2019-2020学年八年级物理下册 11.3动能和势能学案 （新版）新人教版

动能和势能【学习目标】1．知道动能势能的概念。2．在探究实验中理解影响动能势能的因素。3．用能量的初步知识理解分析简单的实际问题。【学习过程】一、学生展示1．物体___________________，表示这个物体具有能量。在物理学中，能的单位是______，简称______，符号是______。2．物体由于_______而具有的能，叫做动能。物体动能的大小跟它的_______和______有关。质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越_____；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越_____。3．物体由于被_______而具有的能量，叫做重力势能。物体的重力势能跟它的_______和______有关。对于高度相同的物体，质量越大的势能越______；对于质量相同的物体，高度越高的势能越______。4．物体由于_____________而具有的能量叫做弹性势能。5．___________和___________统称势能。_________和_________统称机械能。6．课本上“探究动能的大小与什么因素有关”和“探究重力势能的大小跟哪些因素有关”这两个实验用的方法是_______________。7．在“探究动能的大小与什么因素有关”的实验中，要探究动能和质量之间的关系，应该选质量_______的小球，从斜面上________位置滚下去推动水平面上的木块，观察木块被推出的距离。（填“相同”或“不同”）8．在“探究重力势能的大小跟哪些因素有关”的实验中，要探究重力势能与高度之间的关系，应该让同一重锤从_______高度落下，打击小桌，观察小桌陷入沙中的深度。9．一个木箱重100N，某人用20N的水平推力推动它前进了5m，则此人所做的功是多少?若把这个木箱搬到5m高的楼上，则此人做功又是多少?二、目标定向出示斜槽，并演示钢球从斜槽上滚下，在水平桌面上撞击木块，使木块移动了一段距离。让学生分析碰撞过程中，做没做功？利用学生分析的结果“钢球对木块做了功”引入能量的概念：一个物体能够做功，我们就说它具有能量。可见物理学中，能量和功有着密切的联系，能量反映了物体做功的本领。不同的物体做功的本领也不同。一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。三、学生自学自学指导一、阅读课本，知道什么是能量以及能量的单位是什么。物体________________，表示这个物体具有_______，简称______，它的单位是_______，简称______，符号是______。二、阅读课本，回答问题：1．____________________________叫动能。2．_____________________________叫重力势能；____________________叫弹性势能。3．_____________________________叫势能；_________和_________统称为势能。针对练习1．下列物体中具有重力势能的是_______________；具有弹性势能的是____________A．因挤压而变形的气球B．在水平路面上飞驰的小轿车C．正在下坠的桩锤D．停在空中不动的直升机E．钟表中卷紧的发条F．高山上的石头G．三峡水库中的水H．被推开的弹簧门的弹簧I．跑百米的运动员2．“黄河远上白云间”说明黄河水具有____________能。3．“滚滚长江东逝水”说明黄河水具有____________能。查看课本小资料中表一的内容，分组讨论后回答以下几个问题：1．速度大的物体动能一定大吗?2．质量大的物体动能一定大吗?3．你认为物体的动能与什么因素有关?课堂作业1．关于运动的物体具有的动能，下列说法正确的是（）A．速度大的物体动能一定大B．质量大的物体动能一定大C．速度和质量都大的物体动能一定大D．动能是运动物体本身的性质，与质量、速度无关2．关于能的概念，下列说法中正确的是（）A．高山上静止的石头不具有能B．物体已做的功越多，说明物体具有的能量越多C．只要物体能够做功，说明物体具有能D．只有正在做功的物体才具有能3．如图所示，让钢球从斜面上由静止滚下，打到一个小木块上，能将木块撞出一段距离，放在同一水平面上相同位置的木块，被撞地越远，表示钢球的动能越大。现用质量不同的钢球从同一高度滚下，看哪次木块被推得远，回答以下问题（1）设计本实验的目的是研究_______________________________________________。（2）让不同的钢球从同一高度滚下是为了_____________________________________。（3）此实验得出的结论是___________________________________________________。（4）下表给出了一头牛慢步行走和一名普通中学生百米赛跑时的数据。物体质量m（kg）速度v（m/s）动能E（J）牛约600约0．5约75中学生约50约6约900分析数据，可以看出，对物体动能大小影响较大的因素是_________，你这样判断的依据是______________________________________________________________。典型例题1．物体所具有的能的判断例1．下列物体具有什么形式的能，请写在空白处。（1）在水平公路上行驶的汽车__________（2）竖直上抛的小球在最高点时________（3）静止在空中的气球_______________（4）从空中降落的雨点__________（5）被压缩了的弹簧_________________（6）飞流之下的瀑布_______________2．动能、势能、变化的判断例2．直升飞机在空中匀速上升过程中，它的（）A．重力势能增大，动能减小B．重力势能和动能增大C．动能不变，重力势能增大D．动能和重力势能减小四、合作探究小组合作1．认真阅读课本上的实验，然后通过观察教师的演示，回答以下问题：①实验中是通过观察什么来反映小球的动能的大小的?②实验中是怎样探究动能与质量的关系的?③实验中是怎样探究动能与速度的关系的?④这个实验是用什么方法探究的?⑤这个实验得出的结论是什么?把结论填到课本上。物体的动能与物体的________和________有关。质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越______，运动速度相同的物体，质量越大，它的动能越_____。2．阅读课本的探究实验，然后分组讨论下列问题：（1）实验中是通过观察什么来判断重锤具有的重力势能的大小的?（2）实验中怎样探究重力势能与物体被举高的高度之间的关系的?（3）实验中怎样探究重力势能与物体的质量之间的关系的?（4）这个实验所采用的探究方法是什么?（5）根据日常生活经验，把课本上的结论填写完整。五、答疑解惑1．如图，小明在做哪些因素与物体的动能有关的几次实验中，说明物体的动能与物体的质量有关的是（）A．甲、乙B．乙、丙C．丙、丁D．甲、丙六、反馈评价1．有一辆汽车和一列火车，若以相同的速度行驶，则_______具有的动能大；处在同一高度以相同的速度飞行的子弹和炮弹相比较，_______的重力势能大。2．洒水车匀速行驶在平直路面上洒水，则在此过程中洒水车的动能逐渐______。3．跳水运动员从最高点向水面下落的过程中，他的速度逐渐_______，所以动能逐渐_______，重力势能逐渐______（填“增大”、“不变”或“减小”）。4．自行车下坡时速度越来越大，它的动能逐渐_______，重力势能逐渐_______。5．下列物体中重力势能最大的是（）A．放在一楼窗台上的质量是4kg的石块B．放在三楼窗台上的质量是4kg的陶罐C．放在五楼窗台上质量是4kg的一盆花D．晾晒在五楼窗台上的质量是1．5kg的球鞋6．下列物体既具有动能又具有重力势能的是（）A．在轨道上行驶的火车B．从坡顶向坡下跑的运动员C．江河中的流水D．空中静止的飞机7．空中沿水平方向匀速飞行的一架飞机，正在向灾区空投物资，在空投过程中，飞机的动能和重力势能的变化情况是（）A．动能和重力势能都增大B．动能和重力势能都减小C．动能减小，重力势能增大D．动能增大，重力势能减小七、知识整合1．物体能够对外做功（但不一定做功），表示这个物体具有能量，简称能。2．动能：物体由于运动而具有的能叫做动能。3．质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。4．重力势能和弹性势能统称为势能。①重力势能：物体由于被举高而具有的能量，叫做重力势能。物体被举得越高，质量越大，具有的重力势能也越大。②弹性势能：物体由于弹性形变而具有的能量叫做弹性势能。物体的弹性形变越大，具有的弹性势能越大。八、课外作业1．练习册每天1练。2．教材课后经典习题。【中考宝典】1．打木桩的重锤自由下落时，关于它的动能和势能的变化，下列说法正确的是（）A．动能不变，势能不变B．动能增大，势能不变C．动能增大，势能减小D．动能减小，势能增大