理。3读准字音停顿•蕃濯蔓•亵鲜fánzhuómànxièxiǎn可爱者甚蕃予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖同予者何人/////一读课文读准字音节奏合作探究：合作探究：二读课文读懂文意1.朗读课文，对照文下注释,逐词逐句翻译课文。（有疑难的作记号）。2.疑难之处小组讨论、解疑。3.还有疑问之处提出来全班共同解决。4.朗读课文，结合注释，自主翻译全文。（比一比谁翻译得更准确！）水陆草木之花，可爱者甚蕃（fán）。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。水上、地上各种草木的花,可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世人很喜爱牡丹。的多只从,自从唐合作探究（查找工具书，结合书下注释，疏通文意）予独爱莲之出淤（yū）泥而不染，濯（zhuó）清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵（xiè）玩焉。我则唯独喜爱莲—莲从污泥里生长出来，却不受泥的沾染，它经过清水洗涤，却不显得妖艳，（它的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气远闻，更加清芬；它笔直、洁净地立在水中，可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。我沾染洗艳丽耸立的样子亲近而不庄重语气词，啊，呀主谓之间，取独竖立名词作动词水波予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜（xiǎn）有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。少叹词，表示感慨当然的宾语前置的标志我认为，菊是花中的隐士；牡丹是花中的富贵者；莲花是花中的君子。唉!对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了！当堂检测•一、解释词语•可爱者甚蕃濯清涟而不妖不蔓不枝•香远益清亭亭净植亵玩•予谓菊菊之爱陶后鲜有闻•宜乎众矣•二、翻译句子•1、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。•2、中通外直，不蔓不枝。•3、香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。•4、噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣！个性展示三读课文欣赏形象1.找一找：作者喜爱莲花的什么？（用原文句子回答）2.说一说：这几句话你最喜欢哪一句？为什么？☆3.想一想：作者仅仅是为了写对莲花的喜爱吗？作者心目中的君子应当具有哪些美好的品质？☆出淤泥而不染，濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植，可远观而不可亵玩——生长环境——形体姿态——香味——气质、品格高洁质朴正直，不攀附权贵美名远扬清高，高洁个性展示3.想一想：作者仅仅是为了写对莲花的喜爱吗？作者心目中的君子应当具有哪些美好的品质？☆莲，花子君子者也。莲出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直，不蔓不枝香远益清，亭亭净植可远观而不可亵玩君子不同流合污，不随世俗庄重、质朴，不炫耀自己通达正直，豁达大度美名远扬，品行高洁美好的姿态气质象征、托物言志合作探究四读课文品味情感1、作者爱“莲”，为什么要写菊和牡丹呢？2、找出第2段中对爱花人进行点评的句子，抓住三句话中的标点符号，体会作者想表达什么样的复杂感情。☆晋陶渊明独爱菊•陶渊明是晋末宋初的一位杰出诗人,他做过江州祭酒、镇军参军一些小官。他不满士族把持的黑暗统治,不愿与其同流合污,更不对之卑躬屈膝。他做彭泽县令时,恰好碰上督邮来视察工作,县吏告诉他,“应束带见之”，他不愿“为五斗米折腰”,当即辞去彭泽令,决心远离统治者,洁身自好。此后,他长期归隐田园,以酒遣怀,以菊花为伴侣,再没有出仕。•菊花就像隐士隐居,不与世俗同流合污。陶渊明独爱菊,正是他不苟随时俗的高洁品质的象征。爱菊爱牡丹爱莲（鲜）（众）（独）隐逸者离世隐居富贵者追名逐利君子身居浊世洁身自好惜厌爱既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。衬托合作探究1、作者爱“莲”，仅仅写“莲”不就行了吗？为什么要写菊和牡丹呢？文中三次用菊和牡丹衬托莲：第一次衬托，表现自己独爱莲花，与众不同；第二次衬托，显出莲花的品格高出百花；第三次衬托，慨叹世上没有别人像自己这样钟情莲花。2、找出第二段中作者对爱花人进行点评的句子，抓住三句话中的标点符号，体会作者想表达什么样的复杂感情。本文主要采用（）的手法，通过对莲的形象和品格的描写，赞美正直高尚的气节，鄙弃（）的恶浊世风，表现作者（）的品格。整合提升托物言志追名逐利不慕名利，洁身自好检测反馈•模仿例句，用托物言志的方法造句。例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。造句：我爱，因为它。拓展延伸•本文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，可在现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点，你是怎样看待的？请简述理由。两种观点各有道理。第一种强调了人的主观努力的巨大作用；第二种强调了环境对人的影响。无论同意哪一种，都应言之有据。