科技教育工作汇报

问题：一、学校科技教育发展历史短、内涵不丰厚，对科技教育只是处在探讨摸索阶段，在科技教育的某些环节上尚嫌粗糙。二、师生对科技工作的意义认识，对工作的解怠或不力的。三、科技教育还未能家长和社会的完全认同，给学科技工作带来阻力科学技术的普及程度，是国民科学文化素质的标志，事关经济振兴、科技进步和社会发展的。是**市科技教育基地校、科技学校，乘这股强劲东风，教育理念，教育改革，素质教育，示范内涵，科技活动，学校教育在科技工作中的主渠道作用，多、多渠道地为学生科技活动阵地，培养的思维能力、动手能力和能力，帮助的科学观、人生观和世界观。从科学知识、科学方法和科学思想三个对学生科学技术教育，下面就科技教育工作情况汇报：一、把科技工作摆到学地位(一)成立组织，精心布暑早在争创**市科技教育基地过程中，学校就认识到，学科技工作，是新下学校教育的需要，是素质教育的需要，学校内涵的需要。科技工作，把科技工作摆到学校工作的地位，此后又地和，由校长任组长，副校长、副书记任副组长、各处室主要人为，组下设办公室，由分管副校长任主任，科技工作的日常事务，组了任务，责任到人。校长在会议上表示，学校工科技工作开绿灯，要人给人，要物给物，要钱给钱。学校了科技工作的议事制度，出台了《**中心小学科技活动三年规划》和《关于学校科技工作的意见》，对科技工作的宏观。(二)全员，全员学校动员全体师生投入到科技教育工作，使科技工作家喻户晓，每位教师都要在的教育教学工作中渗透科技创新的思想，成立学校兴趣，指定辅导员，对科技兴趣的，每个兴趣都要有计划、有内容、有学生、有场地，有实效，科技活动，在活动中使学生受到教育，培养学生的动手动脑能力，的聪明才智，调动师生的性，参加学校、县、市、省组织的科技活动，动员教师学生撰写科技论文，组织学生参加科技竞赛，科技活动的，使学生们受益非浅，老师们也看到了科技教育的实效和发展前景，地调动了师生科技活动的性和工作热情，了学科技创新工作新，科技创新的。(三)重建制度，计划先行把科技教育思想渗透到教育教学工作的全过程，引领师生地科技工作，学校科技工作的制度建设，和了包括《科技活动室制度》、《科技奖励制度》各专用教室规章制度二十余项，以制度规范科技，以制度激励和科技工作的，此外，科技工作计划先行，学校每年初科技工作专题会议，，制订可行的计划，对学年工作整体安排，然后计划，创建工作不走过场，并对每学年的科技工作总结，找出问题和差距，纠正，弥补。制度，计划先行，科技创建工作思路清晰，稳中，有条不紊。二、创设浓郁的科技校园环境(一)宣传阵地，营造创建学校在了科技工作的之后，校园广播站、宣传橱窗、班级板报、主题班会、教职工例会阵地，大造舆论宣传的声势，营造科技工作的，使科技工作人心。为科技工作思想。(二)硬环境，科技教育“环境化”。学校营造浓厚的科技教育。为使学生在校有更多的科技活动场所，和科技活动室的教育资源，学校投入，科技活动室的硬件建设，和硬件配备、网络活动教室、科学实验室、图书阅览室、多功能报告厅、小小气象站、科技画廓已装备一新。都为学校了“讲科学”、“学科学”、“用科学”的活动平台，基于科技教育“环境化”。(三)软环境，抓学科渗透，科技教育“学科化”学校科技工作的主渠道是课堂教学，抓学科渗透，科技教育“学科化”，科技教育内容，知识面广，科学性强，各门学科科技教育的内容，而且各学科中渗透的科技教育内容渐进的、独立的，又是的，科技教育的学科渗透，综合运用知识的能力，挖掘学科教育中的科技教育内涵，是学校科技教育的基础。为此，一科技教育在各学科中的渗透，以科技辅导教师为骨干，以教研组、备课组集体备课，组织教师分学科、分系列、分层次整理出学科渗透科技教育的知识点，使科技教育在各学科中可操作性，从而有机渗透有目的。另一，各学科间科技教育内容的沟通，使各学科教师齐头并进，连通科技教育，科技教育渗透，使科技教育真正到各科教学之中。三、科学型教师队伍一流的学校既要有一流的设施，还要有一流的教师。“教师是学灵魂”，是学生命和活力所在，精神和力量所依。教师应该“勤于动手”的榜样。(一)组织学习，认识。不懈地组织教师学习，学习科技教育的法令条文，学习与科技教育的理论，学习学教学实践经验，转变不科技教育思想的观念，钻研科科知识，自身素质，科技育人本领，激发服务学生热情，热爱科技教育，争当科技教育的实践者和者。(二)专家引路，培养骨干。学校与县内外教育专家，经常向请教或邀请来校作学术报告，来校把脉会诊，培养教师科技活动，组织教师参加科技类进修和培训，学习先进的教育教学理念，采用走出去请进来多种，学习他人先进的教育教学经验，从而了科技教育骨干，并担任科技辅导员，科技教育的领头雁，地了学校科技工作。(三)科研导航，开发科技资源科技内涵，整体学校科技工作，学校大兴教学改革之风，倡导以研兴校，以研促教，教科室组织教研组、备课组科技教育课题，学习、交流。学校要求全体教职工科技思想，科技，本岗位、本学情况，分析开发科技资源，找准口，制订可行的科技方案，并学和所有学渗透，，一大批教师在科技教育的实践中成长，学校了一支科技型的教师队伍。四、多彩的科技活动实施科技教育的关键在于师生“勤于动手”，在于从实践中体验发展。活动课程中蕴含有的科技教育内容，多、多渠道地科技活动，可以师生校园文化生活，而且是培养学生创新精神和实践能力的途径。1、科技兴趣学校在学生自愿报名的基础上，组织对科技活动兴趣浓厚，思维敏捷、想象力，动手能力强，个性特长的科技苗子，开设了各科技兴趣如：科学兴趣、无线电兴趣、环保社团、电脑仿真兴趣、航模兴趣。辅导教师在过程中，注意学生自主发展，调动每一位学生的性，使学生的兴趣爱好，每个学生的个人潜能、自由发展。2、参观科技教育基地学校地与省、市科技馆长期，并其会员或协议，使其学校科技教育基地，每学年组织学生集体参观**市科技馆，听科技讲座，使学生们开阔了视野，了科技知识，使活动过程系列化，在参观过程安排科技辅导员给学生解释科学，回来后要求学生写心得、写观感。地对学生科学技术教育。培养学生热爱科学的思想，献身科学的精神。3、科技读书教育系列活动学校把科技教育纳入读书教育系列活动，了“崇尚科学、传播文明”、“青少年健康”、“应急救治”读书活动，力求使活动系列化，在普及读书的基础征文、演讲、小品、知识竞赛系列活动，科技教育活动，学生踊跃参加，了读书教育的质量，在“崇尚科学、传播文明”读书活动中，多位同学省、市比赛一奖。4、参加科技比赛学校组织学生参加省、市、县青少年科技创新大赛，以展示学校科技教育，让学生有更多、更高展示科技创新能力的机会。在申报创新作品中，邢焰阳同学的发明作品《多用锤子》获省级一奖，孔蓉同学的科技幻想画获省一奖20多个奖项。参加由江苏省教育厅、江苏省青少年科技模型竞赛活动组委会组织的航模大赛，面广，学生众多，并了“橡筋飞机”团体一奖，“伞降火箭”团体二奖，学生共40多个奖项。5、校园科技节校园文化生活，科技教育工作，素质教育，为每位同学展示个性风采的舞台，每学年举办校园科技节。在科技节期间，学校科技知识竞赛、科技论谈，科技制作，科研评比，科技板报及科技影视展播、网页制作比赛、科技调查系列活动。到处洋溢着节日气氛，同学们尽情施[资料]展科学才华，爱科学、学科学、讲科学、用科学，把的科技教育推向高潮。6、开放科技活动室学生素质，各科技活动室的资源效益和社会效益，学校科技活动室包括科技活动室、科技阅览室、微机室、科技画廓、多功能厅、科技模型展示室全天候对学生开放，每天有人值班，责任到人，管理。各科技活动室组织安排好讲解工作。7、学科竞赛活动学校办学的，办学规模的，生源素质，学校各学竞赛活动，学科竞赛的激励机制，让优秀学生在竞赛中脱颖而出，的喜悦，享受知识的乐趣，校内赛事活动频繁，涉及面广，学校鼓励学生参加省市县各级学科竞赛，同学们面大，获奖级高，几年学生获级奖30多人次，省级奖项60多人次，市级奖项80余次，竞赛活动了学风和校风建设，了学生的科技素质。五、问题和今后工作的思路问题：一、学校科技教育发展历史短、内涵不丰厚，对科技教育只是处在探讨摸索阶段，在科技教育的某些环节上尚嫌粗糙。二、师生对科技工作的意义认识，对工作的解怠或不力的。三、科技教育还未能家长和社会的完全认同，给学科技工作带来阻力。今后工作的思路：一、对科技教育的宣传，师生、家长、社会对科技工作的认识，科技教育的实效，的共识，进而科技教育的强劲合力，科技工作。二、对科技教育的理论学习、和实践的，教师从事科技教育的素质和能力。三、对科技教育的常规管理，科技教育的校本开发，走出一条符合**中心小学的科技教育之路。祝语:不要抱怨亲人对我们关心不够，试问你又给了亲人们多少帮助与关心？一个人不要总是无休止的去抱怨，要学着去感恩，去报答，要记住亲人对我们的好。只有这样我们才会真正的生活快乐。因为只有付出不望回报的人，他才会真正的感到快乐，也会懂得给予别人的快乐。